2022年河北?。ǔ踔袑W(xué)業(yè)水平考試）中考語文真題試卷（解析版）

1、2022年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語文試卷考前須知：.本試卷共8頁，總分120分、考試時間120分鐘。.答題前、考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細(xì)閱讀答題卡 上的“考前須知”，按照“考前須知”的規(guī)定答題.答題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題.考試結(jié)束時，請將本試卷和答題卡一并交回。第一局部(14題20分)1.閱讀下面文字?；卮鸷竺娴膯栴}。塞罕壩，位于河北省最北端，這里的百萬畝林?？胺Q目前世界上面積最大的人工林，阻擋著南侵的鳳 沙，是護(hù)衛(wèi)京津的生態(tài)屏障。這里是“水的源頭、云的故鄉(xiāng)，花的世界、林

2、的海洋”，春天，群山抹綠、 雪映杜鵑；夏天，百花爛漫，林海滴翠；秋天，赤橙黃綠、層林盡染；冬天，白雪皚皚，, 三代育林人的青春與汗水抹去了 (huang mo)與森林之間不可逾越的距離。塞罕壩是一座書寫人力奇跡 的豐碑，鐫刻著人與自然和諧共生的密碼。(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。(huang mo) 逾越(2)在上面文段橫線空缺處，填入一個符合語境的四字詞語。【答案】(1).荒漠 yu yue(2)銀裝素裹(其他意思對也可)【解析】【小問1詳解】此題考查根據(jù)拼音寫詞語與注音。荒漠：拼音為huang md,氣候干燥、降水極少、蒸發(fā)強(qiáng)烈，植被缺乏、物理風(fēng)化強(qiáng)烈、風(fēng)

3、力作用強(qiáng)勁 的流沙、泥灘、戈壁分布的地區(qū)。逾越：拼音為yu yue,超過、超越。【小問2詳解】此題考查補(bǔ)寫詞語。結(jié)合“冬天，白雪皚皚”可知，橫線要補(bǔ)充的詞語是用來形容冬季特點的詞語，如“銀裝素裹”，指雪下那些年的苦日子，真是羞于言說啊。后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經(jīng)管最簡單的飯菜，還買來一臺電磨，加工大米，做米漿、 米粉或釀酒。5年前，因為舊城改造，小吃店關(guān)閉了，似乎是轉(zhuǎn)眼間，兩個兒子長大了，先后考上大學(xué)，每年的 學(xué)費，要兩萬元，而家里的外債，還沒有結(jié)清呢，每當(dāng)孩子開學(xué)，那些日子都是她最尷尬的時光。丈夫老 實、木訥，沒有技術(shù)，只得去干點零活兒，而她呢，不得不去撿廢品。她繼續(xù)往回走著，拐進(jìn)

4、了小巷里。她常常在這兒撿廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這個小巷呢，這是她的領(lǐng) 地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。夏天太熱了，汗流不止，可她，從未買過一瓶礦泉水，有時侯，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃領(lǐng)花肉，她也從不舍得掏錢買一盒。郵區(qū)干部調(diào)查走訪后，為她一家辦理了 “低保”，還為她安排了工作，在一家商場當(dāng)清潔工，每月 1400元、自已的工資，正好是大兒子的學(xué)費和生活費。而丈夫的辛苦錢，又可以供養(yǎng)小兒子。也已經(jīng)好多年沒有如此開心了。區(qū)現(xiàn)在是早晨9點30分，小巷里空空蕩蕩的。突然，一個黃衣男子駕駛摩托車奔馳而來，急火火的，似有天大事情發(fā)生，果然，“啪”的一聲， 男子口

5、袋里掉下一沓錢，紅花花的，散落在地上看著地上的鈔票，她驚呆了，這些錢足足有上萬元。“老板，老板，丟錢了、丟錢了！ ”她大聲喊道。可是，“黃衣男”戴著頭盔，根本聽不見，風(fēng)一樣，跑遠(yuǎn)了。她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去。她喳大眼，呆呆地站著，不敢彎腰，雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說 不清楚。唉,這個善良的女人啊！足足過了 5分鐘，“黃衣男”終于急火火地跑回來了。她還在那里站著，直挺挺的。她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?0多年來，在人前，她總是自卑， 畏畏縮縮的。而現(xiàn)在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生中，絕對是第一次?！包S衣男”漲紅了臉，蹲

