四川省自貢市2020-2021學年七年級下學期語文開學考試試卷

1、題號四五總分評分姓名：班級：考號：四川省自貢市2020-2021學年七年級下學期語文開學考試試卷閱卷人、積累運用（15分）（共6題；共15分）得分L （2分）下面各項中加點字注音有誤的一項（ ）oA.澄澈（ch6ng）呻吟（yin ）慫恿（song ）拈輕怕重（nian ） B.坍塌（tM ）干涸（he ）縹緲（miao）哄堂大笑（h6ng） C.鄙?。╞i ）驀然（mo ）蹣跚（pan ） 驚慌失措（cu6 ） D.襤褸（14n ）蜷伏（qu6n）倏地（shu ）神采奕奕（yi） （2分）下面各項中字書寫有誤的一項（）0A.熱忱抽噎殉職參差不齊B.佇立摻和閃爍麻木不人C.虐待禁錮消耗駭人聽聞

2、D.女蝸豐腴突兀杞人憂天（2分）依次填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ┧匀挥X得，先派一個別的人去看看工作的進展情形比擬皇帝親自帶著他的一群最 的騎士來了。（3）“這布是 的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。A.適當高雅美麗B.穩(wěn)當富有富麗C.妥當高貴華麗D.得當尊貴華美（2分）以下句子沒有語病的一項為哪一項（）A.莫言寫了大約16萬字左右的書。B.為了防止不再發(fā)生平安事故，學校加強了平安保衛(wèi)工作。C.夏天的漢川濘漢湖是一個旅游的好地方。D.為了提高學生的語文素養(yǎng)，學校豐富了“誦經(jīng)典，聞書香”的活動。（2分）以下說法錯誤的選項是（）.書寫時，注意用行楷字書寫，要書寫正確、端正、整潔、

3、美觀，還要注意標點。故答案為：一本書像一艘船，帶著我們駛向無限廣闊的生活海洋。.材料一講的是西漢匡衡鑿壁偷光的故事，講的是學習態(tài)度，而不是學習方法。故答案為：材料一.【答案】（1）挑壞栗；炒香栗；助學子（2）動作描寫。用“抖”、“挑”、“擱”等動詞，生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程， 表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。（4）老汪是一個技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人?！窘馕觥俊痉治觥康趯懤贤籼魤睦踅^技；第段寫老汪炒香栗；第段寫老 汪助學子。“抖”“挑”“擱,，等是對老汪挑壞栗子動作的描寫，老汪不把栗子翻開，僅僅在炒栗子的 過程中就能準確

4、地把壞栗子挑出來，由此可以看出他嫻熟的技藝。這些壞栗子從外面是 看不出來的，其他店根本也不會挑出來，因此老汪能這樣做，說明了他做生意非常的厚 道、純樸?！扒那摹?，不聲不響，結(jié)合語境分析，老汪幫助貧困學子，他把錢不聲不響地壓在裝柿 子的竹簸箕底下，而不是大張旗鼓地讓所有人都知道，由此可以看出老汪樂于助人不留 名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。從老汪炒栗子和挑壞栗子等可以看出老汪是一個技藝嫻熟、純樸善良的人，從老汪幫 助貧困學子可以看出他是一個富于愛心的人。故答案為：挑壞栗；炒香栗；助學子動作描寫。用“抖”、“挑”、“擱”等動詞，生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表 現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)?！扒那?/p>

5、”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。（4）老汪是一個技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人。【點評】此題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情 節(jié)提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。 此題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語 言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作 用是形象生動地刻畫出人物的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出的特 : : *出 ,6 . 10/20點，表達作者的感情。此題考查對詞語的理解能力。對于詞語的理解，要在把握文章內(nèi)容的基

6、礎(chǔ)上，結(jié)合上 下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表 達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。此題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手： 重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言 行，影響著人物的性格；將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；通過人物的肖像、 行動、語言、神情等方面分析人物；通過人物間的關(guān)系分析人物性格。【答案】11.DBA然而，兩只狼還是像原來一樣一起追趕。；禽獸的欺詐手段能有多少呢？【解析】【點評】此題考查理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習

