高中總復(fù)習(xí)語文人教版(適用于新高考新教材)2023年高考練案31　鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧

1、2023高考復(fù)習(xí)資料第 頁練案三十一鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧一、對點練1.閱讀下面這首元曲,完成后面的題目。【雙調(diào)】水仙子渡瓜洲趙善慶渚蓮花脫錦衣收,風(fēng)蓼青雕紅穗秋,堤柳綠減長條瘦。系行人來去愁,別離情今古悠悠。南徐城下,西津渡口,北固山頭。這首曲子的前三句運用了多種修辭手法,請結(jié)合作品簡要分析。2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。一剪梅中秋無月辛棄疾憶對中秋丹桂叢?；ㄔ诒?月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗,雨濕紗窗。渾欲乘風(fēng)問化工。路也難通,信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容,歌且從容。上片景物描寫運用了哪些表現(xiàn)手法?請結(jié)合詞句分析。3.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。少年行令狐楚弓背

2、霞明劍照霜,秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天子河湟地,不擬回頭望故鄉(xiāng)。注河湟地:湟水流域及其與黃河合流一帶地區(qū),這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。本詩采用了什么樣的抒情方式?請簡要分析。4.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。應(yīng)天長平江波暖鴛鴦?wù)Z毛文錫平江波暖鴛鴦?wù)Z,兩兩釣船歸極浦。蘆洲一夜風(fēng)和雨,飛起淺沙翹雪鷺。漁燈明遠(yuǎn)渚,蘭棹今宵何處?羅袂從風(fēng)輕舉,愁殺采蓮女!本詞運用了多種藝術(shù)手法,請任選兩種簡要賞析。5.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。贈彭州權(quán)別駕蘇颋雙流脈脈錦城開,追餞年年往復(fù)回。只道歌謠迎半刺,徒聞禮數(shù)揖中臺。黃鶯急囀春風(fēng)盡,斑馬長嘶落景催。莫愴分飛岐路別,還當(dāng)奏最掖垣來。注半刺:

3、指州郡長官下屬的官吏,如長史、別駕、通判等。中臺:中書省。掖垣:朝廷的中央部門。請簡要賞析頸聯(lián)“黃鶯急囀春風(fēng)盡,斑馬長嘶落景催”。二、仿真練6.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。姜楚公畫角鷹歌杜甫楚公畫鷹鷹戴角,殺氣森森到幽朔。觀者貪愁掣臂飛,畫師不是無心學(xué)。此鷹寫真在左綿,卻嗟真骨遂虛傳。梁間燕雀休驚怕,亦未摶空上九天。注左綿:地名,代指綿州。杜甫此詩寫于此。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.這首詩不是律詩,而是一首古體詩,不求對仗,押韻靈活,形式更加自由。B.“貪愁”寫出了觀畫人既喜歡角鷹的高飛長空,卻又擔(dān)心它飛走的矛盾心態(tài)。C.畫中鷹很傳神,真鷹反而讓人覺得徒有其名,詩

4、人借此抨擊現(xiàn)實中人的不辨真?zhèn)?。D.“摶空”即盤旋于高空,“摶空九天”讓讀者想起莊子的“摶扶搖而上者九萬里”。(2)側(cè)面表現(xiàn)姜楚公所畫之鷹生動逼真是本詩一大特點,請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。7.閱讀下面這首宋詞,完成(1)(2)題。南鄉(xiāng)子和楊元素,時移守密州蘇軾東武望余杭,云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了,還鄉(xiāng),醉笑陪公三萬場。不用訴離觴,痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷,河塘,墮淚羊公卻姓楊。注楊元素即楊繪,熙寧七年(1074)七月接替陳述古為杭州知州。九月,蘇軾由杭州通判調(diào)為密州知州,楊繪為之餞別于西湖上,本詞作于餞別宴上。東武:密州治所,今山東諸城。河塘:指沙河塘,在杭州城南。羊公:指西晉名將羊祜(h

5、)。據(jù)晉書記載,羊祜鎮(zhèn)守襄陽有德,死后襄陽百姓為他立碑,“望其碑者,莫不流涕。杜預(yù)因名為墮淚碑”。(1)下列對本詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.上片的第一句中的“望”字極具表現(xiàn)力,和第二句結(jié)合起來生動地表現(xiàn)了詞人與朋友將要分別,而兩地又相距遙遠(yuǎn)的境況?！懊烀！北磉_(dá)的是距離的遙遠(yuǎn),也是對前途的擔(dān)憂。B.“醉笑陪公三萬場”,“三萬場”以夸張手法表現(xiàn)了詞人想象自己功成名就之后與友人開懷痛飲的情景。C.下片寫兩人餞別的情景和感受,其語言節(jié)奏比上片略顯緩慢,字里行間的感情真摯而深沉,具有較強的感染力。D.蘇軾是豪放派詞人,這首詞風(fēng)格豪放,語言鏗鏘有力,充滿了自信而豪邁的情懷,和他的代表作念奴嬌赤壁