6、下去，低著頭，匆匆忙忙地?fù)戾X?！澳愕腻X一張也沒有丟！你慢慢撿吧。”她再次大聲說，那么篤定。說完，她就轉(zhuǎn)過身去，走了，走進(jìn)了小巷深處。這件事，就這樣過去了。壓根兒，也算不上什么新聞，只是，事件現(xiàn)場的遠(yuǎn)處，正好有一個看風(fēng)景 的人，他感覺好奇，便掏出手機(jī)，順手定格了這一瞬間，這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。這位不知名的旁現(xiàn)者，雖是有心之人，卻不夠?qū)I(yè)，他只是拍了兩個背景：一小穿著紅上衣的女 人，雙腳踩住鈔票，等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影。微博發(fā)表之后，開始，只有幾個人，最多幾十個人關(guān)注，她也沒有想到，很快，就產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)，于是，小鎮(zhèn)上的數(shù)十萬根手指，不約而同地按動著同一個程序命在這

7、樣一個快速創(chuàng)造財富的南方小鎮(zhèn)上，發(fā)生了這樣一件溫馨小事，真情！暖人！頷一顆心、感染另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)，成為人們當(dāng) 天晚餐熱議的話題。第二天早晨，這那么消息，赫然登上了本地報紙。于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個“紅衣姐”找出來，然而，我們的主 人公，根本無意識。劭她只收舊報紙，不看新報紙，更不關(guān)注新聞。當(dāng)天下午，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w和鎮(zhèn)政府一起組織數(shù)十個人，開始在監(jiān)控顯示“紅衣姐”消失的地帶進(jìn)行 地毯式搜尋，他們把所有曬紅色衣服的家庭都問遍了，把所有的門板都敲響了黃昏時分，仍然沒有蹤跡。太陽消失到地平線以下去了。大家有些失望了。助她家的小

8、樓臨近河邊，屋門緊閉著。一位阿婆前來磨粉，敲門，無聲、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？ ”“好呢?！遍T開了。她，探出頭來。這時，在河邊一籌莫展的記者發(fā)現(xiàn)了她，急忙跑上前，“阿姐，你認(rèn)識這個人嗎？ ”說著，翻開報 紙。她一看，驚呆，“你找她干嘛？ ”劭記者敏銳地捕捉到她臉上的細(xì)微變化，“阿姐，這是你嗎？我 們是記者。”她嚇得臉色煞白，“出了什么事？ ”記者已經(jīng)認(rèn)出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”她更害怕了，渾身顫抖，驚駭萬分，“是不是錢少了？我沒有拿，連腰也沒有彎一下！ ”“阿姐，不是的，不是的，你誤會了！ ”一會兒后，她開心地笑了，笑成了一朵花菊花。那，是小鎮(zhèn)的圖騰！當(dāng)晚，大

9、兒子打來 ：“紅衣姐，你真棒！”而小兒子，那么戲謔地與她談判：以后稱呼要變一變，不叫媽，改稱“紅衣姐”，哈哈。半夜時分，丈夫也回來了。他把買來的一盒菊花肉、雙手捧給“紅衣姐”。她一時無語，臉色羞紅。自己的丈夫啊，還是那個憨人，但是蠻可愛的，那是她的最愛。這是她喜歡的生活踏踏實實的生活！是啊，生活正在變得好起來，自己的工資已經(jīng)漲到了 2000元；兒子的對象也確定了，這件紅上衣， 正是女孩兒前幾主動送她的。小巷里的芒果樹。在悄悄結(jié)籽兒，小小的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普 通通卻又樸樸實實的心是的，不能成為一棵大樹尻做一株小草也好啊、只要心是綠的。只要擁有一顆愛心，自己，就是

10、富有的！我們的主人公。名叫馮歡娣。這個故事呢，發(fā)生在2014年6月17日。（選自2015年4月15日人民日報，有刪改）.閱讀選文，說說文章為什么取題為尋找“紅衣姐”。.選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語句。請找出一例。.請品味選文中畫橫線句子的表達(dá)效果。.聯(lián)系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。.選文中，“紅衣姐”具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。【答案】14.“紅衣姐”是全文核心人物，題目概括了核心內(nèi)容；尋找紅衣姐實際上是尋找美好品德: 能激發(fā)讀者的閱讀興趣，更能展現(xiàn)當(dāng)今社會紅衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸顯她人窮心高貴的高尚品質(zhì)。.例如：開頭“出門時、特意穿上了那件嶄新的紅上衣。”與“兒了的對象基本

