初中課題開題會議程

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁初中課題開題會議程初中課題開題會議程 一、 主持人宣布會議開始并介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。(3) 二、 主持人介紹會議背景: 1、學校教育科研基本情況 2、本次課題立項情況 3、宣讀立項通知?；厩闆r：我校在“十一五期間”雖然申報了兩個市級，但是由于課題組人員的大量變動，因此課題研究工作也就停了下來，課題隨之終止了，可以說在研究成果上屬于空白。開學以來學校領導與縣課題規(guī)劃組關(guān)于“十二五”規(guī)劃課題立項工作多次溝通，得到了縣課題規(guī)劃組專家的大力幫助，教導處兩位主任也在與專家交流中增長了科研知識，理清了科研工作思路，結(jié)合我校教學工作實際申

2、報了三項市級規(guī)劃課題。5月11日，縣課題規(guī)劃組召開全縣“十二五”規(guī)劃課題立項培訓會，我校申報的農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問題研究、農(nóng)村初中化學學科有效教學策略研究、“后進生”心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究三項課題均通過審核，確定為市級規(guī)劃課題。課題組成員情況：我校語文、數(shù)學學科教師一直以來默默無聞地工作在教學第一線，為學 校教學質(zhì)量的提升貢獻很大。這些教師從年齡結(jié)構(gòu)上看正值老、中、青黃金搭配期，老教師有豐富的教學經(jīng)驗，并且充滿了對教學工作的責任心，起到了學科的引領示范作用；中年教師年富力強，干勁十足，處于教學成熟期，起到紐帶作用；而青年教師虛心好學，積極肯干，學習意識很濃，這為課題

3、研究工作的開展奠定了結(jié)構(gòu)基礎。從知識能力上看，這兩門學科的教師均為我校骨干教師，是學校的中堅力量，其中還有多名縣級骨干教師，學歷層次均達到本科水平，而且經(jīng)過多次教學活動使這些教師的教學能力和研究能力均有所提升，這為課題研究工作的開展奠定了理論基礎。相信這兩門學科的教師有能力完成本項課題研究工作。三、 課題負責人陳述課題開題報告 農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問題研究課題組: “后進生”心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究農(nóng)村初中化學學科有效教學策略研究四、 主持人邀請專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。1、專家質(zhì)疑、提問. 2、課題組負責人及課題組

4、成員回答、辯析. 3、專家指導，提出修改意見 省、市已結(jié)題課題負責人、_城關(guān)四中副校長 五、 課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)。剛才_專家對我校這三個課題給予了充分的肯定，并提出了科學的意見 和寶貴的建議，可以說我們在科研方面得到了上級的認可，為后面的工作開了個好頭，這不但是對我們工作的認可，也對我們提出了更高的要求，我們有信心有決心承擔起并完成好這項任務。為了更好的完成課題研究工作，學校具體要求如下，希望全體教師認真執(zhí)行。教導處要做到：統(tǒng)籌安排好課題組成員任務分配，做好科研輔導，經(jīng)常深入到教研組和班級搞好調(diào)研，掌握第一手資料，不斷調(diào)整課題實施思路，保證課題研究在良

5、性軌道進行。以“三課”“三制”教學活動為平臺，以校本培訓和校本教研為主要手段，以教師評價為依托，切實開展課題研究工作，保證課題研究落到實處。每個月召開一次座談會，每個月組織課題組教師上一節(jié)課題實施探索課、上交一份課題研究報告。教師要做到：要加強認識，提高自覺研究的意識，經(jīng)常閱讀有關(guān)教科研的書籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，保證每學期記科研筆記3000字以上。加強個人科研知識的積累和能力的提高，增加科研知識儲備，為開展科研奠定思想和知識基礎。每個月課題組教師上一節(jié)課題實施探索課、上交一份課題研究報告。其他教師也要人人有校級小課題，學校要結(jié)合“三課”活動的開展檢查落實情況。教師要結(jié)合自身教學實際，立足課堂，解決課堂中發(fā)現(xiàn)的小問題，有針對性的研究，研究時間不易過長，以高效實用為主，在研究過程中要根據(jù)教導處要求及時上交研究心得或反思材料，學校將擇優(yōu)推薦到教科所以論 文形式發(fā)表。六、課題組教師代表表態(tài)（3）七、領導講話 1、來賓及專家代表