一年級教師個人述職報告例文2022

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁一年級老師個人述職報告例文2022一年級老師個人述職報告范文五篇老師述職報告 篇11、自覺進步業(yè)務(wù)素質(zhì)。1 年級采取的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真研究教材，學(xué)習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定實在可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習。2、公正使用教法，千方百計進步教學(xué)質(zhì)量。1 年級學(xué)生剛進學(xué)校，1 切都是那末生疏、新奇，他們常常不適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，不習慣小學(xué)紀律的束縛，再加上他們淘氣好動的特點，常常會違犯 1 些紀律，做錯 1 些事情。我

2、先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成初步的行動習慣。在教學(xué)中靈敏采取不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習。1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟習的情境，激起學(xué)生學(xué)習的興趣。2、嚴密聯(lián)絡(luò)生活實際。數(shù)學(xué)于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋覓數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、展開理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說：學(xué)習任何知識的最好途徑是通過自己的理論活動去發(fā)現(xiàn)，由于這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)絡(luò)?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)

3、。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每一個學(xué)生都有參與活動的時機，使學(xué)生在動手中學(xué)習，在動手中思惟，在思惟中動讓學(xué)生在動手、思惟的進程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)視察與丈量 1 章時，我設(shè)計了 1系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，視察周圍的事物，用正確的長度單位描寫物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計時，設(shè)計 1 些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探究調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 ?合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組情勢為學(xué)習群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的氣力，共同發(fā)現(xiàn)問題

4、，解決問題，這樣有益于學(xué)生的語言表達才能和創(chuàng)新素質(zhì)的進步，小組由不同性別、不同成績、不同才能的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習，揚長避短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新才能得到開展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù) 1 課時，我安排了 6人 1 小組，討論怎樣計算 19+18=。分組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告知同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6 種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，視察才能、操作才能和思惟才能得到鍛煉。5、展開比賽、游戲活動，進步課堂

5、學(xué)習慣氛?；诘湍昙墝W(xué)生的特點，引進比賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。6、應(yīng)用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習信心。課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，常常應(yīng)用贊美的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!.大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué) 1年級優(yōu)良課評比中，我的加減法(2)(6、7)獲 3 等獎;教案設(shè)計獲 1 等獎;這學(xué)期承擔容桂區(qū) 20_ 學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評。我從事老師工作只有 1 年多，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，在工作中還有很多缺乏的地方，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待進

6、步。今后，我會多向有經(jīng)歷的老師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)歷，不斷探究實在可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。老師述職報告 篇2 尊重的高評委：感謝您在百忙中閱讀我的述職報告。我叫 z，男，1973 年 11 月生，1994 年 7 月畢業(yè)于 z 教育學(xué)院數(shù)學(xué)系，后在 z 師范大學(xué)數(shù)學(xué)系進修并于 1997 年 7 月獲得本科學(xué)歷。20_ 年被評為中教 1 級。1994 年 8 月大學(xué)畢業(yè)的我被分配到 z 第 2 中學(xué)(該?，F(xiàn)已與 z 中學(xué)整合)，20_ 年 8 月調(diào)到開發(fā)區(qū) z 中學(xué)(完中)，20_ 年 8 月 z 中學(xué)高中與 z 高中合并為開發(fā)區(qū)高級中學(xué)，本人也非常榮幸地成為”開中”1 員并工

7、作至今。本人參加工作至今不知不覺已 16 年了，16 年來我 1 直在教學(xué)第1 線勤奮、扎實工作，并從事 14 年班主任工作，前后擔負過數(shù)學(xué)備課組長、教研組長，從事初 3 數(shù)學(xué)教學(xué) 6 年、高 3 數(shù)學(xué)教學(xué) 2 年，實現(xiàn)初中小循環(huán) 1 輪、高中大循環(huán) 2 輪，現(xiàn)任教高 1 數(shù)學(xué)，努力實現(xiàn)高中大循環(huán)第 3 輪。天道酬勤，經(jīng)自己多年的努力拼搏，我在各方面獲得了較為明顯的成績，現(xiàn)總結(jié)以下：1、政治思想及職業(yè)道德 ?1、思想品德方面：我能以中小學(xué)老師職業(yè)道德行動標準嚴格要求自已，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴于律已，端正教學(xué)態(tài)度，積極要求進步，遵照國家法律法規(guī)，遵照校各種規(guī)章制度，時刻牢記自己是學(xué)校的骨干老師，