6、懷古有異曲同工之妙。(2)詞的下片運用了哪些手法?抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請結(jié)合詞句簡要分析。8.閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。清明日獨酌王禹偁一郡官閑唯副使,一年冷節(jié)是清明。春來春去何時盡,閑恨閑愁觸處生。漆燕黃鸝夸舌健,柳花榆莢斗身輕。脫衣?lián)Q得商山酒,笑把離騷獨自傾。注商山:指“商山四皓”,泛指有名望的隱士。(1)下列對這首詩的理解和鑒賞,不正確的一項是()A.首聯(lián)“唯”寫出了詩人的不滿與無奈,“冷”寫出了清明的特點,表現(xiàn)了詩人謫居之感。B.頷聯(lián)“閑恨閑愁觸處生”,照應(yīng)了首聯(lián)“副使”的閑職,點明了題目中“獨酌”的原因。C.尾聯(lián)用商山四皓、屈原離騷的典故,表達(dá)了詩人渴望擺脫官場、寄

7、情山水的情懷。D.整首詩言淺情深、意味深長,借特殊的節(jié)日、特定的景物,表達(dá)了詩人內(nèi)心的閑愁。(2)頸聯(lián)的景物描寫歷來為人稱道,請加以賞析。9.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。夢天李賀老兔寒蟾泣天色,云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團光,鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下,更變千年如走馬。遙望齊州九點煙,一泓海水杯中瀉。注老兔寒蟾:神話傳說中住在月宮里的兔和蟾。鸞珮:雕刻著鸞鳳的玉佩,這里代指仙女。黃塵清水:滄海桑田之意。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.一、二兩句,詩人夢游上天,陰冷雨寒,仿佛在為月宮的兔和蟾悲泣;忽然云開月出,明亮起來。B.四至六句,詩人想象飛入月宮后同仙女談

8、話,人間滄海桑田,變化很快,感覺“千年如走馬”。C.七、八兩句,詩人遙望人間,感覺大地上的九州有如九點“煙塵”,東海如同被打翻了的一杯水。D.詩人先通過描寫天上仙境來表情達(dá)意,進(jìn)而俯視人間,寄寓了詩人對人世滄桑的感慨。(2)李賀的詩歌具有變幻奇譎的特色,請結(jié)合本詩簡要分析。答案：1.參考答案 排比。前三句句式整齊,勢如貫珠,描繪了秋天的凄涼衰颯之景。比喻。將綠色的荷葉比喻為“錦衣”,“錦衣收”生動描繪了荷葉凋殘蜷縮的形態(tài)。比擬?！笆荨弊稚鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了柳葉凋落、柳枝干枯的特點。解析 前三句句式整齊,是排比;“錦衣”是比喻;“長條瘦”是比擬。結(jié)合具體描寫的對象分析表達(dá)效果即可。2.參考答案 對比

9、和反復(fù)?！皯泴Α迸c“今宵”,用往昔花好月圓的中秋美景,反襯今夜無月的孤寂;“在杯中”“濕紗窗”,反復(fù)詠嘆,含蓄蘊藉,耐人尋味。虛實結(jié)合。借“今宵樓上一尊同”巧妙地將往昔與今夜的中秋景致聯(lián)系在一起。白描寫景?！盎ㄔ诒小薄霸略诒小薄霸茲窦喆啊薄坝隄窦喆啊钡染?寥寥數(shù)筆,傳神地勾畫出花月掩映杯酒和云雨沾濕紗窗的景色。解析 從“哪些”一詞中可以看出手法不止一種?！盎ㄔ诒?月在杯中”“云濕紗窗,雨濕紗窗”是反復(fù),也是白描;“憶對”與“今宵”是對比,也是虛實結(jié)合。要分析出表達(dá)效果。3.參考答案 本詩采用了直接抒情和間接抒情相結(jié)合的抒情方式。前兩句寫景,情景交融,是間接抒情;后兩句直接道出了將士們的心

