【中考真題】2022年黑龍江省齊齊哈爾市中考語文試卷（附答案）

1、2022年黑龍江省齊齊哈爾市中考語文真題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.以下加點字的注音正確的一項為哪一項（）A.鮮取(yu)秀順(qi) *粗暴(kung)拾級而上（sh6） *B.斫禱(qi)爭熱(Zhi)鄒紅(fei)陽奉陰可（wei）C.膽儻(ti)稱職(chen)漩渦(xuan)傷痕阿累（百）D.季娑(p6)瞥見(pie)偵緝（ji）間不容卷：（fa）2.以下詞語書寫正確的一項為哪一項（）A.選聘安祥鋒芒畢露輕歌曼舞B.恣雎隕石吹毛求疵相輔相承C.震悚禁錮浮光掠影忸怩作態(tài)D.斟酌旁萼重巒疊障千鈞重負(fù)3.以下各句中加點成語使用有誤的一項為哪一項（）A.當(dāng)代勞動者奮斗在各自的領(lǐng)域，

2、用精章本幫的職業(yè)品質(zhì)彰顯著“工匠精神工B.隨著電視劇人世間的播映，作家梁曉聲也倍受關(guān)注，因而穿地廣吸。C.全社會都要響起這個米茸發(fā)眼的聲音：人才強國，科技強國。D. “此愛跨山?！钡脑亟處熽惡轫槪瑸榻逃聵I(yè)西不颯人，得到了全國人民的贊許。4.以下句子中沒有語病的一項為哪一項（）A.通過組織開展“青春百年”主題活動，使我們樹立了為青春薛厲發(fā)奮的信心。B.數(shù)據(jù)中心在服務(wù)于社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時，也將不斷加強自身數(shù)字技術(shù)研發(fā)與應(yīng) 用。C.雙減政策的推廣與實施，撬動了新時代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育 人之路。D.神舟卜四號載人飛船成功發(fā)射，開啟了中國空間站在軌建造，是我國太空探索的 又一次

3、飛躍。5,以下表述正確的一項為哪一項（）“熱得難受”是補充短語，“基礎(chǔ)設(shè)施”是主謂短語，“重視語文”是動賓短語。“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边@句話運用了比輸?shù)男揶o。C “我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方?！边@句話中的 標(biāo)點符號使用正確。D. “這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手?！笔遣⒘蠥.成分殘缺，把“通過”去掉；C.語序不當(dāng)，將“實施”和“推廣”調(diào)換位置；D.成分殘缺，在“建造”的后面加上“的大幕”：應(yīng)選B。C【解析】【詳解】A. “基礎(chǔ)設(shè)施”是偏正短語；B “眼睛里有一百只眼珠”運用了夸張的修辭；D.句中的“而且”表遞進(jìn)關(guān)系，

4、故本句是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句；應(yīng)選C。C【解析】【詳解】A.孟子是戰(zhàn)國時期思想家；B.茨威格是奧地利作家：D.“漢陰”是指漢水南岸,“陽”指山的南面，水的北面,與“陰”相對;應(yīng)選C。D【解析】【詳解】D.有誤。正確為：保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總 工廠任共青團(tuán)書記時認(rèn)識的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅。應(yīng)選D。千里共嬋娟風(fēng)掣紅旗凍不翻大漠孤煙直長河落日圓安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏擇其善者而從之其不善者而改之例：長風(fēng)破浪會有 時 直掛云帆濟(jì)滄海；老牌伏楊，志在千里；三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也；會當(dāng)凌絕 頂，一覽眾山小?！窘馕觥俊驹斀狻看鸢傅?頁，共13頁 此題考查名句名

5、篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題， 找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。此題 中的“嬋、娟、掣、厘、庇等字詞容易寫錯。第(6)題緊扣“鴻鵠之志”，例如：黃沙百戰(zhàn) 穿金甲，不破樓蘭終不還。(1)紅星照耀中國周恩來(2)他是一個書生出身的造反者；他頭腦冷靜；善于分析推理；講究實際經(jīng)驗；他是一個行 動同知識和信仰完全一致的純粹的知識分子?！窘馕觥看祟}考查名著的文學(xué)常識。根據(jù)“他為我開列了為時共需九十二天的旅程中的各個工程。他 容許讓我騎馬到保安去”等內(nèi)容來看，本段文字出自紅星照耀中國，作者是美國新聞記 者埃德加斯諾。根據(jù)原著可知，斯

6、諾在進(jìn)入安塞途中被白匪追逐，隨后到白家坪見到了周 恩來同志。周恩來安排他九卜二天的采訪紅區(qū)旅程及工程。因此文中的“他”指的是周恩 來。紅星照耀中國又稱西行漫記，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文 筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至1()月在我國西北革 命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了 中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最 具代表性的人物形象。此題考查人物形象。紅星照耀中國中寫到周恩來的主要是在第二篇“去紅都的路上”中的 “造反者”，從文中“但是從周恩來自己身上，我后來

