幼兒園大班音樂活動滑稽的腳先生教案反思

1、大班音樂活動滑稽的腳先生教案反思大班音樂活動滑稽的腳先生教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用腳尖、腳跟走，復(fù)習(xí)踏步走和雙腳并攏跳，在游戲中能隨音樂了解向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看滑稽的腳先生教案吧。設(shè)計意圖：滑稽的腳先生是通過幼兒探索來學(xué)習(xí)腳尖腳跟走，并在游戲中了解韻律活動中隊(duì)行變化的一節(jié)韻律活動。大一班的幼兒學(xué)一個新動作很快，可是新動作做的并不標(biāo)準(zhǔn)，總是不記得動作要領(lǐng)，平衡能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我選用我們班幼兒較為熟悉玩具兵進(jìn)行曲為歌曲的旋律，是為了降低難度，讓幼兒能在輕松活潑的氛圍中增強(qiáng)

2、體態(tài)韻律的表現(xiàn)能力，同時用腳的不同走路方式進(jìn)行游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的情緒、情感?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用腳尖、腳跟走，復(fù)習(xí)踏步走和雙腳并攏跳。2、在游戲中能隨音樂了解向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。3、體驗(yàn)和表現(xiàn)腳先生走路時的滑稽和幽默，在表演中享受活動所帶來的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）2、歌曲滑稽的腳先生（歌曲玩具進(jìn)行曲改編）3、墊子若干?；顒舆^程：一、引出腳先生，激發(fā)參與活動的興趣。小朋友你們好，我是腳先生，我天天都和你們在一起。誰能告訴我，你

3、是怎么樣用腳先生走路的？在你的墊子上做給我們看看。二、練習(xí)各種走路的動作。引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作。師：踮著腳走時身體稍微前一點(diǎn)，這樣就不會東倒西歪了。你們會像他一樣走路嗎？師：先用腳尖踮著走，你們會像他一樣嗎？來，學(xué)學(xué)看。除了這樣走，還可以怎么走？踏步走時腳要抬的高高的，很神氣。哦，這是雙腳跳，雙腳并攏還能跳跳跳三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動作。1、看、聽教師邊指圖邊說滑稽的腳先生，了解腳先生走路的動作順序。我這里還有一些圖片，小朋友來看看圖上是什么??？教師出示圖片，和小朋友一起說說歌詞。那個能按照圖上的順序來學(xué)學(xué)腳先生呢？我們一起來幫助幫助他喲，他做的真好，我也想做了，你們

4、想不想跟他學(xué)學(xué)啊2、教師和幼兒在自己的墊子上一起做2-3遍。3、隨音樂練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。（1）邊聽老師講故事邊用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容：秋天到了，滑稽的腳先生來到花園里，看見菊花美麗極了，于是踮著腳走進(jìn)花園去看花（踮著腳向圈內(nèi)走）；然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；最后看著美麗的菊花開心地跳起來（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。提問：我剛才做了那些動作？是怎么做的？請一到兩名幼兒做做（2）隨老師慢速演唱練習(xí)動作。（3）隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動作。四、結(jié)束活動聽音樂邊做動作邊走出活動室?；顒臃此迹罕敬位顒佑變号d趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記