7、文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法， 而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面 要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文 意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次 還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫 法即可。此題考查學生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意， 弄清句子前后的語境，做到句

8、不離篇；其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，字字 落實，不可遺漏；第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的 活用、古今異義等現(xiàn)象；第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略 內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。此句翻譯時注意要將 省略的局部補充出來，才能更順暢。參考譯文：一個屠戶在天晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。路上遇到了兩只狼， 緊跟著走了很遠。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟從。屠戶 又拿一塊骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是先前得到骨頭的狼又趕上了。骨 頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原

9、來一樣一起追趕。屠戶的處境很困迫，為難，恐怕前后遭受到它的攻擊。他看見野地里有一個打麥 場，場主人將柴草堆放在那兒，覆蓋得像小山一樣。于是屠戶奔過去，躲避在柴草堆下 面，卸下?lián)幽闷鹜赖丁＠遣桓疑锨?，朝著屠戶直瞪眼。一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。過了很久，那只狼的 眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，接著又連砍幾刀把 狼殺死。屠戶正上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在積薪中打洞，想要從通 道進入，從后面攻擊屠戶。身體已經(jīng)鉆進一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷 狼的大腿，也殺了它。才明白前面那只狼為何假裝睡覺，原來是用這種方式，誘惑敵 方

10、。狼也太狡猾了。但是，一會兒兩只狼都被殺死了。禽獸的詭詐手段能有多少啊。 只是增加笑料罷了。D屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷狼的大腿。股：大腿。故答案為：DB其一犬坐于前：另一只狼像狗似的蹲坐在前面?！捌湟弧笔侵髡Z，“犬坐于前”是謂 語。根據(jù)主謂之間停頓的原那么，這句話正確的朗讀節(jié)奏應為：其一/犬坐于前。故答案為：BA“屠大窘”的原因是他擔憂前后受到狼的攻擊。故答案為：A關(guān)鍵詞：并驅(qū)：一起追趕。故：舊，原來。變詐：作假，欺騙。幾何：多 少，這里是能有幾何的意思。而兩狼之并驅(qū)如故。這句話是倒裝句，正常句子是： 而兩狼如故并驅(qū)。故答案為：然而，兩只狼還是像原來一樣一起追趕。禽獸的欺詐手段能有多少呢？

11、【答案】15. D16.本詩后兩句描寫所處之境，寫出作者因天冷而不想出門，其妙處是把作者的主觀之 感和描寫結(jié)合在了一起?！窘馕觥俊军c評】此題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，是要熟讀并了解整首 : : *出 ,6 . 12/20 O 區(qū) O 媒 O 氐 O O 區(qū) O 媒 O 氐 O np那-E詩歌內(nèi)容，是要理解重點詞語及詩句表達的意思，是要能夠理解詩歌所表達的思 想感情，是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點，是要識記有關(guān)的文學常識等。答 題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。此題考查賞析詩歌的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：從濃厚的表達情感的 詞、句或表達感情地事物入手；從帶有詩

12、人主觀色彩的景物入手；緊扣詩眼入 手；從意象入手；從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會 詩歌所表達的思想感情的基礎(chǔ)上進行賞析。. D“真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景”賞析錯誤，詩人并不為自己感到悲傷，此 時他還想著為國收復失地，由此可以看出詩人強烈地報國之心和堅定不移的報國之志。 故答案為：D.詩歌后兩句的意思是：深夜躺在床上聽著風吹雨打的聲音，夢里我跨上戰(zhàn)馬躍過冰 封的河流出征北方疆場。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風吹 雨打聲，由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，由國家的風雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn) 爭的風云、壯年的軍旅生活.這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)