7、還了解到更多的情況。他使我感到興 趣，還有個特別的原因。他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰 完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者”可知，斯諾認(rèn)為周恩來是一個行動 同知識和信仰完全一致的純粹知識分子，是一個書生出身的造反者；從文中“周恩來給我的 印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗”可知，斯諾認(rèn)為周恩來是一個頭腦冷 靜、善于分析推理、講究實際經(jīng)驗的人。.例如：勞動掠影勞動筆記勞動風(fēng)采勞動趣事等.例如：開墾農(nóng)業(yè)實驗田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等。.例如：媽媽，上勞動課是不會影響我學(xué)習(xí)的，學(xué)校開設(shè)勞動課，既可以幫助我樹立正答案第3頁，共13頁 確的勞動觀，培

8、養(yǎng)我的勞動興趣，提升勞動技能，又可以讓我體會到勞動的快樂，緩解我 的學(xué)習(xí)壓力。請您允許我上勞動課，好嗎？【解析】10.此題考查活動欄目設(shè)計。圍繞主題“勞動教育”即可，答案不唯一。例如：勞動贊歌勞動小記勞模風(fēng)采等 11.此題考查課程內(nèi)容設(shè)計?！眱身椌唧w的勞動課程內(nèi)容“即可。例如：種小麥、栽黃瓜、繡十字繡、做家務(wù)等。12.此題考查勸說語。勸說語要語言得體，符合“身份”“場合”“情景”“情感”等方面的要求。針對 “媽媽擔(dān)憂勞動課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動課時向老師請假的現(xiàn)狀，你的勸說要說 服媽媽接受勞動課，讓她理解勞動也是學(xué)習(xí)的一種方式。注意要有稱呼，語氣誠懇，有感 染力。例如：媽媽，最好的教育是

9、勞動教育。在勞動課上，我可以把自己文化課上所學(xué)轉(zhuǎn)化為實 踐勞動，會更加深我對文化學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。勞動課不僅不會耽誤我的學(xué)習(xí)，反而會緩 解我的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的。請別讓我勞動課請假，好嗎？ 13.予弟子由/適在濟(jì)南/聞而賦之（1）念：考慮，想到；（2）相與：共同，一起；（3）獄：訴訟事件（案件）；（4）擷： 采摘（摘?。?。（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、存交錯其中，大概是竹子和柏樹的 影子吧。（2）在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺己經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然新。（I）蘇軾受到貶謫，在承天寺與友人一起漫步閑庭，愁緒得到排遣，感受到快樂。（2）在蘇軾的眼中，欣賞月色（

10、竹柏影）的美好，是快樂的。（1）閑人：貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比；夜游賞月，悠游自如，富有閑情雅趣； 含有自嘲自慰之意。（2）超然：一方面指弟弟為他游玩之地取名為“超然臺”；另一方面指蘇軾被調(diào)任之后，還 能修整花園，清掃庭院，與朋友一起過著快樂的生活，是因為他有著樂觀豁達(dá)、超然物外 的精神境界。答案第4頁，共13頁【解析】此題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本 句句意為：我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟(jì)南做言，聽說了這件事，寫了一篇文章?！坝璧茏?由”是主語，“適在濟(jì)南”“聞而賦之”兩個分句主語都是“予弟子由”，故在“子由”后面和“濟(jì) 南后

11、面斷開。故斷句為：予弟子由/適在濟(jì)南/聞而賦之。此題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義 等現(xiàn)象。（1）句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到。（2）句意：我們便一同在庭院中散步。相與：共同，一起。（3）句意：案件也多得不勝數(shù)。獄：訴訟事件（案件）。（4）句意：（我們）采摘園子里的蔬菜。擷:采摘（摘取）。此題考杳文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）空明：形容水的澄澈；交橫：交錯縱橫；蓋：大概是。（2）因，靠著，就是；為，建造；葺，修整；新，使新。此題考查對文章內(nèi)容的理解

12、與分析。乙文中“樂戰(zhàn)！游乎！ ”的意思是：“多么快活的游樂?。?”由甲文“懷民亦未寢，相與步于中 庭”可知，蘇軾夜晚與友人張懷民同在庭院中散步，排遣心中的愁緒而感到快樂。由甲文 “庭下如枳水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也“可知，在蘇軾看來，庭院中充滿著月 光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、存菜交橫錯雜，這樣的夜色美景讓人感到 快樂。據(jù)此回答即可。此題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。甲文“閑人”一詞表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫 步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行“，月光難答案第5頁，共13頁 得，不免讓人欣喜。可是沒

13、有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊 含著貶低的悲涼與人生的感慨。兩人漫步中庭，又是悠閑的。作者直言自己是“閑人（貶謫 之人）”，先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽 微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、 自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人”相對的“忙人”（朝廷官員小人）的 鄙夷與挖苦，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的心胸。由乙文“予弟子由適在濟(jì)南聞而賦之，且名其臺曰超然可知，一方面“超然”是指弟弟子 由為蘇軾游玩之地取名“超然臺”。由“臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之 夕，予未嘗不在，客

