《寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》作文指導(dǎo)課件

1、寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事？心音共鳴 怎樣寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。2、提煉素材。3、整體構(gòu)思。（擬提綱）怎樣才能抓到觸動(dòng)心靈的人和事？1、培養(yǎng)感受生活的意識(shí)。2、調(diào)動(dòng)生活情趣。3、要抓獨(dú)特感受。怎樣做到提煉素材，深入思考生活？1、反復(fù)思考，不斷深入。2、要抓住生活中感動(dòng)點(diǎn)。對(duì)癥下藥問(wèn)題一：缺少生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只有冗長(zhǎng)的平淡的敘述，缺少感人的力量。例：中考分?jǐn)?shù)查詢(xún)那夜，我告訴爸爸說(shuō)晚一些查吧。爸爸說(shuō)不要緊。他撥了號(hào)碼，我心里非常害怕。修改 記得那是一個(gè)靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈?tīng)到自己心跳的聲音，因?yàn)榻裢砭湍懿樵?xún)中考成績(jī)。我低著頭請(qǐng)求爸爸說(shuō)晚一些查吧。爸爸卻說(shuō)不要緊。他開(kāi)始撥號(hào)碼了，平

2、日優(yōu)美的撥號(hào)聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。問(wèn)題二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)不真實(shí)例1、半夜，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)客廳有燈光。是誰(shuí)？原來(lái)是媽媽。她坐在日光燈下繡花架旁，一手拿針，一手拿線，額頭上細(xì)蜜的汗珠經(jīng)光線照射后反射出閃爍的光芒，看著那凸出來(lái)的眼袋和被針刺得千瘡百孔的手，我的心頓時(shí)像被揪了一下例2、 我伏在爸爸背上，看著爸爸額頭上的汗珠和鬢白的頭發(fā)，我哭了?！八郊猩先ビ龅揭粋€(gè)少年，坐在地上，右腿纏著繃帶，繃帶周?chē)行┭E，皮膚曬得黝黑，亂糟糟的頭發(fā)上還有幾顆雜草。面前放一破舊的鋁盆，等待施舍。人們紛紛將自己的零錢(qián)給了少年，他也給了少年5元。后來(lái)發(fā)現(xiàn)少年正站著與一位中年人在墻角興高采烈的數(shù)錢(qián)。

3、發(fā)現(xiàn)這竟是一個(gè)騙局?！弊髡甙l(fā)表的議論是：“我開(kāi)始懷疑，懷疑這個(gè)世界。”問(wèn)題三：素材中意蘊(yùn)發(fā)掘不足。問(wèn)題二：素材中意蘊(yùn)發(fā)掘不足。例：我開(kāi)始懷疑，懷疑這個(gè)世界。修改 多么令人震驚的一幕，小小年紀(jì)的他，已成為不勞而獲、騙人錢(qián)財(cái)?shù)纳鐣?huì)渣滓；在我們憤慨萬(wàn)分的同時(shí)，我們的心靈是不是該進(jìn)一步地叩問(wèn)：這個(gè)少年是不是一個(gè)受害者？一個(gè)青春少年沒(méi)能坐在教室里學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢(qián)：試問(wèn)，中年人有沒(méi)有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會(huì)有沒(méi)有責(zé)任？青少年的教育問(wèn)題到底有多少漏洞和隱患？仿寫(xiě)模塊題 目交代寫(xiě)作緣起主體事件一事件二事件三兩三例不雷同結(jié)尾親人類(lèi)主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因?yàn)樗麄兣c自己相處的時(shí)間最多，相處的空間最近，觀察得最多，感受最深刻。社會(huì)關(guān)系類(lèi)主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一般的說(shuō)，這類(lèi)人與自己的關(guān)系僅次于親人，自己對(duì)他們的觀察也較多，感受也很深。同學(xué)朋友類(lèi)這是人除家庭之外的另一個(gè)空間與自己關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有機(jī)會(huì)觀察并感受他們的人和事。不特定人群這類(lèi)人根據(jù)每個(gè)人的生活空間，價(jià)值取向不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆?jiàn)的拾荒者，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到學(xué)校來(lái)送衣物的學(xué)生家長(zhǎng)。不同的作者會(huì)根據(jù)自己的不同審美觀、價(jià)值觀去觀察并感受有關(guān)這個(gè)群體的人和事并寫(xiě)出好文章。邂逅的人和事 這類(lèi)人和事完全實(shí)在偶然情況下出現(xiàn)或發(fā)生的，你以前對(duì)他（或她）一無(wú)