燈光語(yǔ)文課文內(nèi)容理解

1、燈光語(yǔ)文課文內(nèi)容理解11、燈光同學(xué)們，看著這美麗的燈光，你想到哪些與燈光有關(guān)的成語(yǔ)？ 光彩耀目 、五光十色、五彩繽紛張燈結(jié)彩 、燈火輝煌、火樹(shù)銀花 燈光教學(xué)目標(biāo):1 閱讀課文,了解內(nèi)容,理解革命先烈對(duì)未來(lái)美好憧憬,以及為此付出的犧牲.2 正確,流利,有感情的朗讀課文.3 學(xué)習(xí)本課的生字新詞.教學(xué)重難點(diǎn):1 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,理解課文內(nèi)容,理解革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此付出的犧牲,懂得今天的幸福生活來(lái)之不易.2 體會(huì)文章前后照應(yīng)的寫(xiě)法及其中的深意. 燈光這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰(shuí)寫(xiě)的呢？ 王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放

2、后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。閃閃的紅星這部電影的編劇就有他一個(gè)。 王愿堅(jiān)（1929年生）當(dāng)代作家。山東省諸城人。他是解放后成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀短篇小說(shuō)作家，他的作品多取材于第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅軍和老革命根據(jù)地人民的斗爭(zhēng)生活，構(gòu)思巧妙、主題鮮明、富有故事性，并善于抓住典型細(xì)節(jié)和捕捉人物性格中閃光的東西來(lái)表現(xiàn)英雄人物的崇高精神，寫(xiě)得真切感人。他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)和電影家協(xié)會(huì)的理事，現(xiàn)在“八一”電影制片廠任編劇。閱讀提示 燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它。本文作者卻對(duì)燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事。1.閱讀課文，想想課文講了一件什么事。2.“多好?。　边@句

3、話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？3，他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下讀了課文的感受。戰(zhàn)地 圍殲 茂密 突擊 殲滅 注視漆黑 陷入 憧憬 阻擊 點(diǎn)燃 性命焦急 震天動(dòng)地 千鈞一發(fā) 聚精會(huì)神豫皖蘇 郝副營(yíng)長(zhǎng) 憧憬黑魆魆 劃著火柴 璀璨 【詞語(yǔ)理解】高懸 高掛。例：清風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高懸，好一個(gè)迷人的夜晚！豫皖蘇 豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。宏偉 （規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。例：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息。漫步 沒(méi)有目的而悠閑地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。圍殲戰(zhàn) 包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。交通溝 陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供

4、交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。倚 靠著。胸墻 為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。憧憬 向往。例：孩子們聽(tīng)著老人的話，憧憬著美好的明天。千鈞一發(fā) 鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。例：敵人越來(lái)越近，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小戰(zhàn)士勇敢地扔出了一顆手榴彈。世紀(jì) 100年為一個(gè)世紀(jì)。璀璨 形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門(mén)廣場(chǎng)燈光耀眼。例：一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光芒。 【近義詞】宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思）沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往）濃密（茂密）倚（靠） 【反義詞】挺進(jìn) 漆黑 沉寂短暫 暴露 濃密1

5、、課文主要寫(xiě)了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、你能找出課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？ 3、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好?。　边@句話，你能不能找出是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們說(shuō)這些話時(shí)看到了什么，會(huì)想些什么？4、文中“微弱的火光”和“璀璨的華燈”之間有什么聯(lián)系？課文朗讀讀課文，思考圍繞燈光，本文主要寫(xiě)了一件什么事？ 這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說(shuō)明我們今天的幸福生活來(lái)之不易。 課文的主要內(nèi)容： 課文記敘了1947年初秋，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了使后續(xù)部隊(duì)找到突破口，不顧自身安危，點(diǎn)燃了書(shū)，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗勝利了