14、未嘗不從，擷園蔬，取池魚，釀秫泗，渝脫栗而食之，曰：樂哉！游 乎！以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也“可知，蘇軾在被調(diào)任的地方，與朋友 采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，一起過著自由快樂的生活， 表達(dá)了他超出世俗生活之外，樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度?！军c睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1。83年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下 衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到 沒有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡， 我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中

15、的水 藻、芍菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地 方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而乂能沉著流連光景）清閑的 人罷了?！疽摇课覐暮贾菡{(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞 累，放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里，遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美 景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)， 而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂，可我在這里住了一 年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了.我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官 吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。于是

16、，在這里修整花園菜05,清掃干凈庭院屋宇，砍伐安 丘、而密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時 和大家起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)，這臺上居室幽深,答案第6頁，共13頁 卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也 沒有不在這里跟隨著我的，我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙 米，大家一邊吃一面贊嘆：”多么快活的游樂?。∵@個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟(jì)南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并 且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒

17、都快樂的原因，大概就是在于我的心能 超乎事物之外吧。.什么是集成電路；集成電路的基底材料；集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用；集成電路的廣闊 前景。.不能，“約”表示估計，說明最初的電子管計算機(jī)由大概1.8萬個電子管組成，去掉之 后與事實不符?！凹s”表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。.舉例子，列舉了集成電路在手機(jī)掃碼、汽車導(dǎo)航、網(wǎng)購商品等方面使用的例子，說明 了以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑 信息社會的基石。. D【解析】此題考杳內(nèi)容概括?？梢愿鶕?jù)說明對象劃分段落層次，寫出段意，即說明的內(nèi)容。文章第段“集成電路是通過在半導(dǎo)體基片上制作晶體管、電阻、電容和導(dǎo)線等

18、，控制電子 在固體中的運動，并封裝在外殼內(nèi)執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件“，這是說明什么是 集成電路；第段“集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素硅”，這是說 明集成電路的基底材料；第段“如今，超級計算機(jī)計算速度可達(dá)每秒百億次，并在生物醫(yī)藥、新材料研究、太空探 索、基因測序、天氣預(yù)報等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。在移動通信領(lǐng)域，也得益于集成電路技術(shù) 的快速進(jìn)步，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動通信枝術(shù)(5G)已經(jīng)普遍應(yīng)用”和 第段“手機(jī)、電腦、衛(wèi)星、高鐵、工業(yè)機(jī)器人中的集成電路千差萬別，但都做著類似的 事：信息的獲取、存結(jié)、處理和傳輸。以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當(dāng)今

19、 人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會的基石”，共同說明集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng) 用； 第段”未來，集成電路將在更多維度和更大空間開展起來，前景廣闊”，說明集成電路前答案第7頁，共13頁景廣闊。此題考查說明文語言特點。此類題的答題格式一般為，先回答不能刪去，再回答字詞的本 義，然后回答字詞在文中的意思，去掉之后與原文意思不符，最后寫出表達(dá)了說明文語言 的特點?！凹s”的本義是表示估計，在句中的意思是說明最初的電子管計算機(jī)由大概L8萬 個電子管組成，去掉之后與事實不符，最后加上表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性.此題考查說明方法及作用。第段“比方，在抗擊新冠肺炎疫情中，為更準(zhǔn)確地進(jìn)行流調(diào)， 手機(jī)掃碼

20、成為生活中的常態(tài)，還有汽車導(dǎo)航、網(wǎng)購商品、數(shù)字支付，都已進(jìn)入人們的日常 生活”，這是從具體方面說明集成電路在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，所以是運用舉例子的說明方法， 作用關(guān)鍵詞是具體有力，說明內(nèi)容是比方前面的句子“以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞， 已經(jīng)融入當(dāng)今人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會的基石。”此題考查內(nèi)容理解。A.第段“集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素硅“，選項 中去掉了最字，與原文意思不符：B.第段“單一芯片上集成的晶體管數(shù)，就處理器而言呈每24個月增長一倍的趨勢”，選 項中去掉了“趨勢”，太過絕對，與原文意思不符；C.第段“得益于集成電路，計算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)”的

21、意思是計算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)，得益F 集成電路的技術(shù)進(jìn)步，選項中的因果關(guān)系錯誤； 應(yīng)選D。.以紅綢帶為線索，貫穿全文，使文章條理清晰。激發(fā)r讀者的閱讀興趣?！凹t” 既寫出了“云”的熱情、善良、美好，又暗示出她參軍的熱誠心愿，表達(dá)了我對“云”的欣賞 和敬佩。.“云”幫我把帶血跡的衣服洗干凈；“云”買來書讀給我聽；出院時，“云”邀請我 照相留念；分別前，“云”送我用紅綢帶系著的醫(yī)療用品。.“云”用她善良的舉動，不但給了病痛中的我一種生活上的陪伴，更給了我精神上的 支撐。她像一束光一樣，照亮了我的內(nèi)心，驅(qū)散了我心中的陰霾，使我戰(zhàn)勝病痛，重拾 信心。表達(dá)了我對“云”的感激之情。. (1)結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，使

