


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、海陵中學初二數(shù)學教學案 班級 ,姓名 ( 設計人: 趙俊) 第十五章整式的乘除與因式分解 21平方差公式【目標導航】1知道平方差公式的結(jié)構(gòu)特征;2知道平方差公式是多項式乘法的特殊情況;3會正確運用平方差公式進行計算【問題探究】一探究計算下列多項式的積,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(x+1)(x- 1)= ;(m+2)(m- 2)= ;(2x+1)(2x- 1)= ;(a+b)(a-b)= .語言表述(4)式:這個公式叫做(乘法的)平方差公式二平方差公式的幾何解釋:三例題例先判斷下列各式滿足平方差公式的結(jié)構(gòu)特征,然后運用平方差公式計算:(1) (3x+2)(3x-2);(2) (b+2a)(2a-b);(
2、3) (-x+2y)(-x-2y).例運用平方差公式計算:(1) 10298(2)例3計算:(1)(2x-y)(y+2x)-2(3x-2y)(-2y-3x)-(11x-3y)(2x-3y)(2) (3)(4)【課堂操練】一.填空12(-a-b)(a-b)=345(x-1) =6(a+b) =二.判斷:.(0.5a-0.1)(0.5a+0.1)=().(a-b)(a+b)().()10.()11.()12.()三.選擇13.下列各式:(x-2y)(2y+x) (x-2y)(-x-2y) (-x-2y)(x+2y) (x-2y)(-x+2y)其中能用平方差公式計算的是( )A. B. C. D.
3、14.等式( )=中括號內(nèi)應填入下式中的( )A. B.C. D.15.若,則x-y的值是( )A.5 B.4 C.-4 D.以上都不對16.計算等于( )A. B. C. D.17.等于( )A. B. 22C. D.18.的計算結(jié)果為( )AB. C. D.四.應用平方差公式計算:19. 59.860.220. 2001199921. 22. (1-mn)(mn+1)23. 24. 25.【課后鞏固】五.運用平方差公式計算:(1)20042002-(2)1.030.97(3)(4)六計算:(5)(6)(7)(8)23(9)(10)(x+2y)(x-2y)-(x-4y)(x+4y)+(6y-
4、5x)(6x-5y)七先化簡,再求值:(11)。其中(12)(x+2)(2-x)+x(x+1) 其中x=1(13)(5a+3b)(3b-5a)-(3a-b)(-b-3a)+(2b-3a)(-2b-3a) 其中 a= b=八(1)。如果,求的值.(15)解不等式組: 【課外拓展】(16)填空:(a -b+c)( a +b-c)=( )-( )(3a-4b+5c)(-3a-4b+5c)= ( )- ( )(1)觀察下列等式:42=3212; 43=4222;44=5232; ( )( )=( )2( )2;則第4個等式為;第個等式為(是正整數(shù))(1)平方差公式的特征:左邊為兩個數(shù)的和乘以這兩個數(shù)的差右邊為這兩個數(shù)的平方差公式的常見變形:位置變化:=符號變化:(-3x-2y)(3x-2y)=指數(shù)變化:=系數(shù)變化:(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年工程合同協(xié)議審批會簽單
- 《找規(guī)律》(教案)北師大版三年級下冊數(shù)學
- 農(nóng)村建房合同協(xié)議書電子版(2025年版)
- 第13課 網(wǎng)絡安全防范 教學設計 2024-2025學年浙教版(2023)初中信息技術(shù)八年級上冊
- 第五單元-解決問題的策略-(單元測試)-蘇教版數(shù)學三年級上冊(含解析)
- 2023年現(xiàn)場總線智能儀表投資申請報告
- 2025年廣西演藝職業(yè)學院單招職業(yè)傾向性測試題庫完整版
- 2024年電工儀器儀表項目資金需求報告代可行性研究報告
- 2025年黑龍江省單招職業(yè)適應性測試題庫一套
- 2025陜西省建筑安全員-A證考試題庫附答案
- 結(jié)構(gòu)化學-第1章講義課件
- 粉塵防爆安全管理臺賬-全套
- 廣州退休申請表范本
- 管道完整性管理方法及應用
- 傳媒侵權(quán)法介紹
- 麥茬花生高產(chǎn)栽培技術(shù)
- 玉米制種技術(shù)
- 中國旅游資源概述
- 高一下分科文科班第一次主題班會
- 初中數(shù)學代數(shù)式部分的文本解讀
- 高中學生的自我評價200字 高中學生的自我評價(三篇)
評論
0/150
提交評論