小語(yǔ)素質(zhì)比武試卷(第6稿)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè) 所在學(xué)校： 座位號(hào)： 姓名： 青年教師素質(zhì)比武試題（小學(xué)語(yǔ)文）（時(shí)間：120分鐘）一、選擇題：（21分）1、下列鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加諸暨市比賽，按音序排列它們的出場(chǎng)順序，正確的一組是（ ） = 1 * GB3 暨陽(yáng)街道； = 2 * GB3 大唐鎮(zhèn)； = 3 * GB3 應(yīng)店街鎮(zhèn)； = 4 * GB3 陶朱街道； = 5 * GB3 次塢鎮(zhèn)； = 6 * GB3 浣東街道； = 7 * GB3 牌頭鎮(zhèn)A、 = 5 * GB3 = 2 * GB3 = 6 * GB3 = 7 * G

2、B3 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 3 * GB3 ； B、 = 5 * GB3 = 2 * GB3 = 6 * GB3 = 1 * GB3 = 7 * GB3 = 4 * GB3 = 3 * GB3 ；C、 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 6 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 7 * GB3 = 5 * GB3 ； D、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 7 * GB3 = 5 * GB3 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 6 * GB3 。2、下面哪一組全是形聲字（ ）A.霧 山 管 鋼 B.背 園 梨 牧 C.采 綱 材

3、 河 D.攔 病 想 固3、選擇適合下面段落正確的一組詞（ ）剛一上場(chǎng)，你看他那 樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是，連輸幾個(gè)球后， 就有些慌張了。下半場(chǎng)開(kāi)始，雖然 恢復(fù)正常了，但最終還是丟失了關(guān)鍵的一球，你看他那 ，顯得十分沮喪。A、神態(tài) 神情 神色 神氣； B、神情 神色 神氣 神態(tài)C、神氣 神態(tài) 神情 神色； D、神氣 神色 神態(tài) 神情4、下面詞語(yǔ)感情色彩完全相同的一組是（ ）A、流淌 樸素 勇敢 果斷； B、溫柔 活潑 嘲諷 敬佩；C、妄想 奉獻(xiàn) 放肆 瞻仰； D、揶揄 賣(mài)弄 陰森 武斷 。5、下列句子中橫線處應(yīng)填寫(xiě)的句子最連貫貼切的一項(xiàng)是（ ）這位農(nóng)村婦女靦腆地笑著說(shuō)：“ ”聲音很輕，卻誠(chéng)懇。

4、你瞧！我們這茫無(wú)邊際的橘林，橘子多著呢，帶著吃吧！你瞧！這都是我們家種的，帶著路上解渴用吧！說(shuō)啥呢，都是自家種的，帶著路上用吧！快把橘子放好，帶著它，走路走渴了吃飯，好嗎？6、下列各句句意明確的一項(xiàng)是（ ）A、縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。B、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存人了兩家銀行。C、這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒(méi)及格。D、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。7、記敘紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的文章是（ ）A、金色的魚(yú)鉤； B、黃繼光；C、狼牙山五壯士； D、再見(jiàn)了，親人8、與“和諧社會(huì)家家樂(lè)”構(gòu)成春聯(lián)，最合適的一句是（ ）A、勤勞門(mén)第春常在；

5、 B、人壽年豐萬(wàn)事興；C、八榮八恥促和諧； D、勤儉人家處處春。9、重新排列下列句子的順序，組成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的順序?yàn)椋?） 尤其是不要忽視老人的每一個(gè)細(xì)小的請(qǐng)求。生命無(wú)常。因?yàn)橛兄@樣一個(gè)遺憾，所以我時(shí)常提醒自己，善待身邊的每一個(gè)人。或許是他走向這個(gè)世界尋求的最后一絲溫暖。那或許會(huì)成為他生命中的最后一個(gè)留言。尤其是走進(jìn)暮年的生命更是薄如蟬翼，讓人無(wú)法預(yù)料。A、 ； B、 ；C、 ； D、 。10、根據(jù)語(yǔ)意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）余光中在接受采訪時(shí)說(shuō)：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個(gè)平面。如果他的文筆里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗

6、鏘、隆重等等，就能召之即來(lái)，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來(lái)寫(xiě)，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能文白相濟(jì)，其語(yǔ)言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是： ”A、文以為常，白以應(yīng)變。 B、文白相濟(jì)，見(jiàn)真求新。C、白以為常，文以應(yīng)變。 D、白話為本，力求立體。11、教育史上曾出現(xiàn)兩大對(duì)立學(xué)派，其中現(xiàn)代教育派的代表人物是（ ） A、夸美紐斯 B、杜威 C、赫爾巴特 D、洛克12、我國(guó)的同時(shí)也是世界上最早的一部教育專(zhuān)著是（ ） A、中庸 B、禮記 C、論語(yǔ) D、學(xué)記13、書(shū)法是我國(guó)特有的藝術(shù)瑰寶。被稱(chēng)為我國(guó)古代“楷書(shū)四大家”的是（ ）A顏真卿 米 芾 柳公權(quán)

7、 王羲之 B柳公權(quán) 趙孟頫 蘇 軾 顏真卿C顏真卿 柳公權(quán) 趙孟頫 歐陽(yáng)洵 D顏真卿 柳公權(quán) 趙孟頫 王羲之14、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤一項(xiàng)是（ ）A、北宋哲學(xué)家周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。B、范進(jìn)中舉選自清代小說(shuō)家吳敬梓的儒林外史，故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。C、我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說(shuō)集吶喊中的人物。（藤野先生是朝共夕拾里的人物）D、俄國(guó)作家契訶夫的變色龍運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變

8、化，淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)諂上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的小人形象。二、填空題（27分）1、“鼎”用用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，它的第六筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（ ）。2、普通話共有四個(gè)聲調(diào)。第一聲叫（ ），第三聲叫上聲。其中（ ）的音長(zhǎng)在普通話中的聲調(diào)中是最短的。3、寫(xiě)出下列故事相應(yīng)的成語(yǔ)（1）見(jiàn)，。扁鵲曰：“君有疾在腠理 （ ）（2）魏武乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸，可以解渴 （ ）（3）舟止，從其所契者入水求之 （ ）4、將下列成語(yǔ)所用了的修辭手法填在括號(hào)內(nèi)兔死狐悲（ ） 豈有此理（ ） 胸有成竹（ ）5、春天,她是一把剪刀,裁出了萬(wàn)千細(xì)葉;她是一個(gè)風(fēng)神,吹皺了一江如藍(lán)的春水;她是一扇關(guān)不住的門(mén),

9、要不,怎會(huì)惹得一枝紅杏出墻來(lái)?這段話活用了哪些詩(shī)詞佳句，請(qǐng)你仔細(xì)品讀，把詩(shī)文原句寫(xiě)下來(lái)（至少三句，多寫(xiě)一句加1分）。 6、將下面歇后語(yǔ)或名言填完整。王婆賣(mài)瓜（ ） 老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱里（ ）學(xué)而不思則惘，（ ） 讀書(shū)有三到，謂（ ）朱熹7、按要求寫(xiě)句子（1）縮句：大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。 （2）改為反問(wèn)句：我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。 （3）改為雙重否定句：學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。 （4）修改病句：經(jīng)過(guò)這次去北京旅游，讓我大開(kāi)了眼界。 8、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡， ?！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著 的開(kāi)卷詩(shī)。9在現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文人教版教材所有課文中，中國(guó)古

10、代寓言故事有 、 等（至少寫(xiě)兩個(gè)）。10、根據(jù)意思給文中劃?rùn)M線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。有位書(shū)生到親戚家串門(mén)，頃刻間外面就下起雨來(lái)，這時(shí)天已將晚，他只得打算住下來(lái)。但這位親戚卻不樂(lè)意，于是就在紙上寫(xiě)了一句話: 下雨天留客天留人不留 書(shū)生看了，即刻明臼親戚的意思，卻又不好明說(shuō)，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn): 下雨天留客天留人不留 親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無(wú)話可說(shuō)，只好給書(shū)生安排了住宿。三、閱讀理解（25分）（一）大鼠（11分）萬(wàn)歷間 = 1 * GB3 ，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國(guó)來(lái)貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔 = 2 * GB3 其扉，潛窺