22、文章結(jié)構(gòu)完整。(2)內(nèi)容：深化中心，“云”是眾多青年中的 答案第8頁，共13頁一個縮影，她接過父親手中的接力棒，走入軍營，踐行了青春夢想，施展了遠(yuǎn)大抱負(fù)。表 達(dá)了對“云的贊美之情，意境深遠(yuǎn)，意味深長?！窘馕觥看祟}考查文章標(biāo)題作用分析。由第段”以后無數(shù)個日日夜夜，系著紅綢帶的云的影子時常出現(xiàn)在我的眼前”，第段“從 此，紅綢帶每天都穿梭在醫(yī)院里“，第段“在醫(yī)院住院的日子里，她那秀發(fā)上的紅綢帶， 時時伴我左右，發(fā)出柔和、溫暖的紅光，滲入我靈魂的暗房”，第段“說完，那秀發(fā)上的 紅綢帶和她一起消失在蒙蒙細(xì)雨中“可知，文章以紅綢帶為線索，展開故事的表達(dá)，貫穿文 章始終，使得文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。標(biāo)題“秀發(fā)上的

23、紅綢帶”會引發(fā)讀者的好奇，誰的紅綢帶？有哪些關(guān)于紅綢帶的故事呢？這 樣能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時，結(jié)合第段“她那投入的神情和柔和的聲音，讓我感受 到一種神奇的力量，仿佛一束明亮的光照著我，那一刻，疼痛竟會慢慢消失”，第段“她 那秀發(fā)上的紅綢帶，時時伴我左右，發(fā)出柔和、溫暖的紅光，滲入我靈魂的暗房”和第段 “云的英姿颯爽，以及她的那份真誠和美好，會如紅綢帶一樣永遠(yuǎn)鮮艷，成為我心中那一抹 揮之不去的云彩”可知，“紅”既指綢帶的顏色，又指“云”的熱情、樂于助人，還代表參軍的 赤子紅心，表達(dá)了我對云這位女子的敬佩和贊美之情。此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。作答時，找到文章有關(guān)“云為我”做事的句段。由

24、第段“當(dāng)我從昏述中醒來的時候，發(fā)現(xiàn) 云已幫我把帶血跡的衣服洗得干干凈凈”，第段“當(dāng)我的疼痛緩解時，她跑到書店買書讀 給我聽”，第段“記得那天要出院時，云邀請我照張相做個留念，我欣然容許”和第段 “她轉(zhuǎn)過頭望著我，并從自己包里取出套醫(yī)療用品，也是用根紅綢帶系好，行作禮物送 給我”即可概括出答案。此題考查重要語句的含義。結(jié)合第段“當(dāng)我的疼痛緩解時，她跑到書店買書讀給我聽，這種精神的慰藉伴隨我度過住 院的日日夜夜”可知，“云”用自己善良的行為不斷讓我感受到精神上的撫慰和支撐?！胺路?一束明亮的光照著我，那一刻，疼痛竟會慢慢消失運用比喻的修辭，將“云”比作一束明亮 的光，形象地寫出她對“我戰(zhàn)勝病痛，重

25、拾信心起到的關(guān)健作用。同時，結(jié)合第段“現(xiàn)在 答案第9頁，共13頁回想起來，我真心地感謝云帶給我的這段非同尋常的閱讀經(jīng)歷“可知，畫線句子也表達(dá)了 “我”對“云”的感激和敬佩之情。此題考查對重要句段作用的分析。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第段“我的眼睛頓時模糊起來，以后無數(shù)個日日夜夜，系著紅綢帶的云的影 子時常出現(xiàn)在我的眼前可知，尾段的內(nèi)容與首段形成呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，渾 然一體。內(nèi)容上，結(jié)合第段”又過了半年，她真的走進(jìn)軍營，而旦是在她父親曾經(jīng)當(dāng)兵的大漠里服 役，不過她來信告訴我，她長長的秀發(fā)已被剪成短發(fā)，秀發(fā)上的紅綢帶也不再系了“可知， “云”最終實現(xiàn)了她參軍的愿望，踐行了自己青春夢想，從而表達(dá)了“我”

26、對“云的英姿颯爽” 以及“她的那份真誠和美好”的敬佩與贊美之情。就如“紅綢帶一樣永遠(yuǎn)鮮艷”，顯得意味深 長，深化文章的主題。中心論點是：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。(1)材料一可以作為論據(jù)，黃文秀扎根脫貧攻堅一線，為脫貧事業(yè)做出貢獻(xiàn)，能夠展 現(xiàn)青年人的青春姿態(tài)和青春夢想，材料能為中心論點服務(wù)。(2)材料二不可以作為論據(jù)，盧永根設(shè)立基金、捐獻(xiàn)遺體，表達(dá)的是他無私奉獻(xiàn)的精神， 材料不能為中心論點服務(wù)。由習(xí)近平總書記的話開篇并引出中心論點：接著運用舉例論證和道理論證從奮斗能譜 寫青春之歌，奮斗能展現(xiàn)青春姿態(tài)，奮斗能激發(fā)青春夢想三個方面分別論證了中心論點： 最后總結(jié)，發(fā)出號召：青年人要不

