27人教版四年級數(shù)學下冊教學案例

1、第七課時 名數(shù)改寫（一）【教學內容】：教科書第68頁例1，“做一做”及練習十一的第4題?！窘虒W目標】：1、使學生綜合運用計量單位和單位間的進率、小數(shù)的性質、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律等知識進行小數(shù)的改寫。2、使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！窘虒W重、難點】：1、使學生綜合運用計量單位和單位間的進率、小數(shù)的性質、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律等知識進行小數(shù)的改寫。2、把單名數(shù)改寫成小數(shù)。【自學提綱】看教科書第68頁例1喚起舊知小練習 1.填空:1米=( )厘米 1公頃=( )平方米 1時=( )分 1噸=( )千克【教學準備】多媒體課件教學過程

2、：目標導入出示學習目標（1）使學生綜合運用計量單位和單位間的進率、小數(shù)的性質、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律等知識進行小數(shù)的改寫。（2）使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。2、出示隨堂練習1米( )厘米1干米( )米l平方米( )平方厘米1公頃( )平方米1噸( )千克l時( )分 1分( )秒二、自主探究 1、提問：四（1）班選了4名同學參加學校的舞蹈比賽，他們需要根據(jù)身高排成一隊，下面是他們的身高，你們能給他們排排隊嗎？ 2、學生試著排一排，讓學生說一說是怎么排的？有什么感受？（二）教學例11、教師：為了解決按身高排隊的問題，有些組把這些數(shù)據(jù)統(tǒng)一成用米作單位，那80厘米用米做單位

3、應該怎樣改寫呢？學生以小組討論完成。匯報。讓學生說明自己是怎樣想的。（盡量讓方法不同的小組發(fā)言。教師同時分類板書）2、提問：將80厘米改寫成米數(shù)是什么樣的變換？（低級單位的數(shù)到高級單位的數(shù)）應該怎樣算？（除以進率100）進而歸納出：厘米數(shù)改寫成米數(shù)是把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，要除以進率100，根據(jù)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，只要把小數(shù)點向左移動兩位就可以了。教師小結：低級單位改寫成高級單位要除以進率，將小數(shù)點向左移動。3、教師提問：1米45厘米以米為單位應該是多少呢？學生交流探索匯報。讓學生想一想：80厘米和1米45厘米改寫為米數(shù)有什么共同的地方？（都是將低級單位的數(shù)改寫成高

4、級單位的數(shù)）問：應該怎樣改寫？（啟發(fā)學生進一步總結改寫的方法）四、隨堂練習剛才這兩個小朋友誰說得對呢?你能用兩種方法說明嗎? 2.18平方米=( )平方分米 6米45厘米=( )厘米 5千米300米=( )米 3時20分=( )分 2千克80克=( )克 2日16時=( )時 120000平方米=( )公頃 7600千克=( )噸( )千克 1070毫米=( )米( )厘米 3004米=( )千米( )米 4000公頃=( )平方千米 678秒=( )分( )秒 50個月=( )年( )個月五、達標檢測 1.比較大小. 2小時15分（ ）215分 3米5厘米（ ）350厘米 49千克（ ）4090克 7米20厘米（ ）720厘米 3噸（ ）300千克 184時（ ）7日10時2.一種播種機的寬度是4米.用拖拉機牽引,每小時行5千米,可以播種多少公頃?3.每人每天大約吃食鹽6克.一個食堂有240人吃飯,一個月(按30天計算)大約需要食鹽多少千克?（四）全課小結這節(jié)課你學會了什么？有什么收獲？課后作業(yè)：P70頁14題板書設計第七課時 名數(shù)改寫（一）把高級單位改寫成低級單位的名數(shù)，要用高級單位的數(shù)去乘進率，小數(shù)點就要相應的向左移動；把低級單位改寫成高級單位的名數(shù)，要用低級