讓文明習(xí)慣伴你終生

1、讓文明習(xí)慣伴你終生一、什么是習(xí)慣?現(xiàn)代漢語詞典?中解釋說:習(xí)慣是在長期的過程中逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)氣。有些習(xí)慣是無意識屢次重復(fù)的結(jié)果,如許多同學(xué)在考慮問題的時候,只要手中有筆,就會習(xí)慣地將筆在手指間轉(zhuǎn)動起來。還有許多習(xí)慣是通過自己有意識地反復(fù)理論而形成的。如有的同學(xué)養(yǎng)成了晚上預(yù)習(xí)的習(xí)慣。又如,兒童養(yǎng)成在飯前、便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣,完成這種動作已成為他們的需要。1、習(xí)慣的后天性。習(xí)慣不是由遺傳得來的,它是在后天的生活環(huán)境中習(xí)得的。從生理機制來講,習(xí)慣又是一種后天獲得的條件反射。2、習(xí)慣的穩(wěn)固性和可變性。穩(wěn)固性就是指某種習(xí)慣一旦形成就難以改變。習(xí)慣經(jīng)過屢次重復(fù),因

2、得到強化而不斷地趨于定型穩(wěn)固,假如此時想改變它,那么是較為困難的。正所謂:“江山易改,秉性難移。但這種穩(wěn)固性不是絕對的,已形成的不良習(xí)慣,只要教育得法,經(jīng)過較長時間強化訓(xùn)練仍可改變,所以它又具有可變性。3、習(xí)慣的自動性和下意識性。習(xí)慣是一個行為自動化的方式。所謂自動化,就是穩(wěn)定條件下的反射活動,甚至是一種下意識的動作。例如孩子早晨刷牙,假如是家長提醒他才去刷,這種刷牙只能叫行為,不叫習(xí)慣;假如孩子起床后連想都沒想,自動地拿起牙刷去刷牙,假設(shè)不刷牙他就感到嘴里不舒適,這種刷牙就叫習(xí)慣了。二、好習(xí)慣的重要性美國著名教育學(xué)心理學(xué)家威廉.詹姆士這樣一段話:播下一個行動、收獲一種習(xí)慣、播下一種習(xí)慣、收獲

3、一種性格、播下一種性格、收獲一種命運。事例一:有個年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā),師父要徒弟先拿冬瓜進展練習(xí),用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是,他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習(xí)慣,但徒弟總是說:“沒事的,我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做。結(jié)果,當(dāng)徒弟為第一個顧客理完發(fā)時,順手就把剃刀往顧客頭上一插。事例二:電影演員徐帆寫過一件事,她與馮小剛、劉震云去乘飛機,到了機場,要辦登機手續(xù)了,這才發(fā)現(xiàn)身份證沒帶,只好返回家里去找,氣得馮小剛痛罵徐帆。事例三:伊拉克戰(zhàn)爭有個特點,由于失誤,美國兵打死英國兵

4、挺多的,但是英國兵打死美國兵并不多,你說這美國兵怎么回事?這美國兵真的對英國兵刻骨仇恨?這個跟他們的教育有關(guān)系,美國老師對學(xué)生采取比擬鼓勵的態(tài)度,比方說,老師問:“五加一等于幾?學(xué)生答復(fù):“五加一等于七。老師會說:“差不多,差不多。他很少批評,而是鼓勵,五加一等于六,跟七差不多,所以這個美國人馬馬虎虎,馬馬虎虎的事情特別多。烏申斯基說:“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個資本會不斷地增長,一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步。三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽

5、老師的講話,傾聽同學(xué)的發(fā)言,就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程,就能保證課堂活動有效地進展。(1)上課不做小動作,不擺弄玩具、學(xué)慣用品等,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(2)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補充的。(3)要傾聽老師講解,并按要求適時做好筆記,認(rèn)真練習(xí)。2、擅長考慮的習(xí)慣。(1)上課專心聽講,認(rèn)真考慮,積極發(fā)言。(2)勤于考慮,擅長發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表自己的見解,適時適度,對不懂的問題要主動向老師請教。(3)課前預(yù)習(xí)知識,獨立自主考慮,不明白的問題提早做好標(biāo)記。3、敢于提問的習(xí)慣“提出一個問題比解決一個問題更重要。(1)敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯。(2)發(fā)言時,站得直,口齒清,盡

6、量講普通話,聲音要洪亮。4、與人合作的習(xí)慣。(1)主動和同學(xué)、老師合作,學(xué)會表達(dá)自己的觀點和見解,共同解決問題。(2)與同學(xué)、老師交流時,要直視對方,要尊重對方的意見和觀點,不打斷對方的話。5、自主讀書的習(xí)慣。(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣,注重知識的積累。(2)樂于讀書,愿意和書交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。(3)不閱讀不安康書籍。(4)保護書籍,不能隨意在書籍上亂寫亂畫。6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅能進步作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。(1)讀寫姿勢端正,會正確執(zhí)筆,做到“三個一眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執(zhí)筆處離筆尖一寸。(2)書寫端正大方,保持卷面干凈,不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要標(biāo)準(zhǔn),格式要美觀。7、按時完成作業(yè)的習(xí)慣認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè),是進一步理解、穩(wěn)固深化所學(xué)知識,形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。(1)能復(fù)習(xí)穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識,認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。(2)注意運用所學(xué)知識解決實際問題,培養(yǎng)自己的各種才能。最后,用山呼海嘯的誓言來表達(dá)我們的決心