27、負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民，砥礪奮進(jìn)。例如：由本文內(nèi)容可知，每個青年人都應(yīng)當(dāng)把握自己的青春，追逐青春理想，以青春 之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。作為新時代的中學(xué)生，我 們應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生觀，隨時聽從黨和人民的召喚，讓青春散發(fā)光芒。【解析】此題考查學(xué)生概括議論文中心論點的能力?？蓮恼擖c提出的位置來判定中心論點。如：文 章標(biāo)題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體局部的開頭；文 章主體局部，先做一定的論述，再提出中心論點；文章結(jié)尾。本文笫段引用習(xí)近平總書 記在中國人民大學(xué)考察時的話語，引出中心論點：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗 的底色。第段落分

28、別從“奮斗能請寫壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿答案第10 rji,共13頁 態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢想三個方面論述，最后第段發(fā)出號召：廣大青年要胸懷黨 和人民、磨煉堅強意志、錘煉過硬本領(lǐng)。讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進(jìn)中收獲無限精 彩。可據(jù)此作答。此題考查議論文論據(jù)的選取。選用的理論論據(jù)要注意：要精確，不能篡改、歪曲。和 論點有必然聯(lián)系，能證明論點的。本文的中心論點是：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最 亮麗的底色。(1)材料一可以作為論據(jù)，“黃文秀扎根脫貧攻堅一線，將最關(guān)的年華奉獻(xiàn)給了脫貧事 業(yè)“，展現(xiàn)了青年人的青春姿態(tài)和青春夢想，傳達(dá)了當(dāng)代中國青年的奮斗決心，且材料能為 中心論點服務(wù)，

29、能證明論點，(2)材料二不可以作為論據(jù)，盧永根“為人低調(diào)、生活儉樸，并將積蓄捐贈設(shè)立教育基 金，將遺體捐獻(xiàn)給我國醫(yī)學(xué)研究事業(yè)”表達(dá)的是他低調(diào)儉樸、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，與本文 中心論點“青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色”不符，不能證明論點。此題考查論證思路。本文第段引用習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時的話語，引出中 心論點：青春因奮斗而精彩，奮斗是青春最亮麗的底色。第段落分別從“奮斗能請寫 壯麗的青春之歌”“奮斗能展現(xiàn)最美的青春姿態(tài)”“奮斗能激發(fā)豪邁的青春夢想”三個方面，運 用舉例論證和道理論證分別論證了中心論點，最后第段發(fā)出號召：廣大青年要胸懷黨和 人民、磨煉堅強意志、錘煉過硬本領(lǐng)。讓

30、人生在實現(xiàn)中國夢的奮進(jìn)中收獲無限精彩。 可據(jù)此作答。此題考查個性化表達(dá)。要求結(jié)合本文和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勗鯓影l(fā)奮向上，做有為青 年?？山Y(jié)合文中第段“牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時代，不負(fù)人民， 在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績”，第段“開拓進(jìn)取，勇做改革 弄潮兒，用青春激蕩的奮斗熱情，唱響時代的青春之歌”，第段“不怕苦、不畏難，用肩 膀扛起責(zé)任”，第段“以夢為馬、激情奮斗，用請黨放心、強國有我的誓言彰顯當(dāng)代中國 青年的志氣、骨氣、底氣，傳達(dá)當(dāng)代中國青年的奮斗決心，在新時代的廣闊天地里，用中 國夢激揚青春夢，點染生命的底色”，第段“胸懷黨和人民、磨煉堅強意志、錘

31、煉過硬本 領(lǐng)。在實現(xiàn)民族復(fù)興的接力賽中，要始終以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，激揚奮斗之 志，砥礪奮斗之行，全力跑出不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民的優(yōu)異成績，讓人生在實現(xiàn)答案第11頁，共13頁關(guān)系復(fù)句。6.以下關(guān)于文學(xué)及文化常識的表述，正確的一項為哪一項（）A.孟子，名軻，春秋時期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一。生于憂患，死于安樂 出自孟子的告子下。B.茨威格，意大利作家。代表作有小說象棋的故事、傳記三位大師等。C.劇本的主體一般是臺詞，也就是戲劇中人物所說的話，它是推進(jìn)劇情、刻畫人物、 表現(xiàn)主題的主要手段。D.愚公移山中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水北岸?！瓣帯敝干降哪?面，水的北面,

32、與“陽”相對。.以下有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項為哪一項（）A.儒林外史這部小說中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連 綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。B.海底兩萬里中，諾第留斯號之所以不怕野人的攻擊，是因為入口的扶梯上通有 高壓電。C.祥子在茶館里等著同朋友去看夜場電影的曹先生時，他遇到了老馬和小馬，他們的 悲慘情景讓祥子心中感到一種向來沒有過的難受。D.在保爾的一生中，有三位對他非常重要的女性：他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總 工廠任共青團(tuán)書記的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。二、句子默寫.古詩文默寫。（1）但愿人長久，O （蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有）（2）紛紛暮