13、，終于幻化出一幅特殊的夢 境“鐵馬冰河”。據(jù)此分析概括答題即可。故答案為：運用虛實結(jié)合的手法，把詩人憂國憂民，渴望收復河山的愛國情懷淋漓盡致 地表現(xiàn)出來?！敬鸢浮?7.吳承恩；西游記.孫悟空；美猴王、齊天大圣.嫉惡如仇，不畏強權(quán)；善惡清楚，做事謹慎；爭強好勝，不夠謙虛；有責任心，敢 作敢當?！窘馕觥俊军c評】此題考查對名著情節(jié)的記憶理解能力。做此題時，要求學生對名著 的精彩片段要有真正的閱讀體驗和感悟，對精彩情節(jié)要反復閱讀。記準名著的名稱，作 者、作品人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。此題考查名著的綜合性閱讀。解答此題時，既需要學生對名著知識有充分的積累，又 需要學生在充分審題的基礎(chǔ)上，篩選知識儲藏，進行

14、作答。此題考查名著人物形的積累。課本中“名著導讀”所推薦的篇目都應該認真閱讀，包括 主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔 細回憶思考作答。.選段出自孫悟空三調(diào)芭蕉扇，出自吳承恩所著的長篇小說西游記。故答案為：吳承恩；西游記.文中的他指的是行者，也就是孫悟空。因為之前羅剎女一扇子把孫悟空扇出五萬多 里，本來羅剎女的扇子扇著人，可以把人扇到八萬四千里外，但因為孫悟空會法術(shù)，只 扇出五萬多里。孫悟空曾經(jīng)在花果山為眾猴尋到水簾洞而被眾猴尊為美猴王，后來大鬧 天宮為自稱齊天大圣。故答案為：孫悟空；美猴王、齊天大圣. 1、勇敢、不畏艱險孫悟空的勇敢是沒什么爭議的，在

15、第一回里，其他猴子都不敢跳進水簾洞，唯有這只石 猴膽敢跳進去。為了學得長生之術(shù)，不畏艱險，只乘著小竹筏漂洋過海，不遠萬里求 學。而在西去取經(jīng)路上，沒有他不敢打的妖怪，只要見到妖怪，不管別人描述的多么疼 人，他都不怕。2、嫉惡如仇，不畏強權(quán)大鬧天宮就表達了他不畏強權(quán)的特點。在玉帝面前，人人自危，唯有孫悟空談笑自假設(shè)， 隨心所欲。什么太白金星、巨靈神、李天王全不放在眼里。當看到百姓受災受難的時 候，孫悟空會設(shè)身處地地解救百姓們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如 來佛祖。我們說，西游記其實反映的是封建官僚主義的相互勾結(jié)，官官相護，而孫悟空那么是人 民的心愿，人們希望有這樣一個人站出來解救百

16、姓。3、重情義，懂得感恩西游記第十四回，孫悟空說，他讓觀音菩薩救他，觀音菩薩便給他指了一條明路。 而在第三十一回，三打白骨精，豬八戒跑到花果山去求孫悟空，說，哥哥，你就看在觀 音菩薩的面子上回去救救師父吧！還說了一句：“萬望哥哥念一日為師，終身為父之情， 千萬救他一救?！痹诖酥?，沙僧曾來求過孫悟空，孫悟空不為所動，豬八戒來求，說了這些話，他就去 了，這說明豬八戒其實知道孫悟空是一個重情義，懂得感恩的人。4、善惡清楚，做事謹慎孫悟空面對妖怪和面對百姓們，完全是不同的兩種態(tài)度，對于妖怪一定會窮追猛打，直 到妖怪被天上的神佛收走為止。每次遇到特別的環(huán)境，特別的人，孫悟空都會用他的火 眼金睛仔細觀察

17、，一次次識破妖怪的伎倆。5、意志堅定，敢于吃苦O 鄒O 氐O 盤O M OO 鄒O 氐O 盤O M O*出O ,6 O14/20-E-E孫悟空的意志是堅定的，一開始，為了尋得長生不老之術(shù)，不惜歷經(jīng)千難萬險。而孫悟 空為了得到玉帝的重用，大鬧天宮，和天神天將為敵。第四回中，孫悟空告訴哪吒，“你 只看我旌旗上是什么字號，拜上玉帝，是這版官銜，再也不需動眾，我自皈依。”而在西 去取經(jīng)路上，孫悟空從不曾打退堂鼓，每次離開皆因唐僧狗咬呂洞賓！6、聰明機智、洞察敏銳在西游記中，師徒四人中，最聰明的當數(shù)孫悟空。在斜月三星洞中，其他學子均不 察菩提祖師的暗語，唯獨孫悟空識破了。這表達了他聰明機智的特點。故答案