8、能以骨干老師的標準嚴格要求自己，發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，不斷進步自己的理論程度與理論才能，美滿完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。2、職業(yè)道德方面：我在平時的工作與生活中，可以為人師表，與同行齊心協(xié)力，不怕苦、不怕累、不圖名、不圖利，有著很強的集體榮譽感，以大局為重，并能為學(xué)校的教育獻計獻策，出心出力。我可以做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教。我重視自己個人的業(yè)務(wù)程度與人格魅力潛移默化地教育學(xué)生，數(shù)年來深受師生好評。2、教育教學(xué)才能及事跡 ?我可以認真研究教材，做好認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)。特別做到精心設(shè)計教法，力爭做到精講精練，努力進步課堂教學(xué)效益。能針對不同的學(xué)生

9、采取不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主觀能動性，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。我多年任班主任工作，對班級工作熱忱高，措施到位 ，在班級管理中，我重視加強學(xué)生的思想品德教育，重視班級的嚴、細、實;重視關(guān)心每個學(xué)生的安康成長;重視師生之間的溝通與交換;重視創(chuàng)造積極向上、不甘落后的班風。因此我所帶的班級歷來都是班風正、學(xué)風濃、學(xué)生成績優(yōu)良，深受家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。數(shù)學(xué)學(xué)科中重視教學(xué)改革，我能自學(xué)地實行素質(zhì)教育，應(yīng)用現(xiàn)代教育思想與教育理念，創(chuàng)造寬松愉快的教學(xué)環(huán)境。激起學(xué)生獨立考慮的習慣與創(chuàng)新意識。從不加班加點，不擠占學(xué)生的課余時間，來換得自己的泡沫成績。理論證明：1絲不茍的工作態(tài)度與高效的課堂

10、教學(xué)，加上良性的師生互動與學(xué)生高昂的學(xué)習熱忱，贏得了學(xué)生的優(yōu)良成績與家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，贏得了同行的贊譽，家長的信任。更加堅決了我干好教育工作的決心與信心。1、專業(yè)事跡：任現(xiàn)職來我在省級報刊雜志中發(fā)表的論文有：圓錐曲線 3 兄妹、動點的軌跡方程求解途徑分析p 、淺談蘇教版教材中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)、走近數(shù)學(xué)學(xué)困生、例談用函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)的值等，另外，論文獲獎情況：淺談高中數(shù)學(xué)”學(xué)案”編制原那么獲市教研室 1 等獎和市教育學(xué)會 1 等獎、談?wù)勅绾尉幹茢?shù)學(xué)”學(xué)案” 獲省教育學(xué)會 3 等獎、教學(xué)設(shè)計等差數(shù)列前 n 項和獲市教育學(xué)會 3 等獎。除獲得上述理論研究成果之外，我在各級各類公然課也有收獲：除校

11、級公然課，我在 20_ 年 6 月獲開發(fā)區(qū)優(yōu)良課評比 2 等獎，20_年 12 月在開發(fā)區(qū)中小學(xué)”3 案 6 環(huán)節(jié)”教學(xué)形式示范課中執(zhí)教函數(shù)與方程(區(qū)級)，20_年在市立體評教教學(xué)活動中被評為”優(yōu)秀”。2、教育事跡：任現(xiàn)職以來，我 1 直從事班主任工作，由于本人的愛崗敬業(yè)和勤奮工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定：20_ 年 6 月因教學(xué)明顯被評為”先進個人”、20_ 年 12 月獲開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任、20_ 年 7 月獲校優(yōu)秀班主任、 20_ 年 11 月在創(chuàng)立省 3 星級高中進程中由于工作突出被評為”區(qū)先進個人”;在 20_ 年度和 20_ 年度考核中評優(yōu)。擔負現(xiàn)職這 5 年來，我除鍥而不舍地做好本

