幼兒園大班數(shù)學(xué)教案和說課稿認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1、-. z.學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施*：0137：魏艷幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘一、活動(dòng)目標(biāo)通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力。3.教育幼兒養(yǎng)成每天準(zhǔn)時(shí)來園，按時(shí)休息的生活習(xí)慣。 4.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)歷準(zhǔn)備：對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)歷在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)過，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物大鐘、幼兒每人一只小時(shí)鐘，反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)?？梢杂脕碜灾歧娒娴挠嘘P(guān)材料(如長(zhǎng)短針、112的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板

2、紙或吹塑紙假設(shè)干)。三、活動(dòng)過程一猜謎語游戲引題，激發(fā)幼兒興趣。1教師讓小朋友猜個(gè)謎語：滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴打一物小朋友答復(fù)：鬧鐘等2交流經(jīng)歷，讓小朋友了解鬧鐘的用途。師：那有哪個(gè)小朋友能告訴教師，鬧鐘可以干什么呢？幼兒答復(fù)：早上叫我起床、告訴我?guī)c(diǎn)吃飯、放學(xué)，讓我按時(shí)休息師總結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。二出示時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒觀察。通過觀察活動(dòng)比擬鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問：1每只鐘面上都有什么(出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和112的數(shù)字)2比

3、比看，兩根針什么地方不一樣(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么(了解時(shí)針、分針的名稱)3鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)三出示實(shí)物大掛鐘，讓幼兒感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律教師將時(shí)針、分針都撥到12上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈讓幼兒注意觀察短針有什么變化走了一大格或走了一個(gè)數(shù)字教師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，這就是一個(gè)小時(shí)。提問：1請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上(12上)2請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化(分針從12走一圈又回到12)3小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。4得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(

4、一格)，分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈)，這就是一小時(shí)。四認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。1教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到1上，分針撥到12上；另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6上。2提問：三只鐘有什么地方不一樣它們分別代表幾點(diǎn)鐘整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里想一想，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上3教師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。4小朋友嘗試練習(xí)：按教師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)；結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼

5、兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。五、延伸活動(dòng)提供制作鐘的材料，鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘一、說教材3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展指南提出科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)為：1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)。對(duì)5-6歲幼兒的具體要求為：1能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律2能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)歷來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間是較為抽象的概念，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間

6、，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，5：30離園等，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和承受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為：1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力。3.教育幼兒養(yǎng)成每天準(zhǔn)時(shí)來園，按時(shí)休息的生活習(xí)慣。 4.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是主要是幫助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。難點(diǎn)是：時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半

7、點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。三、教法與學(xué)法為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的構(gòu)造，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)中遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí)，提醒幼兒分針在12上，時(shí)針在7上。四、教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)歷在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)過，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

8、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物大鐘、幼兒每人一只小時(shí)鐘，反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)?？梢杂脕碜灾歧娒娴挠嘘P(guān)材料(如長(zhǎng)短針、112的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙假設(shè)干)。五、教學(xué)過程一開場(chǎng)局部以猜謎語引題，激發(fā)幼兒興趣，然后讓幼兒自由交流經(jīng)歷，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它。謎語：滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴打一物小朋友答復(fù)：鬧鐘等二根本局部在活動(dòng)中為防止一言談和自問自答，注重幼兒主動(dòng)觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。1.讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。教師提問鐘面上都有什么鐘面上有多少數(shù)字？?jī)筛樢粯娱L(zhǎng)嗎？鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？等。2.

9、出示實(shí)物大掛鐘，讓幼兒感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。本環(huán)節(jié)中，教師首先將時(shí)針、分針都撥到12上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈讓幼兒注意觀察短針有什么變化走了一大格或走了一個(gè)數(shù)字，接著教師又反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，這就是一個(gè)小時(shí)。3.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律，建立正確概念。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以需要教師的操作演示，讓幼兒細(xì)心主動(dòng)觀察，以便了解分鐘與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，并能激發(fā)幼兒思考整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，最后教師歸納整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12