編輯節(jié)約用水宣傳稿

1、編輯節(jié)約用水宣傳稿（一） 設(shè)置字體、字號(hào)和顏色（黑龍江教育出版社四年級(jí)上冊(cè)）城子河小學(xué) 邢永軍教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色設(shè)置的方法，并能熟練的進(jìn)行操作。 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)的能力，并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)變通解決未知問題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及鑒賞美和欣賞美的能力。 重、難點(diǎn)：設(shè)置字體和字號(hào)的方法與步驟。 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們微機(jī)課的活動(dòng)主題是保護(hù)珍貴的淡水資源。首先請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片（出示干旱地區(qū)圖片）目前全世界的淡水資源都十分匱乏，特別是我國(guó)缺水現(xiàn)象更是嚴(yán)重，節(jié)約用水的問題已經(jīng)迫在

2、眉睫地?cái)[在我們面前。我們想不想趕快行動(dòng)起來，做一個(gè)節(jié)約用水的宣傳員？為保護(hù)我們十分珍貴的水資源貢獻(xiàn)一份力量。為了保護(hù)自己的家園，老師做了兩篇內(nèi)容一樣的“節(jié)水倡議書”，想投給報(bào)社，呼吁人們節(jié)約用水！ 請(qǐng)同學(xué)們幫忙看看，假如你是報(bào)社主編，你會(huì)優(yōu)先選擇哪一篇呢？為什么？（出示兩篇宣傳稿）生：因?yàn)椋簶?biāo)題字醒目，文章字大能看清，重點(diǎn)有顏色，漂亮還醒目。為了保護(hù)自己的家園不受威脅，老師提議：我們也一起來做一份“節(jié)約用水宣傳稿”來保護(hù)我們自己的家園好嗎？（好）二、研討分析、明確學(xué)習(xí)任務(wù)： 打開節(jié)約用水宣傳稿，利用教材和自學(xué)提示，小組內(nèi)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置方法，讓宣傳稿變得更美觀。 分組探

3、究培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和操作能力 生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 當(dāng)學(xué)生完成時(shí)，請(qǐng)小組代表匯報(bào)：介紹小駔學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，明確操作方法步驟。同時(shí)請(qǐng)?jiān)O(shè)置不同形式的小組再演示說明。 教師點(diǎn)撥提示：在我們無論是編輯文章字體，還是編輯文章字號(hào)，或是編輯文章的顏色，首先，我們要做的第一件事那就是將所要編輯的文字選中，定義為文字塊！ 三、作品展示、培養(yǎng)能力 學(xué)生編輯“節(jié)約用水宣傳稿”，哪位同學(xué)愿意和大家一起來分享一下自己的成果呢！（展示作品） 我們?cè)谝黄饋砜匆幌?，哪組同學(xué)都做的最漂亮？（展示生作品，并給賦予“節(jié)水冠軍”組的稱號(hào)） 同學(xué)們，你們能用自己所學(xué)的知識(shí)，克服重重困難，來呼吁人們“節(jié)約用水”，老師真為你們感到高興！現(xiàn)在就讓我們的小水滴把同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的“節(jié)約用水宣傳稿”郵寄給報(bào)社吧！ 四、自主實(shí)踐、拓展應(yīng)用 其實(shí)啊，我們?cè)诖蜃种跋葘⒆煮w、字號(hào)、顏色設(shè)置完，這樣輸入的字就不用再進(jìn)行設(shè)置了，不信你可以試試，在老師給你的“節(jié)約用水宣傳稿”下面寫一句話，或你的想法，記得要先設(shè)置字體、字號(hào)和顏色??！ 學(xué)生練習(xí) 五、