計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程一體化建設(shè)實施計劃方案

1、-. z.計算機應(yīng)用根底課程一體化建立實施方案一 課程定位本課程是*煤電技師學(xué)院中職各專業(yè)學(xué)生必修的公共根底課，它是為培養(yǎng)應(yīng)用型人才掌握使用計算機的技能而開設(shè)的。本課程是講授計算機文化知識和微機根本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的根底知識、根本概念和根本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下根底。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解當(dāng)代計算機系統(tǒng)的根本概念，掌握微型計算機操作系統(tǒng)的根本使用方法，了解并掌握文字編輯、電子表格、電子演示文稿、網(wǎng)絡(luò)使用、多媒體等軟件的根本知識和操作技能，了解信息平安的知識。二 教學(xué)媒體及教學(xué)手段運

2、用1.文字教材：計算機應(yīng)用根底主編：顧名宇 陳煉，*教育出版，文字教材采用一體化模塊化構(gòu)造：模塊1 計算機根底知識模塊2文字處理系統(tǒng)Word模塊3電子表格系統(tǒng)E*cel模塊4電子演示文稿系統(tǒng)PowerPoint模塊5計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用根底每一模塊均包括教學(xué)內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、教學(xué)輔導(dǎo)、實驗指導(dǎo)、教學(xué)媒體使用指導(dǎo)等。知識性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成。2.音像教材待建：內(nèi)容安排如下：講次內(nèi)容1計算機根本知識。2Windows根本操作，Windows *P附件使用。3Windows的根本管理。4使用IE，收發(fā)和管理電子。5Word文檔根本操作。6Word圖形及表格處理，Word樣式和模板使用。7E*ce

3、l根本操作，表格和單元格數(shù)據(jù)處理。8圖表創(chuàng)立和數(shù)據(jù)處理，9PowerPoint根本操作，使用模板。10幻燈片格式和動畫效果設(shè)置。主要講授課程的重點、難點和學(xué)習(xí)方法。3.教學(xué)課件：配套的教學(xué)課件，包括全部5個知識模塊含相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果測試系統(tǒng)，采用引導(dǎo)和交互方式教授課程內(nèi)容。4.網(wǎng)上資源：*煤電技師學(xué)院網(wǎng)上本課程欄目發(fā)布有關(guān)教學(xué)動態(tài)信息及輔導(dǎo)。5.教學(xué)手段運用：本課程在教學(xué)過程中，遵循為學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)支持效勞、表達以學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的原則；遵循加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程質(zhì)量監(jiān)控、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的原則；遵循多種媒體資源綜合利用、實現(xiàn)教學(xué)資源整合、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的原

4、則。2創(chuàng)設(shè)本課程的網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)環(huán)境，包括：課程說明、教學(xué)大綱、教學(xué)實施方案、重點輔導(dǎo)、習(xí)題解析、交互討論、考試輔導(dǎo)等欄目，為學(xué)生和教師各種網(wǎng)上教學(xué)支持與效勞。3授課教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，認真做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合，各種教學(xué)模式有機結(jié)合優(yōu)勢互補；并努力做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、重點難點、課程實驗、考前復(fù)習(xí)的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)。4授課輔導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與省校課程責(zé)任教師溝通，了解、反應(yīng)教學(xué)信息和情況，及時研究解決教學(xué)中存在的問題。結(jié)合本地實際情況進展具體的教學(xué)模式設(shè)計。在教學(xué)模式設(shè)計中，對教學(xué)過程的各主要環(huán)節(jié)授課、實驗、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、媒體使用、學(xué)習(xí)小組活動等應(yīng)有較詳細的表達，要具體化，要具有極強的可操作性

5、。 三 課程標準培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力，具有使用計算機工具進展文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式。這門學(xué)科的知識與技能要求分為了解、理解、掌握、學(xué)會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下：了解是指對工程所涉及的知識點根本概念和原理的認知。理解是指對工程所涉及知識點涉及到的原理、方法能給予說明和解釋，能提示所涉及到的有關(guān)操作步驟。掌握是指運用已理解的操作命令，進展Windows*P設(shè)置和管理、Word 2003和E*cel 2003的熟練使用，演示文稿和Internet的使用。熟練是指能獨立地完成指定的文檔編輯、表格制作和電子收發(fā)

6、等工程實際操作，并獲得相關(guān)操作技能。課程知識點標準如下列圖序號教學(xué)容教學(xué)要求工程名稱工作任務(wù)知識點了解理解掌握熟練1計算機根底知識操作系統(tǒng)平臺Windows*p解讀計算機根本知識計算機開展史計算機分類計算機主要應(yīng)用領(lǐng)域微型計算機的安裝計算機的配件計算機的構(gòu)造計算機的硬件組裝計算機的軟件安裝認識Windows*p介紹操作系統(tǒng)啟動和退出*P配置Windows*p認識和使用桌面使用顯示屬性使用控制面板認識和使用窗口安裝打印機驅(qū)動了解系統(tǒng)配置創(chuàng)立和管理文件和文件夾管理磁盤使用附件資源管理器文件和文件夾的操作2文字處理軟件的應(yīng)用WORD制作個人名片頁面設(shè)置自選圖形和藝術(shù)字文字輸入字體、字號、字型的編輯圖