6、，而他因被火光暴露英勇?tīng)奚说氖?，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。 理清課文敘述順序： 默讀課文，邊讀邊想： 課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？ 同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？ 本文采用倒敘的手法。全文一頭一尾是寫(xiě)現(xiàn)在，中間大部分是寫(xiě)往事。即第一、二自然段和最后自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在，其余寫(xiě)的都是往事。燈光事物聯(lián)想事物看（燈）聽(tīng)（多好啊）往事想（戰(zhàn)友）分段及段意：第一段（-）：第二段（-）第三段（）一件值得永遠(yuǎn)回憶的往事，即郝副營(yíng)長(zhǎng)關(guān)于燈光的事。作者面對(duì)天安門(mén)前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光勾起作者對(duì)燈光往事的回憶

7、。閱讀提示：.“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？第一次，作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，聽(tīng)到游人觀燈時(shí)發(fā)出了贊嘆。第二次，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書(shū)，由書(shū)中插圖一個(gè)孩子正在燈光下讀書(shū)而陷入沉思，自言自語(yǔ)道。第三次，郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬未來(lái)，深情地說(shuō)。（3）第三次說(shuō)這話的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往與憧憬。（1）第一次作者聽(tīng)到 漫步天安門(mén)廣場(chǎng)的人 說(shuō)“多好啊”，這是對(duì)美麗景色發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對(duì)往事的回憶。（2）第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)

8、，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨慕。沸騰的天安門(mén)廣場(chǎng)燈火通明的天安門(mén)廣場(chǎng)五彩繽紛的夜晚.討論：他們?cè)谡f(shuō)這話時(shí)，看到的是什么？可能想到了什么？按要求填空：當(dāng)時(shí)情況出現(xiàn)次數(shù)時(shí) 間地 點(diǎn)看 到想 到第一次第二次第三次 清明節(jié)前的一個(gè)晚上 天安門(mén)廣場(chǎng) 廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈北京的夜晚真美啊。 祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展的真快??！ 戰(zhàn)斗前夕交通溝書(shū)中插圖 如果大家能夠過(guò)上這樣和平、幸福的生活該多好?。?戰(zhàn)斗前夕交通溝書(shū)中插圖 勝利了，孩子們都能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，是多么幸福的事情！第一次：看到天安門(mén)廣場(chǎng)千萬(wàn)盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑、襯托出首都的壯美，他可能會(huì)想到，我生活在這樣美好的的國(guó)家里是多么溫暖，多么幸福，多么

9、自豪?。∥覀冏鎳?guó)的明天會(huì)更加燦爛輝煌。第二次：郝副營(yíng)長(zhǎng)借火柴的亮光入神地看一本破書(shū)上的插圖，他看到圖上畫(huà)著一個(gè)孩子正在吊著的電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他可能會(huì)想，那電燈多亮??！燈光多柔和?。∥乙悄苡H眼看一看這又方便又明亮地電燈該多好?。〉谌危汉赂睜I(yíng)長(zhǎng)又望了一眼圖畫(huà)，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。這時(shí)他也許會(huì)想，革命勝利以后將會(huì)把自己的祖國(guó)建設(shè)好，為創(chuàng)造幸福生活而辛勤地工作，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄庀鹿ぷ?，勞?dòng)人民的子女們將在那樣亮的燈底下學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利和人身自由，那是多么幸福的社會(huì)?。『赂睜I(yíng)長(zhǎng)對(duì)生活的美好憧憬！ 微弱的火柴亮光使郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光充滿了

10、無(wú)限的向往，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他用點(diǎn)燃那本書(shū)的微弱火光照亮通向勝利的道路，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 同學(xué)們默讀課文311自然段，找出描寫(xiě)燈光的句子，用筆畫(huà)下來(lái)。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 這一句描寫(xiě)的是天安門(mén)廣場(chǎng)的燈火。“千萬(wàn)盞”，說(shuō)明燈之多?！办o靜地”照耀著廣場(chǎng)，使人感覺(jué)到環(huán)境的和平、安寧?！熬拖駭?shù)不清的眼睛，深情地望著天安門(mén)”，這一比喻使燈光似乎有了生命，有了情感，有著深刻的含義。說(shuō)明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。課文在開(kāi)頭部分細(xì)致地描寫(xiě)燈光，自然而然地引出下文關(guān)于燈光的故事，意味深長(zhǎng)。 同