33、雪下轅門，, （岑參白雪歌送武到官歸京）（3）王維在使至塞上中用“, ”兩句描繪了 奇特的塞外風(fēng)光，畫面壯闊，意境雄厚。（王維使至塞上）（4）心憂天下，情系蒼生。杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中用“, ”表達(dá)了他的崇高理想和濟(jì)世情懷。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）在追夢的旅途中，我們要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，正如論語十二 章中所說“, （論語十二章）“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有希望?！惫旁娢闹校灿泻芏嗍惆l(fā) 鴻鵠之志的經(jīng)典句子，請寫出連續(xù)的兩句“,三、名著閱讀 中國夢的奮進(jìn)中收獲無限精彩等，結(jié)合自己生活實際談?wù)?。例如：我們?yīng)該牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時代，不負(fù)人

34、民，在青春 的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績！作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)磨煉 堅強意志、錘煉過硬本領(lǐng)，不怕苦、不畏難，努力展現(xiàn)當(dāng)代青年應(yīng)有的風(fēng)采！ 30.例文：最動聽的聲音有一種最動聽的聲音，它在不經(jīng)意間發(fā)出，乂在不經(jīng)意之間感動了無數(shù)人。它發(fā)自肺 腑，來自心靈的深處“孩子，今天冷，多穿點衣服?！薄岸喑渣c，晚上在學(xué)校吃，食堂的菜不好！ ”“每天剛起來喝一杯水，和你說過多少次了？ ”“媽，能不能別說了！這些問題我都懂，只是還沒來得及做而已，好像我是個嬰兒，什 么都不知道！煩死了！ ”我有些生氣的對媽媽說。我瞬間，看到媽媽剛才明亮的眼神黯淡了 下來，咬著嘴唇，臉頰緋紅，好像一個做錯事的

35、少女。我一抬頭看表，快遲到了！便拿起 書包就跑，也顧不得身后的媽媽?！霸趯W(xué)?！蹦赣H跟隨著我跑出家門，剛說了半句，又 好像想起了什么，沒有再說下去。如果我此時回頭，一定會看到母親轉(zhuǎn)過落寞的身影，走 回家去。天氣好冷??！我只得快點跑向?qū)W校，坐在座位上，我的思維漸漸清噴起來：我剛才， 說了媽媽，媽媽似乎有些傷心。我突然有些后悔。其實我知道，每個父母嘮叨都是為了我 們好，可是，聽太多了同樣的話，再懂事的孩子也會煩?。∶看挝叶己苊芪夷闷饡緶?zhǔn)備上早讀。老師突然進(jìn)來說：“你媽媽來了。我連忙跑出門去。便看到 了媽媽發(fā)紅的眼眶，她哭過，心便又軟了下來。我們兩個人面對面的站在一起，沒有人說 話，氣氛有些尷尬。

36、過了一會，我鼓起勇氣說：“媽，對不起。以后你再怎么嘮叨我也不嫌 煩了！ ”媽媽搖了搖頭，說：“算了，其實媽媽也想過了，你已經(jīng)進(jìn)入了青春期，我不該總 是管著你，所以以后我會注意的?！薄澳乾F(xiàn)在兩全其美了！ “我高興的和媽媽擊掌。其實有時候想一想，如果媽媽不嘮叨了，不在乎你了，你也就沒有依靠了?！皨?，我回來了。我高興的朝廚房走去。媽媽特地給我燉了魚湯，聞著香味，我的心 里也暖暖的?！岸喑渣c魚肉！ ”“魚湯補腦子，多喝一點！ ”答案第12頁，共13頁“魚頭”媽媽的話突然停了下來，我奇怪的問：“怎么啦？ ”媽媽說：“我這毛病總是改不了，又 嘮叨起來了?！拔覔u了搖頭，握著母親的手說：“媽媽，改不了就不要改

37、了嘛，我喜歡你嘮 叨。這樣，才叫家。母親笑了笑，說：“真的么？ ”我點了點頭。于是媽媽，又開始變身唐 僧了。我確實喜歡這種聲音，柔柔的，暖暖的，讓我感覺有一個依靠。在某一時刻，直達(dá)你 的心房，觸動你的心弦你會發(fā)現(xiàn)，有了這種聲音，世界變得很美好。這是最動聽的聲音，叫做母愛?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查全命題作文。第一，審題。以“最動聽的聲音”為題目，寫一篇作文。該題目中有兩種關(guān)鍵詞，一個是 ，最”，一個是“聲音”，“最”說明涉及到的事件只能有一件，不能夠出現(xiàn)多件，重點要強調(diào) “聲音”帶來的感觸。我們可以把該題目化為：一個打動我心靈的聲音，或者是讓我久久不 能忘的一種聲音，按照這兩個思路來寫，都可以。

