湖北省通城縣八年級(上)物理期末模擬題二_第1頁
湖北省通城縣八年級(上)物理期末模擬題二_第2頁
湖北省通城縣八年級(上)物理期末模擬題二_第3頁
湖北省通城縣八年級(上)物理期末模擬題二_第4頁
湖北省通城縣八年級(上)物理期末模擬題二_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2021-2022學(xué)年八年級(上)物理期末模擬試卷二一、單項(xiàng)選擇(每小題2分,共30分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1. 下列對一個(gè)初二學(xué)生的相關(guān)估測正確的是()A身高約為160dm B體溫約為37C步行的速度約為1km/h D質(zhì)量約為6106mg2. 圖所示的光學(xué)現(xiàn)象中,下列的描述或解釋錯誤的是()A圖(a)中,小孔成的是倒立的虛像B圖(b)中,人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼C圖(c)中,白光通過三棱鏡可以分解成赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光D圖(d)中,漫反射的光線盡管雜亂無章,但每條光線仍然遵循光的反射定律3. 全國著名教育專家黃恕伯老師在歡樂課堂節(jié)目中把裝有水的酒杯放在桌上,用潤濕的手

2、指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲如圖,他通過改變杯中的水量來改變聲音的()A音調(diào) B響度C音色 D回聲4. 用托盤天平測物體質(zhì)量前,調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側(cè),這時(shí)應(yīng)該()A將游碼向左移動 B將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些C將游碼向右移動 D將右端平衡螺母向右旋出一些5. 下列圖象與描述的物理量間的關(guān)系,對應(yīng)錯誤的是()A晶體溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系B液體沸騰前后溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系C物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)路程與時(shí)間的關(guān)系D同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系6. 太陽光通過校園林蔭道旁樹葉的縫隙,在路面上形成了許多光斑,這些光斑()A是圓形的,它是太陽的虛像B是樹葉形的,它是太陽的實(shí)像C是圓形的,它是太陽的

3、實(shí)像D是樹葉縫隙形的,它是太陽的影子7. 如圖,讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上,屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域,其中能讓溫度計(jì)示數(shù)明顯升高的區(qū)域和能識別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應(yīng)該是( ) A.區(qū)域能升溫,區(qū)域能識幣B.區(qū)域既能升溫,又能識幣C.區(qū)域能升溫,區(qū)域能識幣D.區(qū)域既能升溫,又能識幣8. 關(guān)于平面鏡成像,下列說法正確的是()A平面鏡成的像是實(shí)像B平面鏡成的像與物體大小一定相等C物體靠近平面鏡時(shí)像要變大D像到平面鏡的距離大于物體到平面鏡的距離9. 下列事例中,沒有利用超聲波的是()A蝙蝠利用聲波導(dǎo)航 B用聲吶探測海深C用B超做體檢 D用聽診器檢查身體10. 如圖所示,7D電影是立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動座

4、椅,隨著影片的播放,能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果,大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感,以下說法正確的是()A以座椅為參照物,地面是靜止的B以人為參照物,座椅是運(yùn)動的C以地面為參照物,人是靜止的D以座椅為參照物,人是靜止的11. 在各種色光中,三原色光,指的是()A.紅、綠、藍(lán) B.紅、黃、綠 C.紅、黃、綠 D.黃、綠、藍(lán)12. 如圖,是物體A通過凸透鏡(透鏡未標(biāo)出)成像的示意圖當(dāng)凸透鏡放在哪點(diǎn)時(shí),才能產(chǎn)生圖中所成的像A()Aa點(diǎn) Bb點(diǎn) Cc點(diǎn) Dd點(diǎn)13. 如圖所示,讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法中,正確的是()A甲 B乙 C丙 D丁14. 振宇同學(xué)將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm

5、處時(shí),在光屏上得到一個(gè)縮小的像,當(dāng)蠟燭距透鏡9cm時(shí),在光屏上得到一個(gè)放大的像,這個(gè)凸透鏡的焦距可能是()A10cm B8cm C6cm D4cm15. 如圖現(xiàn)象由光的直線傳播造成的是()A水中的雞蛋變“大”B鳥的倒影C水中的魚看起來變“淺”D墻壁上出現(xiàn)手影二.填空題(共8題,總計(jì)20分)16. 給下列測量結(jié)果補(bǔ)上合適的單位:(1)一扇門的高度是2.35 ; (2)一個(gè)人的身高是165 (3)一名中學(xué)生的質(zhì)量50 17. 小明把一支溫度計(jì)放到陽光下曬,過了一段時(shí)間,他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升了,那么溫度計(jì)里液體的體積 了,此時(shí)液體的質(zhì)量 ,密度 (選填“變大”“變小”或“不變”)18. 某同學(xué)測量

6、一杯水的溫度,選好一只量程適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),他將溫度計(jì)插入熱水中后立即拿出來觀察溫度計(jì)的示數(shù).該同學(xué)操作的兩點(diǎn)錯誤之處是:(1)_;(2)_.19. 醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進(jìn)行診病,聽診器能減少聲音的分散,使傳入人耳的聲音增大(填:“音調(diào)”、“音色”或“響度”);醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波能傳遞近年來,我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本,如城區(qū)汽車禁鳴,主干道路面鋪設(shè)瀝青,住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等,其中住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板是在處減弱噪聲污染20. 小旭在一家商場光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈,如果吊燈到地面的距離是6m,則像到地面的距離為 m,他又發(fā)現(xiàn)如果