10、聲,不收復(fù)河湟一帶失地,誓不回頭眺望故鄉(xiāng),表達(dá)了將士們收復(fù)失地的決心、克敵制勝的愛國激情、為國捐軀的義無反顧和公而忘私的英雄主義精神,是直接抒情。解析 詩歌前兩句刻畫了青年將士們的颯爽英姿,是間接抒情。后兩句寫出了將士們收復(fù)失地的決心,是直接抒情。在表現(xiàn)技巧上,先景后情,情景交融。4.參考答案 以樂襯哀。本詞前兩句通過平靜的江波、嬉戲的鴛鴦、歸岸的釣船等物象營造出溫馨閑適的畫面,反襯人物離別的愁情。對比。一、二兩句的溫馨與三、四兩句的凄清形成對比,突出離別的傷感;五、六兩句中釣船歸來與蘭舟遠(yuǎn)去的對比,突出離別時的不舍和擔(dān)憂。虛實結(jié)合。主人公看到遠(yuǎn)處漁船明亮的燈光,想象離人不知今晚棲止何處,更添

11、對遠(yuǎn)行人的擔(dān)憂牽掛之情。起興。詞人先寫鴛鴦相對、漁船成雙之景,由眼前的溫馨生發(fā)離愁,既顯得自然又拓展了詩的意境。借景抒情。詞人借棲息于灘頭的白鷺在經(jīng)歷一夜風(fēng)雨后驚飛而散的凄苦蕭條之景來暗示人世的悲歡離合。(答出兩種即可)解析 本題考查賞析藝術(shù)手法的能力。要結(jié)合詞句,從修辭手法、寫景手法、抒情手法、表現(xiàn)手法等多角度回答?！捌浇ㄅx鴦?wù)Z,兩兩釣船歸極浦”描繪了一幅溫馨舒適的畫面,在這江平波暖、鴛鴦親昵嬉戲,釣船紛紛歸來的美好時節(jié),詞人卻要與友人離別,這是以樂景襯哀情,用美好的景物、相聚的鴛鴦和歸家的漁人反襯自己與友人離別的哀傷愁緒。“蘆洲一夜風(fēng)和雨,飛起淺沙翹雪鷺”,采用借景抒情的手法,本來寧靜

12、棲息的白鷺,卻被風(fēng)雨驚起而飛,豈不正如自己與友人不得不離別嗎?紛飛的白鷺與即將離別的人在心情上形成呼應(yīng),借景抒情。以上四句,前兩句閑適恬淡,后兩句凄清離亂,兩相對比,更讓人無限留戀那平和寧靜的相處時光而傷感這即將到來的離別,在對比中突出了離別的傷感之情。另外,“漁燈明遠(yuǎn)渚,蘭棹今宵何處”兩句中,通過漁燈已靜靜停泊在岸邊,而友人的船只卻要遠(yuǎn)行,還不知今夜將要停泊何處的對比,突出對友人的不舍與思念、牽掛之情?！皾O燈明遠(yuǎn)渚”是詞人親眼所見,而“蘭棹今宵何處”則是詞人心中所想,這兩句虛實結(jié)合,充分流露出詞人對遠(yuǎn)行友人的無限牽掛擔(dān)憂之情。詞開篇寫“鴛鴦”“兩兩釣舟”,其實是以這兩種景物來引出自己對離別的

13、傷感之情,用了起興手法,既讓情感抒發(fā)顯得自然流暢,又用意象構(gòu)架出更廣闊和富有想象空間的意境。5.參考答案 以動寫靜,以黃鶯的急切鳴叫與斑馬的長嘶寫分別之時晚春落日的靜態(tài)之美。情景交融(襯托),黃鶯急切的鳴叫、斑馬的長嘶、落日渲染(烘托)出了與友人分別之時詩人內(nèi)心的不寧(難于平靜)。擬人,“落景催”,一“催”字,以擬人化的動作寫落日,離別似乎是落日催促的,烘托出不舍之情。解析 頸聯(lián)的意思是黃鶯急急鳴叫著,好像是春風(fēng)將要吹盡;駿馬長聲嘶鳴,好像是落日余暉在催促。這兩句寫景,采用了動靜結(jié)合的手法,“黃鶯急囀”“斑馬長嘶”是動景,“春風(fēng)盡”“落景”是靜景。結(jié)合全詩看,這兩句還采用了情景交融的抒情手法,

14、詩中用“急囀”“長嘶”渲染了離別之時內(nèi)心難以平靜;“落景催”中的“催”字,以擬人化的動作寫落日,寫出了詩人與友人離別似乎是落日在催促,既渲染悲涼的氣氛,又寫出離別的不舍之情。6.(1)C解析 “詩人借此抨擊現(xiàn)實中人的不辨真?zhèn)巍卞e誤,這句話是夸贊姜楚公畫技高超,所畫角鷹的氣勢、精神更勝于真鷹。(2)參考答案 通過看畫的人擔(dān)心鷹飛走的角度來表現(xiàn);通過其他畫師想學(xué)但是學(xué)不到這種技巧的角度來表現(xiàn);通過和真鷹作比較,感覺真鷹反而不如畫上的鷹的角度來表現(xiàn);通過燕雀見了畫上的鷹會害怕的角度來表現(xiàn)。解析 “觀者貪愁掣臂飛”從“觀者”的角度寫他們既喜歡角鷹高飛長空,又擔(dān)心它會飛走再也不回來,說明角鷹畫得非常生動

