五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案14

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案方 程 教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)等式、方程、了解它們之間的關(guān)系。2、理解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。3、通過(guò)觀察、比較、分析p ，經(jīng)歷從具體生活情境中尋找等量關(guān)系并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言 表達(dá)，再到用含有未知數(shù)的等式表示等量關(guān)系的過(guò)程。4、在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生感受探索的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)等式、方程、了解他們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握方程的意義，能正確區(qū)分方程與等式之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程 一、情景引入 1、用曹沖稱(chēng)象的故事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：石頭總重量 = 大象的體重 2、介紹天平有關(guān)知識(shí)。二、探究

2、新知（一）認(rèn)識(shí)等式與方程 1、認(rèn)識(shí)等式 （1）根據(jù)天平的平衡狀況列式（PPT、例1天平圖）（2）出示例2（小丁丁和爸爸的圖片），得到等式：y+25=173 （3）出示例3（出示：積木圖），得到等式：_+7=12 3y=12 （4）觀察分類(lèi) A、請(qǐng)學(xué)生把以上所列的式子分類(lèi)。（討論）B、反饋：引出等式并板書(shū)。2、認(rèn)識(shí)方程 （1）觀察比較：這些等式有什么不同的地方？（討論）（2）引出方程的含義并板書(shū)。3、揭示課題（板書(shū)）4、判斷：下列式子中哪些是方程? （1）思考：方程必須具備哪些條件？ （2）小結(jié)。（二）認(rèn)識(shí)等式與方程的關(guān)系 1、比較辨析：等式與方程有什么關(guān)系？ 2、思考：方程是否一定是等式？等式

3、是否一定是方程？（討論）3、交流得出：方程一定是等式，等式不一定是方程。三、鞏固提高 1、判斷 （1）63=13+5a 是個(gè)等式。（ ）（2）13+2060_是方程。（ ）（3）10a-6a-13不是方程。（ ）（4）等式一定是方程 。（ ）2、選擇 （1）下列各式中不屬于等式的是（ ）。A、18_+5_=23_ B、5（a+b）=5a+5b C、6_-_-2 D、6y-8=40 （2）下列各式中，方程是（ ）。A、3_6 B、5_+2_+7 C、5_=0 D、56=30 3、根據(jù)題意列出方程 （1）160減去_的4倍差是140 （2）0.25與_相乘的積加上40,等于840 （3）媽媽從超市買(mǎi)來(lái)5千克面粉和20千克大米,一共用去189元,已知大米每千克價(jià)錢(qián)是1.34元,面粉每千克y元。四、總結(jié)拓展 1、總結(jié)：2、拓展：蓋住了一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母或一個(gè)符號(hào)，你能猜出哪題是方程嗎？說(shuō)說(shuō)判斷理由 8=15 _=12 12y24 F 板書(shū)：方程 表示兩邊相等關(guān)系的式