11、確定了，這件紅上衣，正 是女孩前兒天主動送她的”相照應(yīng)。.妙用神態(tài)描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”，動作描寫“死死地按住”，心理描寫“不敢彎腰” “害怕 混淆，說不清楚”，生動逼真地描繪出“她”（或：紅衣姐）生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導(dǎo)致丟錢人 誤會而緊張害怕的心理，凸顯出她的淳樸善良。.小草比喻普通人，綠色是希望，是和諧，是生機(jī)蓬勃；這個句子贊美了紅衣姐這樣普通又樸實的人，揭 示了文章的主旨：呼吁人們做不了偉大的人，那就做一個普普通通的，熱愛生活、積極向上、有愛心的人。.追求幸福、吃苦耐勞、樂觀豁達(dá)、心地善良、擁有愛心、為人本分。【解析】【14題詳解】此題考查標(biāo)題作用分析。由第段“出門時，

12、特意穿上了那件嶄新的紅上衣”，第段“一小穿著紅上衣的女人，雙腳踩住鈔票， 等待失主到來的背影；還有一個她悄然走開的背影”，第段“于是，小鎮(zhèn)上的20多萬人振奮不已，紛 紛感嘆，想要把這個紅衣姐找出來”等可知，“紅衣姐”是文章的主人公。由第段“一顆心、感染 另一顆心；一群人、感染另一群人、這股熱流，一夜之間，蔓延了小鎮(zhèn)，成為人們當(dāng)天晚餐熱議的話題” 可知，文章圍繞“尋找紅衣姐”展開故事的表達(dá)，尋找紅衣姐其實是尋找熱心助人的美好品德。同 時，看到標(biāo)題自然會引發(fā)讀者的好奇心：紅衣姐是誰？為什么要尋找紅衣姐？從而吸引讀者閱讀文章，從 而更加贊美以紅衣姐為代表的拾金不昧的精神，突出文章弘揚社會正能量的主題

13、。【15題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語句，找出相關(guān)語句即可。例如一：“小巷里擠滿了一棵棵粗大的芒果樹，蓊蓊郁郁的”與“小巷里的芒果樹。在悄悄結(jié)籽兒，小小 的青胎，像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實實的心”相照應(yīng)。例如二：“有時候，看看街邊商鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃菊花肉，她從不舍得花錢買盒”與“半夜 后，丈夫也回來了，他把買來的一盒菊花肉，雙手捧給紅衣姐前后照應(yīng)。36題詳解】此題考查賞析重要語句。妙用神態(tài)描寫“瞪大眼睛”“呆呆地站著”，動作描寫“死死地按住”，心理描寫“不敢彎腰”“害怕混 淆，說不清楚”，結(jié)合第段“她的雙腳，緊緊地踩住

14、鈔票，唯恐被風(fēng)吹去”和第段“唉，這個善良的 女人啊”可知，這里生動形象地寫出紅衣姐擔(dān)憂別人誤會而緊張不知所措的樣子，更加突出她老實善良的 本性?！?7題詳解】此題考查賞析重要語句。句子中運用比喻的修辭，大樹比喻偉大的人，小草比喻普通人，“心是綠的”喻指人有一種熱愛生活、積 極向上、充滿生機(jī)的心態(tài)。再結(jié)合上文“像一個個感嘆號，像一枚枚寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸 樸實實的心”和下文“只要擁有一顆愛心，自己，就是富有的”可知，這里意在贊美紅衣姐的熱心腸，更 突出文章主旨：即使人不能成為一個偉人，那做一個普通的人也不錯，只要熱愛生活，擁有一顆愛心，同 樣也是成功的、富有的人?！?8題詳解】此題考

15、查對人物形象的分析與概括。由第段“吃完早飯，她去繳納社保金。出門時，特意穿上了那件嶄新的紅上衣”，第段“小欖，是廣 東省中山市的一個鎮(zhèn)，以盛產(chǎn)菊花聞名，是珠三角的工商重鎮(zhèn)，這里是一個財富的世界”可知，她想過好 日子，是一個追求幸福的人。由第段“后來，她和丈夫臨街開起一個小吃店，經(jīng)管最簡單的飯菜，還買來一臺電磨，加工大米，做米 漿、米粉或釀酒”和第段“她常常在這兒撿廢品。剛開始不好意思，慢慢地也就無所謂了，她也感謝這 個小巷呢”可知，她為了改善生活，過上好日子，不斷干活，吃苦耐勞。由第屈“她也感謝這個小巷呢，這是她的領(lǐng)地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品”“一會兒 后，她開心地笑了，笑成了一

