五年級語文下句段運(yùn)用

1、-. z.第一單元句段訓(xùn)練一、想象句子中描寫的情景，選一種情景，寫一寫1、太陽光輝四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。陽光特點(diǎn)：亮2、八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。通過幾種事物表現(xiàn)天氣特點(diǎn)： 熱3、寒冬臘月，冷得嚇人，一盆水放在門外，不一會(huì)兒就結(jié)上了冰；貓待在窩里，渾身顫抖著；連貪玩的孩子們也不敢輕易往外跑了。通過幾種事物表現(xiàn)天氣：冷4、深夜的村莊一片寂靜，月亮悄悄地發(fā)著光，星星淘氣地眨著眼，都不說話，偶爾傳來幾聲狗叫，忽又沒了動(dòng)靜；夜歸的行人匆匆地走著，腳步聲清晰可聞。靜5、辣將食物放入口中，細(xì)嚼慢咽，我立馬感到

2、有一股逼人的味道像就堆熊熊烈火，直逼喉嚨，刺激著我的舌根，讓我的淚水不由自主地流了出來。6、吵早上，菜市場人聲鼎沸，叫賣聲、吆喝聲、吵架聲混雜在一起，形成一道奇特的菜場交響樂，時(shí)間長了，人們都習(xí)以為常。7、忙一大早，媽媽就做好早餐，就催促我們起床洗漱，等我們吃好飯，急匆匆地送我們上學(xué)，回家路上，去菜市場買當(dāng)天的新鮮蔬菜，哎，真辛苦！.二、體會(huì)運(yùn)用比照手法的語句的表達(dá)特點(diǎn)在比照中進(jìn)展強(qiáng)調(diào)1、在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。比照之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。喜歡小月亮2、這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

3、熱愛自己家鄉(xiāng)3、雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上*的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是則親切，則難忘喜愛姑爹小漁船和對父親的思念4、真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。通過對毛豆、戲的思念，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)生活的熱愛第二單元句段運(yùn)用猜猜是誰、說說理由1、身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。孫悟空，從手舉金箍棒和變化多端“兩個(gè)點(diǎn)可以判斷2、身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。諸葛亮，從頭戴綸巾，身披鶴氅可以判斷3、身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒

4、星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。武松，從“胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣可以看出第四單元句段運(yùn)用一、體會(huì)人物內(nèi)心，再寫一寫1、從見到這封電報(bào)起，整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。人物的心理是痛苦2、黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來，堅(jiān)決地對營參謀長說：參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！“寫出對敵人的憎恨和承受任務(wù)的決心3、將軍看了看他們桌上的罐頭，喉嚨哽咽了一下，說：“同志們-停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，一人一筷子從動(dòng)作語言表達(dá)將軍的感動(dòng)和對戰(zhàn)士的關(guān)愛4仿寫：焦急地等人 ：姐姐站在出站口接爸爸，她

5、不時(shí)踮起腳，伸長脖子向里面*望著，并把手里的鮮花舉得高高的。期待落空弟弟聽到鑰匙開門的聲音，急忙迎上去，看見媽媽空空的雙手，非常失望，她頭也不回地沖回臥室，一下?lián)湓诖差^上，哭著說：“騙子，說話不算話！久別重逢媽媽看到久別的小姨，沖動(dòng)得說不出話來，她飛奔過去，伸開雙手和小姨緊緊地?fù)肀г谝黄?。同一個(gè)人物前后不同的表現(xiàn)，它們有什么表達(dá)效果1、手術(shù)臺(tái)上，一向沉著鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。一向沉著鎮(zhèn)定與這次“雙手卻有些顫抖“汗珠滾滾形成對照，突出地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生的緊*。2、平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被什么堵住

6、了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。“一笑而過與這件事讓“我“無法釋然形成對照，說明這件事給“我?guī)淼睦_之大。作用：通過前后不同表現(xiàn)的比照，能更生動(dòng)、具體地表現(xiàn)人物的心理變化，給人留下深刻的印象。仿寫：1、工作中，李巖一向冷靜，可這次卻有些慌亂，他在辦公室里走來走去，眉頭緊鎖，嘴里不知在低聲說著什么。芳芳對學(xué)習(xí)一向認(rèn)真，可是這段時(shí)間卻一直心不在焉，上課時(shí)不能集中精神聽講，教師布置的作業(yè)也不能按時(shí)完成。第五單元句段訓(xùn)練 1、抓住具體事件寫一人物課間十分鐘，在操場的另一側(cè)，正在進(jìn)展著劇烈的乒乓球大戰(zhàn)。有個(gè)高個(gè)子打得可好了，他就是我的同桌高斌。瞧！他的對手正給他來了個(gè)“飛球，他竟像表演魔術(shù)似的一

7、轉(zhuǎn)身，趁對方不注意的一霎那，把球很快地拍了回去。這時(shí)，對方又把球打過來，而且成心把球壓得很低。眼看就要招架不住了，說時(shí)遲那時(shí)快，他一個(gè)箭步跳到球臺(tái)右側(cè)，右手往前一伸，竟然漂亮地把球擋了回去。在場觀戰(zhàn)的同學(xué)都不由自主地嘖嘖稱贊：“棒呀，實(shí)在太棒了！2、典型實(shí)例表現(xiàn)特點(diǎn)人物特點(diǎn)事件爸爸溫和1.從不對我發(fā)火，即使我的考試成績不理想，也不會(huì)批評我，而是耐心地幫我分析錯(cuò)在哪里，該如何改正。2.對朋友很和藹，總是笑瞇瞇的，朋友們都夸爸爸脾氣好。勤快1.每天很早起床，給我和媽媽準(zhǔn)備早餐。2.周末沒事的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)做家務(wù)。興趣廣泛1.喜歡打籃球，小區(qū)的籃球場上經(jīng)?？梢钥匆娝纳碛啊?.喜歡看書，尤其是歷史方面

