人教統(tǒng)編版高中語文選修性必修下冊課時分層作業(yè)1 氓離騷（節(jié)選） (含詳解)

1、 課時分層作業(yè)(一)基礎(chǔ)運用層1下列句子中，加點的詞語解釋有誤的一項是 ()A氓之蚩蚩(忠厚的樣子)匪來貿(mào)絲(交換)信誓旦旦(誠懇的樣子)B匪我愆期(拖延婚期)體無咎言(不祥之語)將子無怒(愿，請)C言既遂矣(如愿)猶可說也(說話)咥其笑矣(譏笑)D謇朝誶而夕替(廢棄，貶斥)謠諑謂余以善淫(造謠、誹謗)忍尤而攘詬(責(zé)罵)CC項，“說”同“脫”，擺脫、脫身。2下列句子中，沒有通假字的一項是()A于嗟鳩兮，無食桑葚B士之耽兮，猶可說也C雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲D固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯CA項，于，同“吁”；無，同“毋”；B項，說，同“脫”；D項，錯，同“措”。3下列句子中加點詞的意思，判

2、斷正確的一項是()eq blc(avs4alco1(言既遂矣，至于暴矣,靜言思之，躬自悼矣)eq blc(avs4alco1(雖九死其猶未悔,雖體解吾猶未變兮)A與意思相同，與意思相同B與意思相同，與意思不同C與意思不同，與意思相同D與意思不同，與意思不同A均為助詞，無義；均為連詞，“即使”。4下列加點詞的意義和用法，不相同的一項是()A亦已焉哉子亦有不利焉B怨靈修之浩蕩兮 鷙鳥之不群兮C屈心而抑志兮 忍尤而攘詬D靜言思之 今我來思DA項，“焉”都是語氣詞，不翻譯。B項，“之”都是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。C項，“而”都是表并列關(guān)系的連詞。D項，動詞，思考/語氣詞，無實義。5下列句子

3、中，加點詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是()A秋以為期B吾獨窮困乎此時也C三歲食貧 D我心傷悲DD項，傷悲：古今意義相同，都是傷心難過的意思。A項，以為：古義指把當(dāng)作，今義指認(rèn)為。B項，窮困：古義(路)阻塞不通，引申為走投無路，今義指經(jīng)濟上困難。C項，三歲：古義指多年，今義指具體年齡。6從句式的角度看，下列不同于其他三句的一項是 ()A謇朝誶而夕替 B步余馬于蘭皋兮C不吾知其亦已兮 D高余冠之岌岌兮AA項，被動句，其他三項為倒裝句。7下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是 ()A詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B詩經(jīng)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，大都

4、是勞動人民創(chuàng)作的歌謠；“雅”分為“大雅”“小雅”，大多為周代宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌和魯頌，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。C詩經(jīng)反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實主義的。D離騷是戰(zhàn)國詩人屈原創(chuàng)作的文學(xué)作品，作品傾訴了對楚國命運和人民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，嘆奸佞之當(dāng)?shù)?，是我國古代最長的敘事詩。DD項，“敘事詩”錯誤，應(yīng)該是“我國古代最長的抒情詩”。8補寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中，表明自己具有美好內(nèi)在品質(zhì)和才能的句子是“_，_”。這也強調(diào)自己才能修養(yǎng)不同于一般人，體現(xiàn)了詩人對自我價值的發(fā)現(xiàn)。(2)我們可以從屈原

5、離騷中“_，_”兩個句子看出，屈原特別注重提高自己的修養(yǎng)，可以說只要是美好的品格，他都學(xué)習(xí)。(3)屈原在離騷中，表明時不我待，要珍惜時間的句子是“_，_”。(4)屈原在離騷中，寫時間更替很快的句子是“_，_”。這表明詩人自己非常焦慮，擔(dān)心時光逝去，卻沒有機會把美好的品格和超凡的才能獻給楚國。(5)離騷中，寫屈原看到時光易逝，擔(dān)心國君易老、昏聵誤國、保守落后的句子是“_，_”。(6)屈原離騷一文中與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之妙的句子是：“_，_？”(7)屈原在離騷中表明自己崇仰真理，當(dāng)仁不讓，自薦充當(dāng)楚國政治的引路人的句子是：“_，_！”(8)屈原在離騷中，運用互文、比喻、象征等手法

6、，借堅貞芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德，踐行忠善長久之道的句子是“_，_”。(9)屈原離騷中表明兼具“內(nèi)美”與“修能”的詩人報國盡忠心切，唯恐時不我待的句子是“_，_”。(10)屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨，發(fā)出長聲嘆息，哀傷人民生活多災(zāi)多難的兩句詩是“_，_”。(11)屈原在離騷中表現(xiàn)自己雖然遭到不公的待遇，但仍誓死不悔的詩句是“_，_”。答案(1)紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能(2)扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩(3)汩余若將不及兮恐年歲之不吾與(4)日月忽其不淹兮春與秋其代序(5)惟草木之零落兮恐美人之遲暮(6)不撫壯而棄穢兮何不改此度(7)乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路(8)朝搴阰之木蘭兮夕攬洲之宿