18、為：嫉惡如仇，不畏強權(quán)；善惡清楚，做事謹慎；爭強好勝，不夠謙虛；有責任 心，敢作敢當。.【答案】難忘那張土色的臉她的笑容和她那土黃色的臉在我腦海中揮之不去，她告訴了我，什么是幸福 那年我同支援團去山區(qū)支助，山區(qū)終究是山區(qū)，四面環(huán)山，空氣冷得令人打顫， 通往村子的山路陡峭不平，就是徒步走進去也不容易，一路到頭便已氣喘吁吁了。正當喘息抱怨之際，不遠處一個八九歲的小女孩朝我們揮著手，就地看她，她如 一只快活的百靈鳥，臉上洋溢著如陽光般燦爛的笑容，陽光灑在她的長發(fā)上，微風輕輕 吹著當來到她身邊看清了她時，我不禁呼吸停滯：灰蒙塵土在她臉上鋪了一層，土 黃色又泛著棕，她笑著，露出一口大白牙，在土色的臉的襯

19、托下顯得更加潔白明亮。她 的可愛，塵土蓋不住，臉上掛著兩個小酒窩，泛著紅。我們隨她走進村子，來到她家。她的奶奶熱情招待了我們，小女孩與我們談了幾 句便去干活了，出于好奇我跟隨她來到了地里。只見她拿著一桶水和一個大勺，走到土 旁，從桶里舀出一勺水，撒向菜地。看著她忙這忙那的身影我不禁泛起一絲憐憫。來回 幾次，水桶里的水便見了底，她扛起一旁沾滿灰塵的竹竿，竹竿的塵土清晰地印在她的 衣服上，竹竿兩邊分別掛上一個破舊的木桶，她用手擦了一把臉上的汗，于是我似乎知 道這土色的臉色從何而來了。小女孩扛起竹竿便朝村中心的水井走去，正午的陽光很猛 烈，讓人睜不開眼，灑在她的臉龐上。我?guī)椭b水忍不住問了起來。“

20、你覺得在這生活會不會很痛苦？ 我問?！霸趺磿纯?？這里有愛我的奶奶，有小 伙伴們，還有山鳥，除了停水停電之類的倒也不覺得什么。我望了一眼她的衣服穿著和 纖細的手臂、粗糙的手打完水回去的路上，一路顛簸，水悄悄灑了一路他們住著最破舊的房屋，走著最坑洼的路，過著最苦的生活，卻很幸福！夜晚 看著小女孩點著微微燭光看書的背影我陷入了沉思。他們在陽光和風雨下勞作，承當著山里的希望，不畏困難艱苦，知足常樂。那 張土色的臉在我心中烙下印記，他們的幸福與快樂是與眾不同的，難忘那張土色的臉?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@個題目可以寫親人、老師、同學、朋友，甚至素不相識，但卻 令人難以忘懷的人的臉。這些“臉”，可以“慈祥

21、”，可以“溫柔”，可以“快樂”，可以“單 純”,可以“可親可敬”,可以“陽光燦爛”,也可以“憔悴”，可以“滄?！保梢浴捌v”,可 以“痛苦不屈”，可以“丑陋平庸”無論寫什么人的“臉”，都要有特點，能使人“難忘”， 而且題目中補充的內(nèi)容一定要具體、獨特，符合文章內(nèi)容，突出文章中心。從關(guān)注社會 熱點來說，可以寫抗疫期間令人難忘的“臉”，只要選擇合適，切入角度恰當，所寫的 “臉”具體生動，就能成為一篇好作文。從學生學習生活來說，同學、朋友是每個人最熟 悉不過的，其中有許多同學、朋友對自己留下了不可磨滅的印象，所以，寫同學、寫朋 友，應該是每位考生都拿手的，關(guān)鍵還是確定寫什么的問題，寫同學和朋友的單