16、朵花菊花”可知，雖然日子過得清貧，但她樂觀豁達(dá)。由第段“她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去”和第段“她瞪大眼，呆呆地站著，不敢彎腰， 雙手死死地按住身上裝有自己社保金的口袋。她害怕混淆，說不清楚。唉，這個善良的女人啊”可知，她 生怕社保金跌落出來自己撿拾可能導(dǎo)致丟錢人誤會，凸顯出她心地善良。由“你的錢一張也沒有丟！你慢慢撿吧。她再次大聲說，那么篤定”“只要擁有一顆愛心，自己，就 是富有的”可知，她擁有愛心，拾金不昧。由“她只收舊報紙，不看新報紙，更不關(guān)注新聞”“這是她喜歡的生活踏踏實實的生活”可知，她為 人本分，喜歡過踏實的生活。五、（8分）閱讀下面從西游記中摘錄的文字，完成下面小題。摘錄

17、一：行者見三個老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾，司鼓 司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何單絲不線，孤掌難 嗚。，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍耍”。（第四十四回 法身元運逢車力心正妖邪度脊關(guān)）摘錄二：長老道：“不曾與他見個勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！ ”大圣笑道：“師父，你也忒不 通空。常言道：單絲不線，孤掌難鳴。那魔三個，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？ ”長老道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本領(lǐng)，教他們都去，與你協(xié)力同心。掃凈山路，保我 過去罷?！保ǖ谄呤寤?心猿鉆透陰陽竅 魔王還歸大道真）.根據(jù)

18、摘錄文字的內(nèi)容，說說“單絲不線，孤掌難嗚”的意思。.閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗、提升思想境界。請你聯(lián)系生活實際，談 談對西游記中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。.探究摘錄文字的回日，你發(fā)現(xiàn)章回體小說西游記的回目具有哪些特點？【答案】19. 一根絲合不成線，一只手掌拍不出聲音，比喻單獨一人的力量有限，無法支撐局面。.這句話比喻“單獨一人的力量有限，無法支撐局面”，啟示我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，善于借助團(tuán)隊的力量， 以期到達(dá)“人心齊，泰山移”的效果，作為中學(xué)生的我們，無論學(xué)習(xí)還是生活，都需要與同學(xué)、老師齊心協(xié) 力，才能將自己的力量最大化，最終實現(xiàn)目標(biāo)。（意思對即可）.西游記

19、的回目特點：內(nèi)容上多為概括、提示本回的主要情節(jié)，言簡意賅；點明本章回中心；結(jié)構(gòu)上 對仗工整，句式整齊。【解析】【19題詳解】考查理解詞語意思。這句話的字面意思是，一根絲織不成線，一只手掌難以拍響。聯(lián)系摘錄一中的“且回 去照顧八戒、沙僧，一同來耍?！焙驼浂械摹肮巡粩潮姡悄阋蝗艘搽y處。八戒、沙僧他也都有本 事，教他們都去，與你協(xié)力同心”可知，悟空表達(dá)的意思是對方是在三個道土，還有很多的隨從。自己一 個人勢單力薄，想要找八戒和沙僧一同來寫妖怪打斗。所以“單絲不線，孤掌難嗚”常用來比喻單獨一人 的力量有限，無法支撐局面。【20題詳解】考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。如：這句話比喻“單獨一

20、人的力量有限，無法支撐局面”， 告訴我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于借助團(tuán)隊的力量，以到達(dá)“眾志成城、同心協(xié)力”的效果，去解決生活和 學(xué)習(xí)中遇到的困難。作為一個中學(xué)生，我們更要明白團(tuán)結(jié)的力量，與同學(xué)們一起合作探究，取長補(bǔ)短，最 終實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步?！?1題詳解】考查賞析題目特點。西游記的回目大多概括或提示了本回的主要情節(jié)。如“法身元運逢車力 心正妖邪度脊關(guān)”就概括了 本回的主要內(nèi)容：師徒四人行至車遲國。國王興道滅佛，僧人都被罰做苦工。悟空監(jiān)工道土，放走諸僧， 又叫醒八戒、沙僧，鼓風(fēng)吹散道土之會，推倒觀內(nèi)塑像，變?yōu)槿宕蟪怨┢贰Ｎ饔斡浀幕啬看蠖帱c明了本章回的中心。如“心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真”就點明