38、本作文重點是寫“聲音”，所以應(yīng)該合理 的使用細(xì)節(jié)描寫，使用較多的文字來刻畫“聲音”，同時也要寫出“我的感受，這兩點缺一 不可。本文適合寫敘事性的記敘文。第二，立意。這篇文章的寫作對象比擬廣，聲音來源可以是同學(xué)、朋友、或陌生人，可以 是父母、老師等長輩，也可以寫自己，也可以是大自然等。這篇文章可以強調(diào)“聲音”帶來 的作用和感觸，如激勵、鼓舞、撫慰、信心、愛等。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事 件，印象比擬深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起 伏，前后比照中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。答案第13頁，共13頁

39、.閱讀下面文字，回答以下問題。他為我開列了為時共需九十二天的旅程中的各個工程。他容許讓我崎馬到保安 去，并且給我安排好第二天早晨就動身，國為我可以跟著回到臨時首都去的一局部通 訊部隊同行。他同意打一個電報給他們，告訴他們我就要來到。本段文字選自，文中的“他”指的是。（2）請結(jié)合作品,概括出“我”對“他”的整體印象o四、綜合性學(xué)習(xí)義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）將于今年秋季開始執(zhí)行。勞動將從綜合 實踐課程中獨立出來，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校要多措并舉，春風(fēng)化 雨，把勞動的種子深植在青少年心中。.學(xué)校將要布置一面以“勞動教育”為主題的校園文化宣傳墻，請你為“宣傳墻”設(shè)計 兩個欄目。

40、.學(xué)校準(zhǔn)備在校內(nèi)開展“關(guān)于勞動課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。如果你作為學(xué)生代表，請 你推薦兩項具體的勞動課程內(nèi)容。.小林的媽媽擔(dān)憂勞動課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動課時向老師請假。如果你 是小林，將怎樣勸說媽媽？五、比照閱讀閱讀以下文言文，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂 者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、 苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）【乙】予自錢塘移守膠西，釋舟楫之安而服車馬之勞，去雕墻之美而庇采橡之居，背 湖山之觀而行桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿

41、野，獄訟充滿，而齋廚索然， 日食杞菊。人固疑予之不樂也，處之期年而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。子既樂其 風(fēng)俗之淳，而其變民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安邱、高密之木， 以修補破敗，為茍完之計。園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。臺高而 安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從，擷園 蔬，取池魚，釀林酒，渝脫粟而食之，日：“樂哉！游乎！ “方是時，子弟子由適在濟(jì)南聞而賦之,且名其臺日“超然”，以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。（蘇軾超然臺記有刪改）【注】比：連續(xù)，連。登：莊稼成熟。茍完：大致完備。秫（Shu）：黏黃米， 可釀酒

42、。泛指有黏性的谷物。渝（yud）：煮。.請用“尸標(biāo)出下面語句的朗讀停頓。（標(biāo)注兩處）予弟子由適在濟(jì)南聞而獻(xiàn)之.解釋以下句子中的加點詞語。 TOC o 1-5 h z （1）畬無與為樂者拿：（2）相與步于中庭相與:（3）諛訟充滿陋：（4）澳園蔬期：.用現(xiàn)代漢語翻譯卜.列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、花交橫，蓋竹柏影也。（2）園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。.請用自己的語言概括出【甲】文中哪些內(nèi)容可以印證【乙】文中“樂哉！游乎！ ” 這句話？.請談?wù)剬Α炯住课闹小伴e人”和【乙】文中超然”的理解。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀集成電路社會信息化的“引擎”一文，完成下面小題。集成電路是通過在半導(dǎo)體基片

43、上制作晶體管、電阻、包容和導(dǎo)線等，控制位子 在固體中的運動，并封裝在外殼內(nèi)執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。人們由其形 貌，給集成電路取了一個更形象的名字：芯片。集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素硅。人們 常見的砂石中，就含有硅元素。一塊黑褐色的硅石片，看上去不起眼，但經(jīng)過人們的 創(chuàng)新設(shè)計和加工制造，便成為集成電路。自1958年集成電路創(chuàng)造以來，隨著設(shè)計和制 作技術(shù)不斷進(jìn)步，單一芯片上集成的晶體管數(shù)，就處理器而言呈每24個月增長一倍的 趨勢，這就是著名的“摩爾定律二現(xiàn)在，集成電路已經(jīng)可以在單一芯片上集成上百億 個晶體管。得益于集成電路，計算機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)。最初的電子管計算

44、機(jī)，由為1.8萬個 電子管組成，占地150平方來，重30噸，耗電140千瓦，計算速度只有每秒幾千次。 如今，超級計算機(jī)計算速度可達(dá)每秒百億次，并在生物醫(yī)藥、新材料研究、太空探 索、基因測序、天氣預(yù)報等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。在移動通信領(lǐng)域，也得益于集成電路 技術(shù)的快速進(jìn)步，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動通信技術(shù)（5G）已經(jīng)普遍應(yīng)用。手機(jī)、電腦、衛(wèi)星、高鐵、工業(yè)機(jī)器人中的集成電路千差萬別，但都做著類似 的事：信息的獲取、存結(jié)、處理和傳輸。以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融 入當(dāng)今人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會的基石。比方，在抗擊新冠肺炎 疫情中，為更準(zhǔn)確地進(jìn)行流調(diào)，手機(jī)掃碼成為生活