11、學(xué)們默讀課文311自然段，找出描寫(xiě)燈光的句子，用筆畫(huà)下來(lái)。書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。（他在沉思什么？） 同學(xué)們默讀課文，找出描寫(xiě)燈光的句子，用筆畫(huà)下來(lái)。他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里。 這是寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心?！捌岷诘?/p>

12、夜空”，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。 郝副營(yíng)長(zhǎng)：“完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里”，他在憧憬什么呢？想一想 郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國(guó)的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營(yíng)長(zhǎng)所說(shuō)的“多好??！”是指孩子們?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，孩子們都能在電燈下快活的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)。郝副營(yíng)長(zhǎng)美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第610節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)

13、，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)指了路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機(jī)槍打中了。 同學(xué)們默讀課文，找出描寫(xiě)燈光的句子，用筆畫(huà)下來(lái)。這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。 這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)；他的獻(xiàn)身的精神多么偉大，他的無(wú)私的品德多么高尚！在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。 【難句講解】1.“多好啊！”這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震?！捌匠５馁潎@”，指“多好啊”這句話平白樸實(shí)。“使我心里

14、微微一震”，指“我”對(duì)這贊嘆的反應(yīng)?！罢稹?，震動(dòng)，說(shuō)明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶。 “這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。討論這句話感情深沉，含義深刻。既是對(duì)前面的情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大。表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 動(dòng)動(dòng)腦（1）突擊連的任務(wù)是什么？ （2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系？ 第一題：突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊(duì)打開(kāi)前進(jìn)的道路。第二題：戰(zhàn)斗打響后，因?yàn)橥黄瓶诔良帕?，后續(xù)部隊(duì)在黑暗中找不

15、到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。我會(huì)解答作者用“燈光”作為課文題目，你覺(jué)得有什么深刻含義嗎？ “燈光”象征今天的幸福生活，突出了革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬，贊嘆了他們?yōu)槔硐攵⒂芦I(xiàn)身的崇高精神。 對(duì)比讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)自己的理解和發(fā)現(xiàn)。 本文開(kāi)頭運(yùn)用倒敘的手法，從天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光寫(xiě)起，敘述過(guò)去的事情，而結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 寬闊（ 狹窄 ）暴露（ 隱蔽 ）挺進(jìn)（ 撤退 ）璀璨（ 暗淡 ）黑暗（ 光明 ）漆黑（ 明亮 ）引起我回憶往事的原因是什么？背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”勾起對(duì)往事的回憶。這三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條，因?yàn)橛?/p>

16、勇?tīng)奚暮赂睜I(yíng)長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)：“多好啊!”“我”怎么會(huì)想起郝副營(yíng)長(zhǎng)這位親愛(ài)的戰(zhàn)友？一是見(jiàn)到天安門(mén)前璀璨的華燈，因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)生前也曾經(jīng)憧憬過(guò)這美麗的燈光 。二是聽(tīng)見(jiàn)游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆，因?yàn)楹赂睜I(yíng)長(zhǎng)生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過(guò)。請(qǐng)同學(xué)們找出文中的三個(gè)“多好啊!”，說(shuō)說(shuō)它們間的關(guān)系。第一次說(shuō)這話是對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他看了書(shū)中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨慕。第三次說(shuō)這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬。 本文主要講了一件什么事？它表達(dá)了人物的什么品質(zhì)？ 本文記敘了作者由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光，回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，歌頌了革命先烈無(wú)私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說(shuō)明了我們今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易，激勵(lì)我們更加珍惜今天的美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貴的生命，卻沒(méi)來(lái)得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無(wú)遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。讀完全文，郝副營(yíng)長(zhǎng)偉大的形象也深深地植根在了我們心中。課文小結(jié)燈光事物聯(lián)想事物看（燈）聽(tīng)