21、了本章回的 中心。悟空進(jìn)洞，見獅怪、象怪和鵬怪，但不慎被鵬怪看破捆翻，裝入寶瓶。瓶內(nèi)相繼出現(xiàn)烈火、蛇和火 龍，他忙拔下觀音賜給的救命毫毛變成鉆子透瓶底鉆出，被獅怪張嘴吞下。獅怪飲藥酒欲毒死悟空。悟宛 飲酒后撒起酒瘋，將獅怪折磨得死去活來。從表現(xiàn)形式上來看，回目對仗工整，句式整齊。如“心猿鉆透陰陽竅 魔王還歸大道真”中就運用對偶手 法，對仗工整。“心猿鉆透”對“魔王還歸”，“陰陽竅”對“大道真”。第三局部（22題50分）.作文在生活中，一個場景、一處風(fēng)景、一種境遇往往可以讓你觸“境”生情。那“境”那“情”，常常可以引發(fā)你的聯(lián)想和思考。請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：內(nèi)容健康積極；表

22、達(dá)真情實感；除詩歌外，文體不限；不要套寫，抄襲；不要出現(xiàn)真實 的地名，校名和人名；不少于600字?！敬鸢浮糠段南﹃枺|動了我的心靈“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源于李商隱對夕陽無限美好的熱 愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產(chǎn)生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起 觸動了我的心靈。周六，快樂的鈴聲響起，同學(xué)們個個都?xì)g呼雀躍的背起書包準(zhǔn)備回家。而我卻無力地趴在桌上不愿動 彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無言面對老師的76分。本想再反思一會兒，卻被勞 動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的

23、詰問自 己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍(lán)天。剎那間，這個不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小 束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹 梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時: 再抬頭，怎么太陽就變半個了？我不甘心只欣賞半個太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一 睹她的芳容?；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽時， 我居然還開心的笑了?？粗﹃柮谰埃X中突然閃過一連

24、串的疑惑：今天為何會這樣在不經(jīng)意間逝去？明 天又會怎樣？還會這般宜人的夕陽美景嗎？然而頓時間，我明白了：對于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會怎樣是由它的主宰者來決定 的。旭日會東升，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你 心里有個太陽。同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚干、漫天的幻想總是無濟(jì) 于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。不知不覺中，夕陽已不復(fù)存在了，寧靜的校園中唯有一個被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：“回家 嘍！ ”【解析】【詳解】此題是材料題作文。.審題立意。材料比擬簡短，

25、“在生活中，一個場景、一處風(fēng)景、一種境遇往往可以讓你觸境生 情”，意思是你受某情境的觸發(fā)，而產(chǎn)生某種感情。所以，寫作可圍繞“XX,觸動了我的感情” “XX,引 發(fā)了我的思緒”來寫。寫作的重點應(yīng)在“XX”是如何觸動你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。觸動你的情 思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人 的風(fēng)景如，詩詞觸動著我的情思；一碗面，觸動了我的情懷；那張照片，引發(fā)了我的回憶；那句話， 引起我的思考；那件事，讓我常常地感動可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個 “面”寫一種綜合的情感。.構(gòu)思選材。從材料和寫作引導(dǎo)句來看，文體適合寫

26、成記敘文?！耙粋€場景、一處風(fēng)景、一種境遇”提示 了選材的范圍，要圍繞著自己親身經(jīng)歷或身邊發(fā)生的事情來展開。一句話、一首詩、一頁書、一杯水、一 棵樹、一只狗、一幅畫、一首歌、一個表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空都可以作為寫作的對 象。這些場景、風(fēng)景、境遇或引起你的思索，或激發(fā)你的想象，或調(diào)動你的情感，是文章的主題思路。大 千世界，萬象有情。一棵樹，可以讓我們收獲成長；一幅畫，可以讓我們深受感動；一首詩，可以讓我們 潸然淚下；一句話，可以讓我們幡然醒悟無論寫什么改變，主題都應(yīng)積極健康，通過敘事表現(xiàn)寫作對 象給你帶來的內(nèi)心的觸動，深刻揭示出“觸動情思”的內(nèi)在意蘊(yùn)，即給自我的成長帶來怎樣的影響，對于

27、 自我的人生有何重大意義。過之后的場景或冬天雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹。又如“冰雪嚴(yán)寒”，形容冰天雪地，天 氣寒冷。2.閱讀下面文字，回答后面的問題，甲“萊葭蒼蒼，,所謂伊人，在水一方，溯河從之，道阻且長。溯游從之，所寫的是一些事物、一種情境。而所表現(xiàn)的卻是一種情致。乙李白的詩里有一種豪邁之氣。他偏好那些宏大的、壯觀的物象，如大鵬、滄海、長風(fēng)、雪山等， 構(gòu)成了雄奇壯偉的詩歌意象。丙雨申登香山，水秀山青，除了蜜林深處閭或有小鳥騙啾聲外，幾乎是萬籟俱寂。此時此地我心中 溢滿了詩意。“此中有真意，欲辨已忘言”，實不盡為外人道也。（1）請在甲段文字空缺處填上相應(yīng)的詩句。（2）乙段文字中，加