11、之。貓蹲良久鼠逡巡 = 3 * GB3 自穴中出見(jiàn)貓怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻 = 4 * GB3 百次。眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。既而鼠跳躑 = 5 * GB3 漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬 = 6 * GB3 頂毛，口齕首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。噫！匹夫按劍，何異鼠乎！注萬(wàn)歷：明神宗朱翊的年號(hào)。 = 2 * GB3 闔（h）：關(guān)閉。 = 3 * GB3 逡（qn）巡：從容不迫。 = 4 * GB3 啻（ch）：僅，止。 = 5 * GB3 跳躑（zh）

12、：指跳上跳下。 = 6 * GB3 掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。齕（h）：咬。1、該文選自清代學(xué)者 所作的聊齋志異，共有文言短篇小說(shuō)491篇，其中2008年改編成由甄子丹主演的電影 也取材于該書(shū)。（2分）給文中劃浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷三處）（3分）貓蹲良久鼠逡巡自穴中出見(jiàn)貓怒奔之。解釋下列帶點(diǎn)的詞。（2分）遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。（ ）適異國(guó)來(lái)貢獅貓。 （ ）4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分） 5、以下計(jì)策中，與文中貓所用的計(jì)策相類(lèi)似的是（ ）（2分）A、釜底抽薪； B、走為上計(jì)； C、欲擒故縱； D、調(diào)虎離山； E、聲東擊西。（二）14分諸位畢業(yè)同學(xué)：

13、你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。 這一句話是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)。”以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的，從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問(wèn)決不會(huì)g f（ ）人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救，恐怕已太晚了。 有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急需解決，哪有工夫去讀書(shū)？（ ）要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問(wèn)？” 我要對(duì)你們說(shuō)：凡是要等到有了圖書(shū)館方才讀書(shū)的，有

14、了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究，你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì)ji y su sh（ ）去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì)想出法子來(lái)弄設(shè)備儀器。至于時(shí)間，更不成問(wèn)題。一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)；30年可看11萬(wàn)頁(yè)書(shū)諸位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成一個(gè)學(xué)者了。可是，每天看三種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)半鐘的光陰。看小報(bào)呢？還是打麻將呢？還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！ 學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。 再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后

15、成什么器。 1.根據(jù)拼音，將詞寫(xiě)在文中括號(hào)內(nèi)。（2分） 2.根據(jù)畫(huà)波浪線的句子，寫(xiě)出與其意義相近的古詩(shī)句或名言（至少一個(gè)完整句子）。（2分） 3.第自然段的括號(hào)里應(yīng)該填上的最合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 （2分） 4.作者在第自然段舉了達(dá)爾文事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，將事例進(jìn)行概括。（不超25字）（2分） 5.根據(jù)上下文，在第自然段的空白處應(yīng)該填上的名言是（ ）。（2分） A.易卜生說(shuō)：“你的最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！?B.富蘭克林說(shuō)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?C.高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?D.郭愛(ài)克說(shuō)：“科學(xué)就是勤奮，勤奮者就是要緊緊抓住時(shí)間。” 6

16、.從文中選出一個(gè)句子寫(xiě)在下句之后，組成一個(gè)概括全文內(nèi)容的具有深刻教育意義的句子。（2分）不要拋棄學(xué)問(wèn)， 。 7.根據(jù)你對(duì)全文的理解，這篇發(fā)言稿最合適的題目是（ ）。（2分） A.不要拋棄學(xué)問(wèn) B.不要浪費(fèi)時(shí)間 C.讀書(shū)與人生 D.畢業(yè)贈(zèng)言四、簡(jiǎn)要分析兒歌蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的童趣特征。（7分） 蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)作詞：陳弘文啊門(mén) 啊前一棵葡萄樹(shù)，啊嫩 啊嫩綠地剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重地殼呀，一步一步地往上爬。啊樹(shù) 啊上兩只黃鸝鳥(niǎo)，啊嘻 啊嘻哈哈在笑他。葡萄成熟還早地很呀，現(xiàn)在上來(lái)要干什么？啊黃啊黃鸝鳥(niǎo)不要笑，等我爬上他就成熟了。 五、作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(40分)今年世界讀書(shū)日這天，網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