8、的書，家里的書架上都快堆滿了書。3.喜歡旅游，一到寒暑假就會(huì)帶我和媽媽出去旅游。媽媽熱情好客家里有客人時(shí)，媽媽總是熱情地給客人端茶倒水，并拿出水果招待客人，客人臨走時(shí)，還要裝一些食物讓客人帶走。堅(jiān)強(qiáng)、樂觀1.奶奶生病住院時(shí)，媽媽一下班就往醫(yī)院跑，從醫(yī)院回來還要照顧我，但她從沒抱怨過。2.工作中遇到困難時(shí)，她總是積極地找原因，解決困難，從不打退堂鼓。善良1.在路上遇到需要幫助的人，她都會(huì)主動(dòng)幫助。2.資助了一個(gè)貧困山區(qū)的孩子，還決定一直資助到他上大學(xué)。第六單元句段訓(xùn)練思考加點(diǎn)的局部，說說類似體驗(yàn)，并試著寫寫二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們就

9、立刻抓住了他，把他救上了甲板。因?yàn)榇蠹叶紦?dān)憂孩子，急迫地盼望孩子救上來，因此短短的“四十秒鐘在他們看來也是極為漫長的。時(shí)間慢的體驗(yàn)仿寫：等媽媽回來，我就可以吃到美味的烤鴨了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘-時(shí)間慢慢過去，過了半小時(shí)，感覺過了一個(gè)世紀(jì)，還不見她回來，真是急死人了。幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。這幾個(gè)時(shí)間是漫長的，但相對于人類上億年的歷史來說，好似就是一轉(zhuǎn)眼的事。仿寫：每周的活動(dòng)課，和同學(xué)們一起盡情玩耍，嬉鬧。四十分鐘的時(shí)間一晃而過，每次都不能盡興地玩。第七單元句段訓(xùn)練一、簡單分析，體會(huì)景物的動(dòng)、靜之美。并仿寫兩邊的建筑飛一

10、般地倒退，我的眼睛忙極了，不知看哪一處好。動(dòng)態(tài)描寫：側(cè)面表現(xiàn)小艇速度快，突出船夫駕駛技術(shù)高超2、車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板描寫牧場夜晚的靜態(tài)，晚霞消失，牛馬都安靜下來的靜態(tài)美仿寫：放學(xué)后的校園放學(xué)后，同學(xué)們都回去了，校園不再像白天則熱鬧，花壇里的花靜靜地開著，害羞的蝴蝶飛了出來，扇著五彩的翅膀在花叢中跳舞。教室中，操場上，一切都恢復(fù)了平靜。群鳥飛過湖面一群鳥鳴叫著從湖面上飛過，原本平靜的湖面蕩起層層漣漪，這漣漪一圈圈地?cái)U(kuò)大，一圈圈地朝岸邊迅速蕩去。湖中的魚兒似乎受到了驚嚇，不安地四處游動(dòng)。

11、火車進(jìn)站“嗚嗚隨著一聲長鳴，火車像一條巨龍緩緩駛?cè)牖疖囌?，安靜的站臺(tái)，頓時(shí)熱鬧起來，有的拉著行李箱，有的扶著老人，抱著小孩從各節(jié)車廂涌向站臺(tái)。二、下面句子運(yùn)用什么手法描寫1、在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的運(yùn)用形象的描寫，夕陽映照下金色的田野、沙漠、尼羅河的河水為映襯，表現(xiàn)了金字塔的壯觀。2、站在白色*石鋪的地上，眼里看到的是純白的*石，腳下踩的是純白的*石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。站在*石鋪的地上情景，寫出*石純白給人的主觀色彩感受，展現(xiàn)色彩之美3、我曾見過什剎海拂地

12、的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過*虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。得意的，我將什么來比較你呢？我怎么比較得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀作者將梅雨潭的綠與什剎海拂地的綠楊、*虎跑寺的“綠壁、西湖和秦淮河的波進(jìn)展比照，突出了梅雨潭的綠的美。第八單元句段訓(xùn)練一、體會(huì)句子表達(dá)特點(diǎn)，再選一種情景說一說1、他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。把中指與無名指、食指的關(guān)系比作關(guān)公與關(guān)平、周倉的關(guān)

13、系，形象地說明了中指地位的獨(dú)特與高貴。2、這個(gè)體操運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)作真靈巧，她在上下杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。體操運(yùn)發(fā)動(dòng)在上下杠上的表演比作猴子在樹林間攀援、穿行，突出表現(xiàn)了體操運(yùn)發(fā)動(dòng)動(dòng)作的靈巧。仿寫：例如：游子回到家鄉(xiāng)：1游子在外漂泊，如今回到朝思暮想的家鄉(xiāng)，就像離群的大雁回歸了隊(duì)伍，從此飛行有了方向。2雨點(diǎn)兒落在窗戶玻璃上：豆大的雨點(diǎn)落下來，打在玻璃窗上，“啪啪地響個(gè)不停，簡直像一首激越的交響樂。3雨多在天空飄蕩：云朵在天空中悠閑地飄蕩著，就像輕松地逛街4遠(yuǎn)處傳來一聲巨響：遠(yuǎn)處傳來一聲巨響，猶如猛虎怒吼，嚇得人們的心都提了起來。二、體會(huì)作者怎樣表達(dá)自己想法，再仿寫但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