7、形組合制作印章繪制圖形藝術(shù)字設(shè)置多個對象組合課程表及個人簡歷的制作創(chuàng)立表格表格的格式化表格的編輯電子小報的制作分欄文本框使用技巧腳注尾注/批注教材頁排版樣式設(shè)置流程圖及公式的制作頁眉和頁腳的制作圖片的使用與編輯3電子表格制作制作學(xué)生成績表文字格式編輯表格格式編輯計算學(xué)生成績公式與函數(shù)條件函數(shù)優(yōu)秀率使用圖表使用圖表向?qū)D表選項設(shè)置設(shè)置圖表標題工作表數(shù)據(jù)操作數(shù)據(jù)排序數(shù)據(jù)篩選數(shù)據(jù)分類匯總4演示文稿制作制作自我介紹幻燈片創(chuàng)立演示文稿文字輸入與編輯行距使用自選圖形模板使用圖片使用藝術(shù)字幻燈片切換制作銷售統(tǒng)計報告幻燈片版式動畫效果制作使用圖表表格制作與編輯5計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用根底計算機網(wǎng)絡(luò)根底知識網(wǎng)絡(luò)的功能網(wǎng)

8、絡(luò)的組成與分類接入Internet計算機病毒防治安裝與使用殺毒軟件查、殺計算機病毒防計算機病毒網(wǎng)絡(luò)平安使用天網(wǎng)軟件防火墻使用Windows自帶防火墻使用ARP防火墻使用奇虎360網(wǎng)絡(luò)下載軟件使用下載軟件的使用壓縮與解壓縮軟件軟件下載收發(fā)電子申請電子設(shè)置與使用電子使用Outlook收發(fā)網(wǎng)上信息搜索、網(wǎng)址、網(wǎng)頁保存使用搜索引擎收藏夾設(shè)置與使用保存網(wǎng)頁四 課程總體設(shè)計1.教學(xué)對象分析本課程主要針對我院中職學(xué)生開設(shè)，中職學(xué)生入學(xué)學(xué)歷層次分初中和高中，入校后按工種分為中級工和高級工，學(xué)生的學(xué)歷以及工種的不同，決定了在教學(xué)和課程設(shè)計的時候要多方面考慮，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)歷和工種層次的不同情況和需求，到達按需配

9、置教學(xué)安排。同時，還要針對相關(guān)計算機興趣小組以及計算機競賽要有針對性的知識點加強。教學(xué)方案和大綱要有不同的表達2.課程教學(xué)目標確定1能力目標能夠熟練運用windows進展各種文件管理及系統(tǒng)配置操作對于興趣小組和計算機競賽組還要掌握計算機的軟硬件安裝和維修維護；能夠運用Word軟件進展電子文檔的各種編排與制作；能夠運用E*cel軟件進展各種工作表的制作和編輯高中或高級工層次要加強對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)，初中及中級工種會簡單的工作表制作就可；能夠運用Powerpoint 軟件進展宣傳演示幻燈片的制作對中級工不做要求，作為選學(xué)內(nèi)容，教師可自行安排，對高級工種做簡單制作要求，競賽班要到達精通水準；(2)

10、知識目標了解操作系統(tǒng)的功能、類型，理解Windows操作系統(tǒng)的文件及文件夾的含義，掌握文件命名規(guī)則以及文件和文件夾的屬性；熟悉常見Word文檔的格式規(guī)*，能熟練制作；理解E *cel的工作薄及工作表、行列和單元格關(guān)系；掌握SUM、IF等常見函數(shù)的功能及使用格式；掌握Powerpoint幻燈片的母板的概念以及母板的種類，會簡單制作；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的根本原理，能熟練運用各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。(3)素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生具有正確的信息道德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生通過計算機及網(wǎng)絡(luò)進展自主學(xué)習(xí)意識與能力。培養(yǎng)學(xué)生借助計算機工具解決專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。3.教學(xué)模式采用先進的一體化教學(xué)模式，并通過采用啟發(fā)式和預(yù)習(xí)式等多種