7、莽(9)汩余若將不及兮恐年歲之不吾與(10)長太息以掩涕兮哀民生之多艱(11)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔閱讀提升層(一)閱讀下面這首詩歌，完成910題。風(fēng)雨詩經(jīng)鄭風(fēng)eq avs4alco1(風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。,既見君子，云胡不夷？,風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。,既見君子，云胡不瘳？,風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。,既見君子，云胡不喜？)【注】喈喈(ji ji)：雞叫聲。夷：平，指心中平靜。膠膠：雞叫聲。瘳(chu)：病愈。9下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ()A詩人變換了三個表心理狀態(tài)的動詞“夷”“瘳”“喜”來表現(xiàn)思婦剎那間感情的變化。B在情境的選擇上，本詩既寫未見之前綿綿無盡的相思之苦

8、，也寫相見之后載笑載言的歡聚之樂，更是重章渲染“既見”之時的喜出望外之情。C哀景寫樂，倍增其情。每章首二句，都以風(fēng)雨、雞鳴起興，這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞聲四起的圖景。D詩人的用詞寫景是講究的，細(xì)膩地表現(xiàn)出人的不同感受?！捌嗥唷?，是女子對風(fēng)雨寒涼的感覺；“瀟瀟”，則從聽覺寫出夜雨驟急；如夜的晦暝，又從視覺展現(xiàn)眼前景象。BB項，在情境的選擇上，本詩不寫未見之前綿綿無盡的相思之苦，也不寫相見之后載笑載言的歡聚之樂，而是重章渲染“既見”之時的喜出望外之情。10這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何表達作用？_解析詩中寫“風(fēng)雨”其實是比興的手法，在渲染凄涼氣氛的同時，表達出主人公的

9、熾烈感情。答案主要運用比興的手法，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托了主人公的相思、惆悵之情。(二)閱讀下面這首詩歌，完成1112題。湘君屈原君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲？美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無波，使江水兮安流！望夫君兮未來，吹參差兮誰思？駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕！石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑！鼌騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧

10、浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時不可兮再得，聊逍遙兮容與！11下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是()A第一段寫美麗的湘夫人在做了一番精心的打扮后，乘小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點。B“望夫君兮未來，吹參差兮誰思？”此句說湘夫人見到湘君到來，高興地吹起了排簫。C第二段寫湘夫人駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸。D第三段主要寫湘夫人經(jīng)過多方努力不見湘君之后對湘君“心不同”“恩不甚”“交不忠”“期不信”的一連串斥責(zé)。BB項，“望夫君兮未來，吹參差兮誰思？”意思是說不見湘君前來，在失望中吹起了哀怨的排簫。12湘夫人和湘君都寫到了反常的現(xiàn)象，請從本詩中找出這類詩句，并分析其作

11、用。_解析先通讀全詩，在理解大意的基礎(chǔ)上，分析詩句中反映出反?，F(xiàn)象的詩句“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”。然后分析該詩句運用的表現(xiàn)手法以及在表情達意方面的作用。答案本詩中的“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”，以“到水中去采薜荔，到樹梢上去采芙蓉”這種不可能存在的假想景象作比興，突出了人物內(nèi)心的失望和困惑，總結(jié)自己的追求不過是一種徒勞而已，強調(diào)愛而不見的事與愿違。(三)閱讀下面這首唐詩，完成1314題。省試湘靈鼓瑟錢起善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空自舞，楚客不堪聽?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青?！咀ⅰ窟@是一首應(yīng)試詩(又叫“試帖詩”)，是

12、錢起在參加由禮部主持的省試時所作?！跋骒`鼓瑟”是考試約定的題目。湘靈，湘水女神。傳說舜帝死后，葬在蒼梧山，其妃子娥皇、女英因哀傷而投湘水自盡，化為水神。云和：古山名。馮夷：傳說中的河神名。13下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A開頭兩句倒裝，暗用湘夫人中“帝子降兮北渚”的語意，讓人想起湘靈彈奏哀傷樂曲的情景，開門見山，點明題意，堪稱應(yīng)試詩之典范。B“馮夷空自舞，楚客不堪聽”中“空自”二字，點出馮夷并不理解湘靈的哀怨，詩人借這兩句突出了瑟音巨大的感染力。C“蒼梧”，代指葬在蒼梧山的舜帝；“白芷”，一種香草，在此喻指湘靈。這兩句可見舜帝與湘靈心心相印，情意相通，彼此思慕，感情忠貞。D“流水傳湘浦，悲風(fēng)過洞庭”，此二句使樂曲進入高潮。湘靈深深的哀怨隨流水與悲風(fēng)“傳湘浦”“過洞庭”，綿延不絕，凄婉幽怨，動人心魄。CC項，“在此喻指湘靈”分析有誤。這兩句是說瑟音感動了舜帝，也引得白芷搖動芬芳。沒有比喻。14本詩結(jié)尾兩句歷來被贊為“神