22、純、可 愛、快樂、堅強、助人、友誼等等都行。從家庭生活來說，每個人都有父母親屬，而父 母親屬往往是自己最親近、最熟悉的人，所以，寫父親、母親、爺爺、奶奶、姥姥等親 人，寫他們對自己的關(guān)愛、影響，都是能夠?qū)懙谜鎸嵏腥说摹＃?）這是一個半命題作文半命題作文的關(guān)鍵在于補題，補題的過程就是確定立意和選材 的過程。引導語中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當然也可以根據(jù)自己的情況補寫另外 的內(nèi)容。比方補題為“愛，讓我感動”，想一想，這是誰給予你的愛，是家人、朋友抑或 是陌生人，愛可以是具體的一件事，可以是一句暖心的話，可以是一個動作等，只要能 讓我們從中感受到愛即可，這一種愛能讓你感動，因此要寫出自己獨特的感

23、悟?？梢詫?成記敘文，應該選擇生活中有關(guān)誠信的事例來表現(xiàn)誠信在我們生活中的重要作用。寫作 時內(nèi)容要具體，要有真情實感，要綜合運用多種表達方式，語言要準確、生動、形象。 也可以寫成議論文，可以把題目作為論點，然后再用一些事例及名人名言來論證，最好 能用正反比照論證的方法?！军c評】（一）此題考查半命題作文的能力。半命題作文，學生首先要突破補題，能根據(jù) 自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行 寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫群眾化觀點和中心，能把握時代脈 搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的 熟悉的和真實的材料

24、進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外 在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語 句，能給人耳目一新的感覺。O 鄒O 氐O 盤O M O*出O 堞 O 氐 O 16/20:O 鄭O 氐O 媒O 氐O :O 公O 氐O 堞O 宅O （二）此題考查半命題作文的能力。半命題作文的補題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成 敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時， 要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫?；鬄?小。化大為小就是選擇一個比擬小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個 相比照擬

25、大的題目縮小為一個比擬小的題目。補題時能運用修辭的要用上修辭， 使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。O 堞 O 氐 O *出O 鄭O 氐O 盤O M O18/20試題分析局部1、試卷總體分布分析總分：100分分值分布客觀題（占比）10.0(10.0%)主觀題（占比）90.0(90.0%)遂里分布客觀題（占比）5(25.0%)主觀題（占比）7(35.0%)2、試卷題量分布分析大題題型題目量（占比）分值（占比）綜合性學習（8分）1(5.0%)8.0(8.0%)積累運用（15分）6(30.0%)15.0(15.0%)名著閱讀（8分）1(5.0%)8.0(8.0%)作文（40分

26、）1(5.0%)40.0(40.0%)閱讀（29分）3(15.0%)29.0(29.0%)3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析序號難易度占比1普通(40.0%)2容易(15.0%)3困難(5.0%)4、試卷知識點分析L o . 熬. . o O . . O np.* 泗 . . o O 期 .損 堞 穿 . .o. 氐 . o . O O 序號知識點（認知水平）分值（占比）對應題號1重復啰嗦2.0(2.0%)42作家作品10.0(10.0%)5,17,18,193理解型默寫5.0(5.0%)64作品的經(jīng)典情節(jié)8.0(8.0%)17,18,195作者表達的思想感情5.0(5.0%)15,166圖表信息8.0(8

27、.0%)7,8,97半命題作文40.0(40.0%)208一般型默寫5.0(5.0%)69搭配不當2.0(2.0%)410用詞不當2.0(2.0%)411作品的基本內(nèi)容2.0(2.0%)512動作描寫12.0(12.0%)1013材料探究8.0(8.0%)7,8,914文言文斷句12.0(12.0%)11,12,13,1415分析、評價人物形象12.0(12.0%)1016梳理、概括故事情節(jié)12.0(12.0%)1017理解文章關(guān)鍵語句意思24.0(24.0%)10,11,12,13,14七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀所占比例27.8%35

