中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作檢查匯報(bào)材料

1、 HYPERLINK /keyword/allindex/%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%A7%8B%E5%AD%A3%E5%BC%80%E5%AD%A6%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E6%A3%80%E6%9F%A5%E6%B1%87%E6%8A%A5%E6%9D%90%E6%96%99 o 中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作檢查匯報(bào)材料 中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作檢查匯報(bào)材料 本周周一周四，我跟隨白校長(zhǎng)到莊頭中學(xué)、王莊中學(xué)、莊頭中心校、王莊中心校進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作檢查。檢查期間共聽(tīng)課33節(jié)，檢查備課230份，檢查了大量的學(xué)生作業(yè)，查看了各校教研教改資料，同 12 位教師進(jìn)行座談，和26名學(xué)生進(jìn)行交談，對(duì)

2、各校的各項(xiàng)工作中有了細(xì)致的了解。從檢查情況看，四所學(xué)校都能以教學(xué)常規(guī)為切入點(diǎn)，以新課程改革為導(dǎo)向，狠抓教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任。下面我就常規(guī)教學(xué)管理這塊進(jìn)行匯報(bào)。 一、 教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范 備課是課堂教學(xué)的藍(lán)本，是提高教學(xué)質(zhì)效的前提?？茖W(xué)規(guī)范、切合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)直接關(guān)系課堂教學(xué)的質(zhì)量。從被查學(xué)校教師的備課來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校都很重視教師的備課工作，主要有以下特點(diǎn)： 凸顯課時(shí)要素。大部分教師都能備足課時(shí)，能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科課改要求，確定重難點(diǎn)、教法、學(xué)法，合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程與板書(shū)，突出

3、的有：王莊中學(xué)楊艷，劉晶|：王莊中心李金勝，王文科；莊頭中學(xué)孫俊利，毛利：莊頭中心王亞麗，張彩霞等。 關(guān)注教情學(xué)情。大多數(shù)教師能豐富備課內(nèi)容的多樣性和多角度性，注重教法設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征，注重教學(xué)內(nèi)容生成與學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的教法。突出的有：王莊中心問(wèn)茅倩，張亞婷；王莊中學(xué)葉培，程玉蓮；莊頭中學(xué)連小霞，魏玲；莊頭中心羅新俠，靳愛(ài)芳等。 著力教學(xué)反思。不少教師都能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，適時(shí)進(jìn)行教后反思，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。莊頭中心校教師羅新俠張彩霞能對(duì)自己的教法的選擇、學(xué)法的指導(dǎo)、以及課堂預(yù)設(shè)與實(shí)際生成進(jìn)行解剖。王莊中學(xué)教師程玉蓮，王周民等，能在課堂教學(xué)后在教案后寫(xiě)

4、出課堂小結(jié)，并做好單元與章節(jié)小結(jié)。 二、 課堂教學(xué)活潑豐富 從近33 節(jié)的隨機(jī)聽(tīng)課來(lái)看，許多教師教學(xué)獨(dú)具特色： 凸顯課改。聽(tīng)課中，可以發(fā)現(xiàn)，大部分教師課堂教學(xué)呈現(xiàn)出課改的教法理念，豐富完善的教學(xué)策略、優(yōu)化的教學(xué)方式。比較突出的有：王莊中學(xué)王振生，楊會(huì)玲，王莊中心校李金勝，莊頭中心靳愛(ài)芳，王亞麗，莊頭中學(xué)季力志，張淑云等。 關(guān)注特點(diǎn)。教學(xué)科目不同，教學(xué)內(nèi)容不同，選擇的教學(xué)方式方法就不同，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也不同。許多老師能因課設(shè)計(jì)、因人設(shè)計(jì)。比如 莊頭中心學(xué)校的羅彩霞在教學(xué)彩色的翅膀一課時(shí)，能以讀代教，以讀促悟，讀中悟情，讀中悟法。 指示方法。方法是學(xué)生思維與解題的鑰匙，掌握了方法，就能達(dá)到觸類(lèi)旁通，

5、取得事半功倍的效果。所以方法至關(guān)重要。王莊中學(xué)的葉培，莊頭中學(xué)季力志等老師在教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法與思維方法的引導(dǎo)，給了學(xué)生一把開(kāi)啟數(shù)學(xué)大門(mén)的金鑰匙。 三、 作業(yè)布置精巧多樣 在檢查中，我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校都能把作業(yè)布置與批改作為教學(xué)工作的重要組成部分來(lái)抓。很多教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，既兼顧了學(xué)生個(gè)體差異性，又重視了題型的多樣性。學(xué)生通過(guò)作業(yè)，達(dá)到了鞏固知識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)知，提升能力的作用。莊頭中心，王莊中學(xué)作業(yè)更規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容重視“雙基”的落實(shí)。莊頭中學(xué)英語(yǔ)老師張淑云，批改認(rèn)真細(xì)致，批改質(zhì)量較高。王莊中心校孫變霞老師作業(yè)選題精，題目設(shè)計(jì)兼顧全面。 四、教研教改個(gè)性多樣 教研教改是學(xué)校發(fā)展的

6、不竭動(dòng)力，是錘煉教師隊(duì)伍的有效途徑。從檢查中看，這幾所學(xué)校都能做到有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有活動(dòng)、有記載，研究工作扎實(shí)，研究效果明顯。尤其是王莊鎮(zhèn)中學(xué)，能夠把洋思經(jīng)驗(yàn)在教育教學(xué)中靈活運(yùn)用，課堂教學(xué)能使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的永威模式。王莊中心校實(shí)行集體備課制，集眾人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，合理使用教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，達(dá)到提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師水平的提高，一改以往課堂上教師滿(mǎn)堂講，學(xué)生昏昏睡的現(xiàn)象，讓學(xué)生至始至終學(xué)得緊張，學(xué)得有效，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)效。 四、 家訪活動(dòng)持續(xù)有效 家訪是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的一座橋梁。大部分學(xué)校都很重視家訪活動(dòng)，能搞在上學(xué)期末大

7、家訪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入持續(xù)的開(kāi)展大家訪活動(dòng)。四所學(xué)校部署扎實(shí)，安排有序，家訪有記錄，活動(dòng)有總結(jié)。通過(guò)入戶(hù)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，構(gòu)建起良好的家校關(guān)系。王莊鎮(zhèn)中學(xué)共家訪1035人次，電話回訪600多人，入戶(hù)150人，為控輟保學(xué)、傳播學(xué)校良好聲譽(yù)起到了積極作用。莊頭中心校學(xué)校大家訪活動(dòng)人人參與，并有家訪記錄，對(duì)活動(dòng)中家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)與建議專(zhuān)門(mén)整理，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生家庭情況、生活情況的了解，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。 六、課程開(kāi)設(shè)方面 四所學(xué)校都能按照教學(xué)計(jì)劃，按照中小學(xué)新課程開(kāi)設(shè)方案開(kāi)齊開(kāi)足課程，沒(méi)有違規(guī)的行為。 總的來(lái)時(shí)，通過(guò)這次檢查，隨處都能看到澄城教育多年來(lái)的教研教改的豐碩成果，無(wú)論是數(shù)學(xué)上的三環(huán)導(dǎo)學(xué)、操作探究，還是語(yǔ)文上的全程目標(biāo)教學(xué)、導(dǎo)讀感悟，