11、教學(xué)方法，工程式教學(xué)法貫穿整個課程教學(xué)，關(guān)鍵在于一體化教材的開發(fā)，以及工程書的設(shè)計，同時需要教師加強一體化教學(xué)的實踐和改良，培養(yǎng)出一個一體化教學(xué)團隊。4教學(xué)方法在教學(xué)過程中，改變了傳統(tǒng)先理論后實踐的教學(xué)方式，完全采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，即以真實的任務(wù)實例，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進學(xué)生主動思考。 1精心設(shè)計和選擇與實際密切聯(lián)系的應(yīng)用實例，作為學(xué)生的作業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生自己思考如何使用計算機解決問題，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 2將要講授計算機的操作技能，貫穿于實現(xiàn)任務(wù)目標的全過程中，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，有利于掌握操作技能，教好地提高了教學(xué)效果。 3在教學(xué)中注意對傳授的知識進展總結(jié)，使學(xué)生不僅快速

12、學(xué)會操作技能，并且能夠比擬好地靈活運用所學(xué)知識。 4課后作業(yè)也完全采用實踐練習(xí)的方式，注意布置與教學(xué)內(nèi)容嚴密相關(guān)的實踐任務(wù)，重復(fù)和穩(wěn)固學(xué)生掌握的技能。 另外,結(jié)合實際學(xué)習(xí)和工作的應(yīng)用，強化實踐技能，用大量的操作技巧來提高操作速度，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也使學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感。5.教學(xué)過程管理1強化課堂管理 在整個教學(xué)過程中，通過老教師與年輕教師的結(jié)合，互幫互助，使所有教師都能較快地改變以往單一的注入式教學(xué)模式。在任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施過程中，注意啟發(fā)思維、適時提問、課內(nèi)小測驗，重點、難點內(nèi)容在課堂上適當(dāng)重復(fù)、灌輸，表達以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以實驗為根底，以能力和方法為主線的精神和要求，有方案地培

13、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。設(shè)法組織好課堂教學(xué)，吸引學(xué)生聽課的注意力，引導(dǎo)他們的思維，對學(xué)生既有統(tǒng)一要求，又要最大限度促進其個性開展。 2規(guī)*教學(xué)評價 計算機教學(xué)進一步走向科學(xué)化、現(xiàn)代化、標準化。目前我系全面實行計算機根底教育規(guī)*化，統(tǒng)一教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)日歷，建立上機考試試題庫，教考別離，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考核等。 3合理配置教學(xué)資源 對全院的教學(xué)資源進展合理的配置，使其發(fā)揮最大的資源優(yōu)勢，產(chǎn)生應(yīng)有的作用。計算機機房有專人管理、有專人維護，以保證教學(xué)工作的正常進展。在教師的選擇上，經(jīng)過慎重考慮和研究，發(fā)揮教師的特長，教師可根據(jù)學(xué)生掌握知識情況決定實驗內(nèi)容，并通過學(xué)生實驗的效果斷定后

14、繼的教學(xué)內(nèi)容和進度。 4建立健全教學(xué)管理和監(jiān)視機制，使教學(xué)有章可依 教研室主任負責(zé)制 教研室主任負責(zé)制，做到責(zé)任明確，對教學(xué)質(zhì)量嚴格把關(guān)，認真考核教師的教學(xué)成績，注意及時聽取學(xué)生的意見，研究并解決所出現(xiàn)的問題，根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整，使教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。 公開課制度 建立了公開課制度，教師之間互相學(xué)習(xí)交流，系領(lǐng)導(dǎo)參與聽課、評講。促使教師努力提高自身的素質(zhì)，在教師隊伍中造成了一種良性的競爭，使得教學(xué)效果有了極大的改善，這一做法同時也受到了學(xué)生們的歡送。 聽課、評課制度 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要形式和中心環(huán)節(jié)。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。每一學(xué)期對教研室內(nèi)每一位教師都有

15、一定的聽課要求，聽課是作調(diào)查，評課是作研究。深入課堂聽課，并進展具體分析與評議，從而幫助教師探討教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改良教學(xué)方法。 加強對教師隊伍的管理 教師是提高教學(xué)質(zhì)量和重點課程建立的關(guān)鍵，鼓勵教師撰寫論文申報科研課題，開展科研課題研究，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的業(yè)務(wù)水平。進修制度的建立，為教師提供了深造的時機，有力地保證了教師知識面的拓寬和教師教學(xué)水平的提高。幾年來計算機系圍繞課程建立發(fā)表了多篇論文，有方案、有措施地培養(yǎng)青年教師，每一位青年教師在上講臺前都有指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師對青年教師在備課、上課、作業(yè)批改、答疑輔導(dǎo)及考試各個環(huán)節(jié)上都進展指導(dǎo)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平迅速提高。 另外,通過學(xué)生評估和教務(wù)處評估來考核教師的教學(xué)，并把所得到的信息反應(yīng)給教師，促進教師教學(xué)水平的提高。 教學(xué)考核與評價是教學(xué)課程中的重要環(huán)節(jié)，也是對教學(xué)目標達成情況的反應(yīng)。它對于進步修訂教學(xué)內(nèi)容，改良教學(xué)方法，提高教與學(xué)的效果具有十分重要的意義。五 考核方法模塊和工程的評測成