28、著重號的詞語可以使我們聯(lián)想到李白行路難（其一）中的詩句（3）丙段文字中，加著重號的句子可以讓我們聯(lián)想到課文中陶淵明的名篇?！敬鸢浮浚?）白露為霜宛在水中央（2）.長風(fēng)破浪會有時.直掛云帆濟(jì)滄海（3）桃花源記【解析】【小問1詳解】此題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容 要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。此題中的“霜、宛”等字詞容易寫錯?！拘?詳解】此題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容 要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。此題中的“帆、濟(jì)

29、、滄”等字詞容易寫錯。緊扣“滄海、長 風(fēng)”即可得出答案?！拘?詳解】此題考查文學(xué)常識。由“實不盡為外人道也”聯(lián)想到陶淵明的桃花源記中“此中人語云：缺乏為外人道也。”即可得 出答案。桃花源記是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是桃花源詩的序言，選自陶淵明集。 借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時的現(xiàn)實生活不滿。3.魯迅先生是修改文章的典范，比擬下面的原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。題號原稿改定稿出處(1)在我一生之中認(rèn)為我?guī)煹闹?中，他是最使我感激，給我 獎勵的一個在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最?我感

30、激，給我鼓勵的一個。藤野先生(2)三味書屋后面也有一個園， 雖然小，但在那里也可以采 臘梅花。三味書屋后面也有一個園，雖然 小，但在那里也可以爬上花壇去 折臘梅花從百草園到三味書屋【答案】（1）將“在我一生之中認(rèn)為我?guī)煹闹小备臑椤霸谖宜J(rèn)為我?guī)煹闹小眲h繁就簡，語言變得簡潔 精煉；將“給我獎勵”改為“給我鼓勵”悉心斟酌，務(wù)求準(zhǔn)確嚴(yán)密。（2）將“但在那里也可以采臘梅花”改為“但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花”，添加具體動作“爬上 花壇”，更加生動形象。且將“采”改為“折”，用詞更加準(zhǔn)確，表現(xiàn)了孩子的天真活潑的性格。【解析】【詳解】此題考查重要語句賞析。（1）將“一生之中認(rèn)為”改為“所認(rèn)為”，刪

31、去一些不必要的詞語，能夠使句子變得更簡潔明了。“獎 勵” 一般表示給予榮譽(yù)或財物，改為“鼓勵”更能表達(dá)老師對“我”精神層面的激勵，使語言表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn) 準(zhǔn)確。（2） “爬上花壇”“折”這一系列動作，具體生動寫出了兒童好奇愛動、天真活潑的性格，表現(xiàn)了天性 接近大自然的孩子，幾乎在任何地方都會本能地發(fā)現(xiàn)大自然的生命和生機(jī)。且“折”字比“采”用詞更準(zhǔn) 確，更能表現(xiàn)孩子天真活潑的本性。.對聯(lián)是漢語獨特的藝術(shù)形式，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在豹班級開展“尋找最美對聯(lián)”的語文實踐 活動，一位同學(xué)抄錄了一副對聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和。請你幫助同學(xué)解決以下問題。（1）班里有同不認(rèn)識上聯(lián)中的“稔”字，

32、你使用現(xiàn)代漢語詞典中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫，查到這個字讀“詫n”。（2）在現(xiàn)代漢語詞典中查到了 “稔”字有三個義項，你認(rèn)為該字在這副對聯(lián)中的意思是（）A.莊稼成熟B.年 C.熟悉（3）該同學(xué)在抄錄這副對聯(lián)時，沒有抄錄橫批。結(jié)合對聯(lián)內(nèi)容，如果從范仲淹的岳陽樓記中選取一個四字詞語作為這副對聯(lián)的橫批。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖恰敬鸢浮?1).禾.8(2) A(3)政通人和【解析】【小問1詳解】此題考查部首檢字法。“稔”是“禾”字旁，因此先查“禾”部，再查剩下的8畫。【小問2詳解】此題考查字義。根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔”，可推測“豐稔”是豐收的意思，因此應(yīng)選擇A項“莊稼成熟”；應(yīng)選Ao【小問3詳解】此

