作業(yè)：1、基于從教師的精彩

1、基于從教師的精彩“教”到學(xué)生的有效“學(xué)”撰寫的個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃標(biāo)題：在新課標(biāo)理念下的教師個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃正文內(nèi)容：當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。平時(shí)自己在孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：一、自我專業(yè)發(fā)展簡析我一直擔(dān)任班主任工作。三十多年的教

2、學(xué)工作受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評(píng)。本人具有優(yōu)良的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，且工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。二、專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)思想新的課程理念，強(qiáng)烈沖擊著教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。本人以“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)”為基本理念，以促進(jìn)自己專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的發(fā)展為目標(biāo)，通過各種有效機(jī)制，激發(fā)自己專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，盡快提高自己適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平。努力鍛造自己具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師。三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)制定通過本規(guī)劃的實(shí)施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)

3、實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。具體：1、加強(qiáng)自身不斷學(xué)習(xí)。2、終身熱愛本職工作。3、學(xué)生是課堂的主人。4、在新課標(biāo)下的教學(xué)。5、注重改變評(píng)價(jià)方式。6、積極參加教研活動(dòng)。四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)策略1、加強(qiáng)自身不斷學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)化成長提供支持與幫助。我要在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，使自己的勞動(dòng)成為活水之源

4、，永不枯竭。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，運(yùn)用其觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所存在的問題；學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐能力；學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作能力。2、終身熱愛本職工作。每天，充滿欣喜的踏進(jìn)教室時(shí)，總要默默地對(duì)自己說：愛每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更把這句話刻在了心里。在教育教學(xué)的過程中，要看重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，淡化他們的缺點(diǎn)。對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓自己在教育路上信心百倍。3、學(xué)生是課堂的主人。新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)

5、生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力。在這個(gè)過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自

6、由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。4、教育教學(xué)工作。豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生人人愛學(xué)語文；提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。具體：在新課標(biāo)下的教學(xué)。新課程目標(biāo)的全面啟動(dòng)，首先要求教師切實(shí)更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo)。更新教育觀念，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地，科學(xué)地、合理性地

7、反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實(shí)。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了，或者說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在新課程的目標(biāo)下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構(gòu)者、組織者、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色，設(shè)計(jì)者、研究者和實(shí)踐者角色，合作者、交流者和指導(dǎo)者角色，促進(jìn)者和評(píng)價(jià)者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應(yīng)它。這是新課程目標(biāo)要求，也就是新時(shí)代基礎(chǔ)教育的要求。它是實(shí)現(xiàn)全面素教育的前提。在課堂教學(xué)方面我準(zhǔn)備是這樣做的：1)讓教學(xué)觀念發(fā)生新變化。通過學(xué)習(xí)，將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)

8、節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系2)讓教學(xué)角色發(fā)生新變化。在課堂教學(xué)中，從師道尊嚴(yán)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。3）讓學(xué)習(xí)方式發(fā)生新變化。在課堂教學(xué)中要較多地出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。在常規(guī)教學(xué)工作中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。我將把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，把課堂真正還給學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。5、注重改變評(píng)價(jià)方式。 注重課后反思在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，使評(píng)

9、價(jià)成為教學(xué)過程中的一部分，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促發(fā)展。課后能對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素。要善于通過閱讀思考反思比較自己的實(shí)際效果，從中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高。教學(xué)與反思的相結(jié)合提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會(huì)到自己存在的價(jià)值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)?！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。作為一名班主任，常常會(huì)遇到一些棘手的問題，這時(shí)同事，以及班主任雜志，都能給予幫助。每當(dāng)解決班里一個(gè)矛盾

10、、成功疏導(dǎo)一個(gè)孩子的心理問題時(shí)，就要把它當(dāng)成案例或反思記錄下來。進(jìn)行反思。學(xué)校為我們訂閱了小學(xué)語文教學(xué)、教材參考、教學(xué)設(shè)計(jì)、江蘇教育等雜志，圖書室也有給教師的建議、怎樣培養(yǎng)真正的人、思維發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐、語文教學(xué)論文集、陶行知文集、談新課標(biāo)下的語文教學(xué)及一些中外名著等。必看必成為習(xí)慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，或者一本小說、一本散文，都能領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光。在有限的時(shí)間，發(fā)揮出無限的潛能，為取得最佳的教育教學(xué)效果、為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是我最終的追求，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力。6、積極參加教研活動(dòng)。 學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。

11、我要積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，要不畏艱難，在不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝不斷提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育，使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)我能真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在今后的教學(xué)中，只要樂崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就一定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。教研教學(xué)工作。培養(yǎng)自己善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教科研能力，做學(xué)者型教師。撰寫教育教學(xué)的論文，積極向南通教育博客網(wǎng)上投稿。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努