45、中的常態(tài)，還有汽車導(dǎo)航、網(wǎng)購商 品、數(shù)字支付，都已進(jìn)入人們的日常生活。在集成電路構(gòu)成的信息終端之間，無論何 時何地，都可以進(jìn)行聲音、文字、圖像、視頻等信息的交換。未來，集成電路將在更多維度和更大空間開展起來，前景廣闊，信息化社會和 數(shù)字時代需要這樣的“引擎“世上無難事，只要肯登攀。相信這一朝陽產(chǎn)業(yè)將從多 維度、多方面推動我國信息化和數(shù)字化開展。（有刪改）.請概括本文說明了哪些內(nèi)容。.第段中加點詞“約”能否刪去？為什么？.本文第段主要運用了什么說明方法？有什么作用？.以下選項表述符合文意的一項為哪一項（）A.集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量豐富的元素一硅。單一芯片上集成的晶體管數(shù)，每

46、24個月增長一倍。C.集成電路的飛速開展，得益于計算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。D.在移動通信領(lǐng)域，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動通信技術(shù)（5G）已經(jīng) 普遍應(yīng)用。閱讀秀發(fā)上的紅綢帶一文，完成下面小題。秋天漸漸遠(yuǎn)去的時候，我收到了一對來自巴丹吉林大漠深處的信。信里裝著一 截大漠里生長的駱駝刺，信的署名是：云。我的眼睛頓時模糊起來，以后無數(shù)個日日 夜夜，系著紅綢帶的云的影子時常出現(xiàn)在我的眼前。云是我穿上軍裝后在大西北認(rèn)識的一個女孩，我們的相識純屬巧合。一次，我 在部隊執(zhí)行緊急的救援任務(wù)時，身負(fù)重傷，住進(jìn)了原蘭州軍區(qū)總醫(yī)院。我的病友是位 六十多歲的老人，云便是她的女兒。當(dāng)時，我躺在醫(yī)院的病床上昏迷不醒，

47、生命危在旦夕。在我昏迷的日子里，每 天都要輸血或插氧氣管，頭上傷口的疼痛無法用語言形容。當(dāng)我從昏述中醒來的時 候，發(fā)現(xiàn)云已幫我把帶血跡的衣服洗得干干凈凈。她告訴我，她是一名護(hù)士。當(dāng)時我 并沒在意，只是覺得她很特別。從此，紅綢帶每天都穿梭在醫(yī)院里。當(dāng)我的疼痛緩解時，她跑到書店買書讀給我聽，這種精神的慰藉伴隨我度過住 院的日日夜夜。她那投入的神情和柔和的聲音，讓我感受到一種神奇的力量，仿佛一 束明亮的光照著我，那一刻，疼痛竟會慢慢消失。現(xiàn)在回想起來,我真心地感謝云帶 給我的這段非同尋常的閱讀經(jīng)歷。后來我才知道，她其實不是醫(yī)院的護(hù)士。云告訴我，她的父親曾是一名軍人， 在大西北某基地一干就是四十多年。

48、她說她熱愛軍人，不僅僅因為父親是一名軍人， 還因為她知道軍人付出了很多在醫(yī)院住院的日子里，她那秀發(fā)上的紅綢帶，時時 伴我左右，發(fā)出爰和、溫暖的紅光，滲入我靈魂的暗房。半年后，我奇跡般地恢復(fù)了。記得那天要出院時，云遨請我照張相做個留念， 我依然容許。拍照回來的路上，細(xì)雨綿綿。我們默默地走著，不知不覺到了醫(yī)院門口。她轉(zhuǎn) 過頭望著我，并從自己包里取出一套醫(yī)療用品，也是用一根紅綢帶系好，當(dāng)作禮物送 給我。我看見她紅紅的眼圈，滿是不舍，她只對我說了一句：“姐，你照顧好自己，以 后我也去當(dāng)兵?！闭f完，那秀發(fā)上的紅綢帶和她一起消失在蒙蒙細(xì)雨中又過了半年，她真的走進(jìn)軍營，而且是在她父親曾經(jīng)當(dāng)兵的大漠里服役，不過 她來信告訴我，她長長的秀發(fā)已被剪成短發(fā)，秀發(fā)上的紅綢帶也不再系了。多年后，我已經(jīng)離開部隊，但云的英姿颯爽，以及她的那份真誠和美好，會如 紅綢帶一樣永遠(yuǎn)鮮艷，成為我心中那一抹揮之不去的云彩（有刪改）.請分析本文以“秀發(fā)上的紅綢帶”為題目的作用。.請簡要概括出“云”為“我”做了哪幾件事。.請理解第段中劃線句子的含義。.結(jié)合自己對本文的理解，談?wù)劦诙蔚淖饔谩ｉ喿x在青春的賽道上奮力奔跑一文，完成下面小題。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時，希望全國廣大青年牢記黨的教誨，立志 民