33、題考查古詩文背誦。根據(jù)“風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和”的意思，可知橫批要能概括國家安定、人民幸福的意思, 因此岳陽樓記中的“政通人和”最為恰當(dāng)。第二局部(521題50分)一、(5分)閱讀下面詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！新制布裘白居易桂布白似雪，吳綿軟于云。布重綿且厚，為裘有馀溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達(dá)晨。誰知嚴(yán)冬月，支體暖如春。中夕忽有念，撫裘起逡巡，丈夫責(zé)兼濟(jì)，豈獨善一身。安得萬里裘，蓋裹周四垠，穩(wěn)暖皆如找，天下無寒人。桂，地名。吳：地名。馀：同“余”中夕：豐皮。逡巡；遲

34、疑徘徊，欲行又止。垠：邊際。.茅屋為秋風(fēng)所破歌中，杜甫因 一事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)內(nèi)心的愿望；新制布裘中，白居易因新制布裘這件事，產(chǎn)生聯(lián)想，表達(dá)自己的愿望。.杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感有相同 之處，都抒發(fā)了詩人 的情懷。【答案】5.茅屋為秋風(fēng)所破（或“秋風(fēng)破屋”）.推己及人博大胸襟、憂國憂民的愛國精神和心系天下寒士的濟(jì)世情懷。【解析】【5題詳解】此題考查作家作品識記。茅屋為秋風(fēng)所破歌是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首七言古詩。此詩表達(dá)作者的 茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，表達(dá)了詩人憂國憂民的崇高思

35、想境 界，是杜詩中的典范之作?！?題詳解】此題考查比照閱讀及情感主旨把握。茅屋為秋風(fēng)所破歌中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”，恰切地表現(xiàn)了詩 人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放激情和火熱希望。這種感 情，詠歌缺乏以表達(dá)，所以詩人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦 足！”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理 想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。新制布裘描述了作者嚴(yán)冬季節(jié)身穿布裘溫暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救濟(jì)天下寒人為己 任。其中“丈夫貴兼濟(jì)，豈獨善一身”是全詩的警

36、句，反映了白居易的思想：大丈夫貴在兼濟(jì)天下，做利 國利民之事，不能只顧獨善一身。結(jié)尾四句“安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”，源 于杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！彼f明， 兩位偉大詩人的博愛情懷都是一致的。據(jù)此回答即可。二、（13 分）閱讀下面文言文、完成下面小題。（甲）茍堪勵志勤讀，自能循序漸進(jìn)。惟單讀時文，無裨實益，宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆 宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切 于實用之句，宜隨手摘錄，假設(shè)能分門別類，積成巨冊，那么作文時，可作材料，利益無窮也。（乙）讀

37、書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)心有恒。觀看史記，頗切實用，每日規(guī)定看十頁，必須自首至尾， 逐句看下。有緊要處，摘錄讀書日記簿；有費解處，另紙摘出，求解于先生。今后假設(shè)能看完史記，明年更換他書，惟無益之小說與彈詞，不宜寓目。觀之非徒無益，并有害處也。（均節(jié)選自鄭板橋家 書濰縣署中諭麟兒）時文：時下流行的文體。多指科舉應(yīng)試之文。切：切合。費解：不好理解。彈詞：一種把故事編成韻語，有白有曲、以弦索樂器伴唱的說唱文學(xué)。寓目：過日，觀看。這是鄭板橋在濰縣官署中給兒子的家書。喻，告訴，使人知道。麟兒，鄭板橋之子。.以下句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項為哪一項（） A茍堪勵志勤讀茍富貴，無相忘（陳涉世家）B.

38、無裨實益必能裨補(bǔ)缺漏（出師表）C.凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵但當(dāng)涉獵，見往事耳（孫權(quán)勸學(xué)）D.假設(shè)能分門別類皆假設(shè)空游無所依（小石潭記）.請將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。（2）觀之非徒無益，并有害處也。.從選文中你學(xué)到了哪些讀書的方法？請列舉其中的三種。.選文中鄭板橋?qū)掖问褂谩耙恕弊?，你從中感受到了怎樣的情感？【答案?.D8. （1）讀書的時候看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。（2）看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。.各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；一種書籍讀透徹，再更換其他種類；讀書的時候看到有切合句子，應(yīng)當(dāng)隨手 摘錄下來；看書要從頭至尾逐句去看，