12、職工作，徹徹底底完成學(xué)校布置的各項任務(wù)外，我還不中斷地參加各種培訓(xùn)和學(xué)習，通過這些活動來更新自己的教育教學(xué)觀念、拓展自己的視野、改良教育教學(xué)形式、標準自己的教育教學(xué)行動。除不斷地開展、進步自己之外，我覺得還不夠。作為 1 名老師，我必須把自己的rsquo;開展與學(xué)校的開展聯(lián)絡(luò)到 1 起。青年老師是我校的希望和將來，我任現(xiàn)職以來，曾做譚燕、張小芬的指點老師，在我們互教互學(xué)互助進程中，兩位青年老師成長迅速，現(xiàn)都是高 1 數(shù)學(xué)骨干?！甭仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我將繼續(xù)用 3 尺講臺書寫忠誠，為我們的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻。謝謝! ?老師述職報告 篇3 尊重的各位評審：大家好!非常感謝學(xué)校

13、和上級主管部門給我 1 個輕松競選的空間。本人于 1996 年 7 月畢業(yè)于吉林師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，?？茖W(xué)歷，20_年 7 月獲吉林師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè)本科學(xué)歷證書。1999 年 8月被聘為中學(xué)語文 2 級老師，至今已 104 年，現(xiàn)申報中學(xué)語文 1 級老師，作述職報告以下，請組織審議。本人被評聘為中學(xué) 2 級老師以來，1 直忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻不忘認真履行黨的教育方針，遵照中小學(xué)老師職業(yè)道德標準，以強烈的事業(yè)心和責任感對待本職工作，教書育人，誨人不倦。嚴于律己，老實取信，關(guān)心和愛惜學(xué)生，做到學(xué)高為師，身正為范。認真實行崗位職責，全力做好本職工作，具有團結(jié)協(xié)作精神和良好的師德師風。工作任勞

14、任怨，1 直以學(xué)習學(xué)校利益為重，歷來都是無條件的服從學(xué)校的分配。98、99 年因工作需要，也曾當過兩年班主任，同時擔負數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，后又分別改教地理、政治，直到如今，又擔負了 104 年的語文教學(xué)工作，雖然曾 1 再的該換科目，但我歷來沒有任何的 1 點兒抱怨的想法和語言，由于我知道，教哪 1 科都是學(xué)校的工作，沒必要計較，我只要做到不管教甚么都要教到最好就夠了。說實話，由于自己是學(xué)理科出身，可以說文科知識非常匱乏，教地理的時候，我真的是上課頭 1 天盡全力備好課，才敢在第 2 天走進課堂，講完了 1 節(jié)，再趕快備下 1 課，要不然我真不知道該怎樣面對那 1 雙雙渴求知識的眼睛。還記得當時講

15、撒哈拉沙漠時，由于我讀過我最喜歡的作家 3 毛寫的自己在撒哈拉沙漠的那段傳奇又美麗的經(jīng)歷，所以就拿來 3 毛的書給學(xué)生讀，學(xué)生的興趣 1 下子就被激起了起來，愿意跟我這個實際是個外行的老師學(xué)地理這 1 科了;也不曾忘記，后來不教地理改教政治后，李校長還曾跟我說過他班的學(xué)生都挺想我呢。聽到這樣的話，真的是有 1 種非常幸福的感覺充滿著自己的內(nèi)心，也更加堅決了自己 1 定要盡全力教好課的決心和信心。后來，由于兒子被確診為先天愚型，也就是智力障礙，所以從此后就沒有再為學(xué)校承擔班主任的工作。在兒子的成長時間間，愛人也 1 直是為了生活而終年出車在外，所以幾近是等于我 1 個人付出乃至是超越 1 個正常

16、母親需要付出的 10 倍的精力將兒子 1 勺飯、1 勺湯地喂大，但即便是這樣，我也歷來沒有因兒子的關(guān)系而輕易地請 1次假，也歷來沒有因兒子的關(guān)系而耽誤哪怕是 1 點點的工作，有特殊事或給孩子打針的時候，我寧可總是拜托自己的姐姐、自己的嫂子或是自己的鄰居幫助照看兒子，也歷來沒有輕易的向?qū)W校開口，說出自己當時面臨的困難，那幾年，我常常是 1 個人在黑夜里默默流淚，但即便是這樣，我也堅持做到了多年出全勤。如今想起那年年老的父親得腦出血住院整整 1 個月的時間，是我的哥哥姐姐輪番看護我都沒有請 1 天假在父親的病床前盡 1 點點孝心而倍感懊悔和慚愧，不管是親人、朋友還是我那些住平房時的好鄰居，我欠他們