15、;“畫師不是無心學(xué)”意思是“其他畫師不是不想學(xué),而是學(xué)不到”,通過其他畫師羨慕,想學(xué)但學(xué)不到來表現(xiàn)角鷹生動逼真;“此鷹寫真在左綿,卻嗟真骨遂虛傳”,這只角鷹氣勢精神更勝于真鷹,通過和真鷹作比較來表現(xiàn)其生動逼真;“梁間燕雀休驚怕”,通過燕雀見了畫上的鷹會害怕的角度來表現(xiàn)其生動逼真。7.(1)D解析 “和他的代表作念奴嬌赤壁懷古有異曲同工之妙”錯誤。本詞是送別唱和之作,雖然風(fēng)格豪放,語言鏗鏘有力,但所表現(xiàn)的感情與念奴嬌赤壁懷古有很大的不同。念奴嬌赤壁懷古抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情。本詞則表達(dá)了詞人對友人的依依不舍和對楊繪人品的敬佩、贊賞以及出任州官

16、的喜悅。(2)參考答案 直抒胸臆?！安挥迷V離觴,痛飲從來別有腸”,詞人直寫不要過多地傾訴那些離別時的傷感話語,暢飲美酒的時候不需牽腸掛肚,來表現(xiàn)彼此的友情深厚。借景抒情?！敖褚顾蜌w燈火冷,河塘”這兩句描繪了離別的夜晚燈火已殘,天氣寂靜寒冷,營造出凄清的氛圍,抒發(fā)了與友人依依不舍的情感。用典抒情。把楊元素比作深受百姓愛戴的羊祜,表達(dá)了對友人人品的欽佩。解析 本詞的下片以“不用訴離觴,痛飲從來別有腸”開篇,詞人直寫不用像世俗慣例那樣用酒來訴說離情別緒,暢飲美酒的時候不需牽腸掛肚。這兩句直抒胸臆,體現(xiàn)了蘇軾詞的豪放特點,表現(xiàn)了蘇軾與楊元素的深厚友情。接著“今夜送歸燈火冷,河塘”兩句,為此次的分別營造

17、了一個凄清的氛圍,詞人在此是借景抒情,以抒發(fā)詞人對與友人將要分別的不舍情誼。最后一句“墮淚羊公卻姓楊”,詞人巧妙地運用“羊”與“楊”的諧音,將楊元素比作西晉名臣羊祜,既說明了楊元素深受百姓愛戴的事實,也表現(xiàn)了詞人對他人品的欽佩之情。8.(1)C解析 “渴望擺脫官場”理解錯誤。尾聯(lián)寫詩人情緒變得十分灑脫,既來之則安之,不如將滿腔郁悶出之于“笑”,和著離騷飲酒賞春也不失為一種樂趣。表達(dá)的是詩人官場失意,不得不寄情山水的無奈。(2)參考答案 擬人。“夸”與“斗”賦予漆燕、黃鸝、柳花、榆莢以人的情態(tài),用詞生動新穎,表現(xiàn)出春天的生機與情趣。視聽結(jié)合。春鳥爭相鳴叫,柳花、榆莢競相飛舞,真切地描繪出春天的絢

18、爛與美好。解析 “漆燕黃鸝夸舌健,柳花榆莢斗身輕”,意思是燕子和黃鸝爭相鳴叫,柳絮和榆莢競相飛揚?！翱洹迸c“斗”兩字生動傳神,“夸”寫出鳥兒爭相鳴叫,“斗”寫出柳花榆莢隨風(fēng)飛舞,用擬人手法凸顯春天的生趣。通過寫鳥鳴與柳絮榆莢飛舞,既有聽覺又有視覺,表現(xiàn)了春天的生機與活力,展現(xiàn)了春天的絢爛與美好。9.(1)A解析 A項,“陰冷雨寒,仿佛在為月宮的兔和蟾悲泣”理解錯誤,應(yīng)是“陰冷雨寒,仿佛是月宮的兔和蟾在悲泣”。(2)參考答案 想象奇特:詩人把陰冷雨寒想象為玉兔和寒蟾在悲泣,把云層裂開后的景象想象成房屋樓閣,把明月在云霧中飄過說成是“玉輪軋露”,還幻想在月宮與仙女相遇并交談。構(gòu)思巧妙:此詩寫夢游月宮的情景,前四句寫在月宮之所見,后四句寫在月宮看人世,天上人間,渾然一體,曲折地反映了詩人現(xiàn)實生活的苦悶。解析 本題考查對詩歌藝術(shù)特