28、.8%45.6%*出2/20O 鄒O 氐O 盤O M OO 堞 O 氐 O A.金色花的作者泰戈爾，法國著名的文學家。B.再塑生命的人節(jié)選自假如給我三天光明，作者是美國盲聾啞女作家、教育 家、慈善家海倫凱勒。C.誡子書的作者是諸葛亮，他是三國時期蜀國的政治家、軍事家、散文家。D.秋天的懷念作者史鐵生，這是一篇散文。（5分）古詩文默寫。（1分），儉以養(yǎng)德。諸葛亮誡子書（1分）河流大野猶嫌束，o譚嗣同潼關(guān)（1分）,斷腸人在天涯。馬致遠天凈沙秋思（1分）何當共剪西窗燭,o李商隱夜雨寄北（1分）,匹夫不可奪志也。論語閱卷人二、綜合性學習（8分）（共3題；共8分）得分“少年正是讀書時，一個人乃至一個民族

29、，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實力，某校七 年級舉行了“愛閱讀”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。讀書現(xiàn)狀調(diào)查表（2.5分）分析上表，得出的結(jié)論是：0（2.5分）用行楷書寫下面這個句子。一本書像一艘船，帶著我們駛向無限廣闊的生活海洋。（3分）尋找方法下面是某同學為“名人讀書方法”主題演講的一組材料，請找出不符合這一主題的*出o 鄒o n o 盤o M o20/2018作品的人物形象8.0(8.0%)17,18,1919形近字字音2.0(2.0%)120歸納內(nèi)容要點，概括文章中心12.0(12.0%)11,12,13,1421形象、語言及表達技巧賞析5.0(5.0%)15,1622漢字筆畫

30、筆順8.0(8.0%)7,8,923詞語的使用（搭配）2.0(2.0%)324形聲字字音2.0(2.0%)125音形相近字字形辨析2.0(2.0%)226體味詩歌的遣詞5.0(5.0%)15,1627文言文翻譯12.0(12.0%)11,12,13,1428古今異義12.0(12.0%)11,12,13,1429形近字字形辨析2.0(2.0%)2o 鄭o 氐o 媒o 氐o O 公O 氐O 堞O 宅O 材料一：西漢的匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但家窮點不起燈燭，見鄰家燈燭明亮, 便在墻上穿一孔洞，在洞前映著光刻苦學習。材料二：宋代文學家蘇東坡學識淵博，他認為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問 題就

31、行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書。材料三：數(shù)學家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句讀，而是先對著書名思考片刻，然 后閉目靜思，想完后再翻開書，如果作者寫的各他的思路一樣，他就不再讀了。不符合主題的材料：閱卷人三、閱讀（29分）（共7題；共29分）得分（12分）現(xiàn)代文閱讀老汪栗子別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟 透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，假設(shè)炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有 反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘 人的暖黃色的栗肉來。老汪

32、的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長 隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的 過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道 是壞的？老汪說，氣味不對。他打了個比方：比方一個在車站或碼頭當了 20年便衣警察 的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那 人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開 口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼

33、吃更是口 感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小局部栗子像控制不住 的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火力非常重 要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗 子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的梅花裂炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?，“丁香裂”是四道， 這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。每過十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫 得很端莊：“名角來了，聽戲一天?！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕 早

34、?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還 出產(chǎn)一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形， 是當?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳 都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要 把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪 說：“每 個交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和學童一筆很重要的零花錢， 是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？ ”山里人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，

35、因為老輩人說， 天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。老汪每年收栗子時，都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學的孩子，栗子收到哪里， 他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看 一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝 柿子的竹簸箕底下。（選自揚子晚報2015年1月24日）（6分）請通讀全文，在以下橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾 個動人故事。晚開店一 - 收野栗一（2分）文章第段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）文章結(jié)尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”

36、。此 句中的“悄悄”有什么表達效果？（2分）文中的老汪是一個怎樣的人？請作簡要概括。文言文閱讀狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。4/20O 鄒O 氐O 盤O M O*出O 堞 O 氐 O 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露 尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃

37、刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 TOC o 1-5 h z （3分）以下加點的字意思有誤的一項為哪一項（）A.止有剩骨同“只”，僅B.恐前后受其敵攻擊C. 一狼徑去徑直D.屠自后斷其股屁股. （3分）給下面句子劃分節(jié)奏有誤的一項為哪一項（）A.屠/乃奔倚/其下B.其一犬/坐于前C.屠/自后/斷其股C.屠/自后/斷其股D.意將/隧入/以攻其后也.（3分）對本篇文言文的解讀有誤的一項為哪一項（A. “屠大窘”的原因是因為屠戶心里太恐懼，太膽小了。B.本文的情節(jié)可以概括為：遇狼-懼狼-御狼-殺狼。：C.這篇文章意在告訴我們遇到惡人惡事不要心存幻想，要敢于斗爭，善于斗爭。D.文章結(jié)尾告訴我們，狼

38、再怎么狡猾，也不是人的對手。：14. （3分）翻譯文中劃線的句子而兩狼之并驅(qū)如故。翻譯: 禽獸之變詐幾何哉？翻譯： O古詩詞賞析.（2.5分）對陸游十一月四日風風雨大作賞析有誤的一項為哪一項（）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。A.首聯(lián)集中在一個“思，字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B.頷聯(lián)集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C.全詩格調(diào)積極向上，具有強烈地感染力。D. “僵臥”道出了老邁境況，“孤村”說明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不 遇的凄涼情景。.（2.5分）請對本詩后兩句進行賞析閱卷入四、名著閱讀（8分）（共3題；共8

39、分）得分名著閱讀行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。使鐵棒打著洞門叫道：”開門！開門！老孫來借扇子使使哩！ ”慌得那門里女童即忙來報：“奶奶，借扇子的又來了！ ”羅剎聞言，心中悚懼道：“這潑猴真有本領(lǐng)！我的寶貝，扇著人，要去八萬四千里， 方能停止；他怎么才去就回來也？這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！ ”（2.5分）上述文字出自 （作家）的小說。（2.5分）文中的他是 （人物），號稱 o 談談你對選文中行者的評價五、作文（40分）（共1題；共40分）閱卷人得分19. （3分）結(jié)合原文,20. （40分）題目1：那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖；那是一張疲憊的臉， 讓我明白

40、了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好；那是一張陽光燦 爛的臉生活中，我們見過無數(shù)張臉。請以“難忘那張的臉為題目，寫一篇作文。要求：詩歌除外，文體自選。文章不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的人 名、校名、地名等。題目2：愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們 成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進豐富著我們的人生。O 鄒O 氐O 盤O M O*出請以“愛，讓我 ”為題,寫一篇600字左右的作文。答案解析局部.【答案】C【解析】【分析】此題考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準確識讀能力以及對形 近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大。A：正確

41、；B：正確；C：有誤，驀然讀作“m6”；D：正確。故答案為：Co【點評】對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、 積累。.【答案】B【解析】【分析】此題考查漢字的正確書寫能力。漢字中有很多形近字、同音字，這是都 是使用中經(jīng)常混淆的字，要正確書寫這些漢字，就要做到平時多留心，書寫時仔細體會 它們的差異。A.正確；. “麻木不人”應為“麻木不仁、C.正確；D.正確。故答案為：Bo【點評】考查字形的題目，要注意仔細體會形近字之間用法的差異，尤其要關(guān)注形聲字 的形旁，還要注意平時多留心，以到達正確書寫。.【答案】C【解析】【分析】此題要結(jié)合積累的詞語、成語來分析，我們可以從詞意、感情色彩和習 慣用法等，根據(jù)語境判斷正誤。此題要求判斷最恰當?shù)?，可直接判斷。妥當：妥貼恰當，十分合適。穩(wěn)當：牢靠妥當。得當表示恰當適當?shù)囊馑?。根?jù)的語 境,應選“妥當工高貴，是指高