17、的實在是太多，就由于這些，我也經(jīng)常在內(nèi)心告誡我自己不能對不起別人的幫助，要好好工作，回報 1 切人。其實，10 幾年來，自從知道兒子是個智障兒的那 1 刻起，我的心里就出現(xiàn)了這輩子都永久沒法抹去的陰影，沒有人能真正理解 1 個智障孩子的母親內(nèi)心的痛楚，況且我又是 1 名老師，每天都要面對 1群正常的孩子。但，我敢發(fā)誓，我從未將自己的內(nèi)心的痛帶到課堂上1 分，每次上課的時候，雖然經(jīng)常會由于面對 1 群正常的孩子而聯(lián)想到自己的兒子，但我馬上又抑制自己，并告誡自己，振作起來，決不能由于自己的孩子而耽誤別人的孩子，所以，我就又努力讓自己豪情飽滿的講課，不讓眼前的學(xué)生有 1 絲覺察，我讓自己的學(xué)生永久都

18、感遭到他們的語文老師是 1 個充滿豪情和活力的樂觀派，我要努力用自己的豪情點燃學(xué)生們的豪情。所以，雖然我歷來不敢說自己是 1 個合格的母親，但我敢大聲說：我無愧于我教過的每個學(xué)生! ?在新課程改革的大潮下，本人能較快的承受新思想，重視以人為本，重視學(xué)生素質(zhì)的全面進步，努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習氣氛，不輕視差生，關(guān)心愛惜每位學(xué)生，重視學(xué)生的思想意識的進步，重視其品德修養(yǎng)的構(gòu)成，培養(yǎng)其健全的人格尊嚴。在語文教學(xué)中，由于我深深地感遭到語文這科真的是不同于其他技術(shù)含量較高的科目，1 個本身缺少底蘊的老師是做不好 1 個語文老師的。所以，作為 1 個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的我，作為 1 個上學(xué)的時候并沒有真正讀過幾本書的我

19、，投入到了漫長而又艱辛的閱讀生涯，目的只為 1 個，努力增加自己的文學(xué)底蘊，使自己首先做 1 個有思想的語文老師，然后再言傳身教、潛移默化的去影響自己的學(xué)生，努力把盡量多的學(xué)生領(lǐng)進與生活的外延同等的語文世界，所以，10 幾年來，我不斷學(xué)習科學(xué)理論知識提升自己，閱讀課外書籍充實自我，不斷閱讀，不斷積累，到如今為止，大大小小的積累本少說也有 210 幾本，這同樣成了我教學(xué)中的 1 筆無形的宏大的財富，使我的教學(xué)能更有深度和廣度，能在教學(xué)中更加應(yīng)用自假設(shè) 1些。每每在講課的時候自覺不自覺地用到我課外積累的內(nèi)容時，我都更加堅決了自己前行的腳步，更使人欣慰的是，我教過的許多學(xué)生也像我 1 樣有了積累本，

20、有時，還主動找我交換他們自己積累的 1 些內(nèi)容，我堅信，這類積累的習慣，會讓他們受益畢生的。老師述職報告 篇4 光陰如梭，匆匆忙忙 1 學(xué)期又完畢了?；貞? 學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在繁忙中有收獲?，F(xiàn)將 1 學(xué)期的工作以下。1、認真研究業(yè)務(wù)、準確傳授知識 ?這學(xué)期我繼續(xù)擔負 3 年級 45 班和 46 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標，認真研究教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我常常請教有經(jīng)歷的老師。說實在的這學(xué)期 3 年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些困難老師也需要認真想想，讓學(xué)生會做那就更難，又加上這個年級學(xué)生根底薄，

21、為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中常常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。2、嚴格要求學(xué)生、不讓 1 人落伍。針對本班的知識根底和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后老師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣，學(xué)生做的考慮題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完 1 個單元就進展測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長理解學(xué)生在校學(xué)習情況。復(fù)習階段，首先對課本進展詳細復(fù)習，然后采取復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習期間共做練習題 9 份，考試 8 次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。3、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化 ?1、重視課堂氣氛的活潑。煩悶

22、的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我 10 分重視創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡可能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)膾炙人口的學(xué)習情形，使學(xué)生能比擬直觀形象地理解知識。2、重視作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思惟，進步學(xué)生思惟的發(fā)散性、求異性、深化性。3、重視學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生利用語文里縮句的方法進展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4、重視與學(xué)生的交換?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們1 張笑臉、1 顆誠懇、1 份真情。當學(xué)生獲得好成績，獲得成功時，要賜與慶賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭

23、受挫折時，要賜與撫慰和支持。讓學(xué)生感遭到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的 1 片真誠與苦心。4、對目的完成的效果。3 年級這 1 學(xué)期，我也算滿意。特別是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距愈來愈小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們 1 個人想到的題型其別人也 1 定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績。看似平常，可這正表達了我們的團體意識，個人的才能是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。雖然有平衡的比擬與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得 1 笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學(xué)生的思惟漸趨活潑，邏輯性、層次性逐步明顯。假如說語文課賦予孩子們的是靈性，那末數(shù)學(xué)

24、課賦予她們的那么是理性;在文理交匯中，在豪情、感性與考慮、探究的碰撞中，學(xué)生們逐步進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開場構(gòu)成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)良表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指點! ?5、存在缺乏及努力方向。數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進 1 步討論，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，討論學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭獲得較好成績。老師述職報告 篇5 各位領(lǐng)導(dǎo)、全部老師: ?大家好! ?此時此刻，首先讓我懷著感謝的心情向大家說 1 聲”謝謝”。由于這許多年來我每項工作的完成，每點滴的進步，都離不開在坐各位的支持、鼓

25、勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我曉得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱忱純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁凝聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報，希望能更好地承受大家的幫助和監(jiān)視，能助我在教育教學(xué)的漫漫長路上走得更遠、更穩(wěn)。1、“愛”的職責?！拔覀兂赃M去的草，擠出的是奶”，“捧著 1 顆心來，不帶半根草去”.任何形容我們老師的工作的語言都不為過。蔡元培說過：“小學(xué)老師的責任比大總統(tǒng)還大些。”是的，廣闊的中小學(xué)老師，特別是小學(xué)老師，擔當著特殊的使命。說特殊，是由于小學(xué)老師教授的對象都是 1 些不懂事的孩子們，低年級的老師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明

26、白懂事的“人”，該是 1 件多么艱巨的事情。我們終年在忙繁繁忙中生活，不管 8 小時內(nèi)外，下了班還在工作，乃至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦!我作為 1 個小學(xué)老師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝愿我的同仁們和我自己，祝我們幸福!祝我們快樂! ?我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出 1 個微笑，孩子會回報幾10 個微笑;我們付出 1 片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾 10 張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了 1些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有 4 位同學(xué)聯(lián)名寫道：“沈老師，您的模樣確切有些像 _ 爺爺，摘下眼鏡又像1 只小黃兔。我們真誠的希望

27、您可以留下來，陪我們度過小學(xué)，祝您身體安康!”還有很多學(xué)生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永久記念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。我們在學(xué)生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在如今的學(xué)生身上更猛烈些吧! ?2、“愛”的行動 ?我尋求真實的素質(zhì)教育，“他”應(yīng)當是這樣的 1 種教育：學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的?為理論我心目中的理想教育，我正在行動。首先，我向?qū)W生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這就是我第 1 節(jié)課就讓學(xué)生意想到的-我就是 1 個“活”的生命。其次，我實在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在我的課堂，會有游戲、表演

28、、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動，我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習方式，我要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課就是有趣的，我要讓學(xué)生從學(xué)習進程中享遭到快樂。正如 1 位家長在我的博客上留言到：你所推行并實行的教育理念,激起了孩子們的興趣,開掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識,深 1 點說,保護了他們健全的人格,讓他們的童年變”活”了,從長遠的開展來看,有著絕對積極的意義.假如他們學(xué)的好,不會是書呆子.假如他們學(xué)得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,最少他們還有做人的尊嚴。其 3，我改變評價方式。我采取了多種情勢鼓勵學(xué)生學(xué)習。我刻了 10 個獎?wù)拢好刻谜n評“心算之星”，每天的作業(yè)蓋“大 5 角星”，每星期評“紀律之星”，每個月評“進步之星”，每學(xué)期評“學(xué)習之星”。發(fā)言響亮的評“金麥克風”，見解特別的評“大拇指”，勇于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。我開通了網(wǎng)上學(xué)習的方式，學(xué)生可以在線通過 qq與我交換學(xué)習，可以在我的博客上發(fā)問與留言。迄今我已累計寫了116 篇博文，其中有幾 10 篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、逐日 1 題、教學(xué)建議與評價等欄目，讓學(xué)生課后可以再學(xué)習，我會及