7、地面鋪著地毯就看不到吊燈的像,這是因?yàn)楣庹盏降靥簳r(shí)發(fā)生了 (填“鏡面”或“漫”)反射21. 學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,曉雯對有有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新:(1)在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來成探究活動,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的 ;(2)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;移去B處的蠟燭,取一光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是 像;(3)曉雯將玻璃板移動,在玻璃板位置放一凸透鏡,B處放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大

8、的蠟燭像,則該凸透鏡的焦距為 cm22. 物體位于凸透鏡前 20cm 處,此時(shí)在凸透鏡另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)了一個(gè)清晰放大的實(shí)像,則該凸透鏡焦距的范圍為 。23. 大多數(shù)物質(zhì)一樣,汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì),隨著氣溫上升,汽油的密度會 (選填“變大”或“變小”),受此因素影響,在每噸汽油價(jià)格不變的情況下,夏季每升(每立 方分米)汽油的價(jià)格應(yīng)比冬季的價(jià)格 (選填“上調(diào)”或“下調(diào)”)三.作圖題(共2題,總計(jì)10分)24. 請?jiān)趫D中,作出光線由空氣斜射入水時(shí)的反射光線和大致的折射光線25. 畫出圖所示的折射光線的入射光線四.實(shí)驗(yàn)探究題(共3題,總計(jì)20分)26. 在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,如圖甲小明在

9、紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡,接著她把紙板NOF向前折或向后折(如圖乙),在紙板上(選填“能”或“不能”)看到反射光,由此得出的結(jié)論在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中如果讓光沿FO方向射到鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中,27. 小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)(1)小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”);(2)小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的

10、像,則該像是的實(shí)像(選填“倒立”或“正立”);(3)小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm刻度線處,他從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰的像(選填“倒立”或“正立”);(4)以上(1)、(2)步驟中,小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動時(shí),若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(yīng)(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡,此時(shí)所成像的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”)28. 德化盛產(chǎn)陶瓷,小李同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度。(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié) 使天平平衡。(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖23所示,則瓷片的質(zhì)量為 g。 (3)他

11、發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖24所示的方法測瓷片的體積:a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;b.先往量筒裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖25所示,則瓷片的體積為 cm3。(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度為 g/cm3。 (5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測出的瓷片密度值 (選填“偏大”或“偏小”)。五.計(jì)算題(共2題,總計(jì)20分)29. 星期一早晨8:00小王騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的距離為1800m,書店到學(xué)校的路程為3600m他從家騎自行車用時(shí)5min到書店,在書店等同學(xué)用時(shí)2

12、min,然后兩人一起騎自行車到達(dá)學(xué)校(1)已知學(xué)校第一節(jié)上課時(shí)間為8:20要想不遲到,他們從書店到學(xué)校的平均最小速度為m/s?(2)如果他們剛了到達(dá)學(xué)校就上課了,請問,小王同學(xué)整個(gè)過程的平均速度是多少m/s?30. 我省礦泉水資源非常豐富,可將其開發(fā)為瓶裝礦泉水,若每瓶裝滿后能凈裝水550g,則:(1)每個(gè)礦泉水瓶的容積是多少毫升?(2)若將該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油,已知3.3g的醬油質(zhì)量為3ml,則最多能裝質(zhì)量為多少克的醬油?(礦泉水=1.0103kg/m3)參考答案一. 1. B 2. A 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. B 9. D 10. D 11. A 1

13、2. C 13. C 14. C 15. D 二. 16. (1)m;(2)cm;(3)kg17. 變大;不變;變小18. 溫度計(jì)放入水中時(shí)間太短;離開被測液體讀數(shù)19. 響度;能量;傳播過程20. 6;漫21. 位置,虛22. 10cmf20cm23. 變??;下調(diào)三. 24. 解:過入射點(diǎn)O作垂直于界面的法線,根據(jù)入射角等于反射角畫出反射光線;根據(jù)折射角小于入射角畫出反射光線如圖所示25. 解:先過入射點(diǎn)垂直于界面作出法線,再根據(jù)折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)、折射角小于入射角,在法線左側(cè)的空氣中畫出入射光線如圖所示:四. 26. 不能;反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi);光路是可逆的27. (1)縮?。唬?)倒立;(3)正立;(4)遠(yuǎn)離;變大28. (1)平衡螺母(2)32(3)14(4)2.29(或2.3)(5)偏小五:29. 解:(1)要想不遲到,書店到學(xué)校的時(shí)間t1=20min5min2min=13min=1360s=780s,路程s1=3600m,平均速度v1=4.62m/s,(2)從家到學(xué)校的路程s=1800m+3600m=5400m,運(yùn)動時(shí)間t=20min=1200s,平均速度v=4.5m/s,答

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論