39、看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；有不好理解的地方， 分拿紙摘錄出來，及時求教。（任舉三點即可）.例如：我從中感受到了鄭板橋?qū)鹤拥恼佌伣陶d中，語氣懇切，飽含期望?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查一詞多義。A.相同，都是如果，假如的意思；B.相同，都是增加的意思；C.相同，都是粗略地閱讀的意思；D不同,如果/好像；應(yīng)選Do【8題詳解】此題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）見，看見、看 到；之，的；宜，應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)。（2）徒，徒勞；益，好處?！?題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由甲文“凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵”可知，但凡經(jīng)史子集都應(yīng)當(dāng)有所粗略地閱讀

40、、瀏覽，即各種書籍都應(yīng)當(dāng) 閱讀；由甲文“但須看全一種，再易他種”可知，一種書籍讀透徹，再更換其他種類；由甲文“閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄”可知，讀書的時候看到有切合句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下 來；由乙文“必須自首至尾，逐句看下。有緊要處，摘錄讀書日記簿”可知，看書要從頭至尾逐句去看，看到 特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；由乙文“有費解處，另紙摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿紙摘錄出來，及時求教。10題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！耙恕睘閼?yīng)當(dāng)?shù)囊馑?，由甲文“宜加以看書功夫”“皆宜涉獵”“宜隨手摘錄”，乙文“讀書宜勤懇勿 懈，看書宜細(xì)心有恒”可知，多處使用表達(dá)了鄭板橋

41、對于孩子的要求嚴(yán)格、真摯的教導(dǎo)以及對于兒子的關(guān) 愛，希望他可以嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時也表達(dá)了對兒子的期冀?！军c睛】參考譯文：（甲）如果確實立志勤讀，自然能夠循序漸進(jìn)，只是如果僅僅讀時下流行的文體，不能增加什么益 處，應(yīng)當(dāng)提升自己看書的功夫，但凡經(jīng)史子集都應(yīng)當(dāng)有所粗略地閱讀、瀏覽。只是需要看全其中的一種， 再更換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白浪費時光，沒有任何收獲，讀書的時候看到有切合實 用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來，如果能夠分門別類積累成厚重的冊子，那么寫文章的時候可以作為材料， 收獲無窮?。。ㄒ遥┳x書應(yīng)當(dāng)勤懇，不要懈怠，看書應(yīng)當(dāng)仔細(xì)，有恒心，現(xiàn)在看史記特別契合實際，每天規(guī)定 自己看

42、十頁，必須從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上，有不好理解的地方， 另外拿紙摘錄出來，向先生求解，今年如果能看完史記，明年再換別的書。只是沒有什么益處的小說和彈 詞，不應(yīng)當(dāng)過目，看這些東西，非但徒勞沒有什么益處，而且還有害處啊。三、（9分）閱讀下面文字，完成下面小題。略談文章的結(jié)尾略知文章甘苦的人一定有這么一種經(jīng)驗：找到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾好像行路的人遇到了一處適合的休息場 所，在這里他可以安心歇腳，舒舒服服地停止他的進(jìn)程，假設(shè)是找不到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾而勉強(qiáng)作結(jié)，就像行路的 人歇腳在日曬風(fēng)吹的路旁，總覺得不是個妥當(dāng)?shù)牡胤?。至于這所謂“找”，當(dāng)然要在計劃全篇的時候做， 結(jié)尾和開頭和中部都得在

43、動筆之前有了成竹，如果待臨時再找，也不免有盲人騎瞎馬的危險。結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，使讀者好像嚼 橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有余音，那才是最好的結(jié) 尾，歸有光項脊軒志的補(bǔ)記既已表達(dá)了他的妻子與項脊軒因緣，又說了修葺該軒的事，木了說：“庭 有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”。這個結(jié)尾很好，驟然看去，也只是記敘庭中那株枇 杷樹罷了，但是仔細(xì)吟味起來，這里頭有物在人亡的感慨，有對亡妻的追憶，雖那么不過一句話，可是含蓄 的意義很多，所謂“余味” “余音”就指這樣的情形而言。結(jié)尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回到原來的出發(fā)點，坐 定下來，得以轉(zhuǎn)過頭去溫習(xí)一番剛才經(jīng)力的山水一般。極端的例子是升頭用的什么話結(jié)尾也用同樣的話， 如林嗣環(huán)的口技開頭說：“京中有善口技者，會賓客太宴，于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏 障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！苯Y(jié)尾說“忽然撫尺一下、群響畢絕。撤屏視之、一人、一桌、 一椅、一扇、一撫尺而已?！鼻昂笸谩耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已?！庇迷O(shè)備的簡單冷落反襯口技 表演的繁雜熱鬧，使人讀罷了還得凝神去想。如果只寫到“忽