畢業(yè)演講稿2022

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁畢業(yè)演講稿2022畢業(yè)演講稿篇1各位教師,同學(xué),大家好,我是 03 級表演專業(yè)畢業(yè)生 _，學(xué)號：_我論文的題目是”淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比方播音，相聲，朗讀等等,本論文談及的是表演中的語言，詳細說是臺詞.文章中心是：當(dāng)語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些可以傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。文章內(nèi)容分三局部，第一局部主要是“語言魅力的描繪”我想既然我在我的論文中把

2、語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認為藝術(shù)的語言可以推動表演進展創(chuàng)作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描繪和展現(xiàn)語言。有魅力的語言，是可以感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，可以傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進展創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點。那么我先提到“語言的情感交流”這局部語言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的

3、一個局部，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來闡述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，詳細到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會不一樣的，比方“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了模糊不清說呢，還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說呢關(guān)鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內(nèi)在含義，去把握人物的內(nèi)在感情。從語調(diào)，語氣，節(jié)奏，邏輯重音等細微

4、的角度去塑造人物語言。比方駱駝祥子中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不快樂起來，說話會連哭帶著喊；比方久經(jīng)事故的商人，他說話可能會油腔滑調(diào)；比方紅樓夢里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影我愛你里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調(diào)侃的特殊方式來談戀愛的。我想說演員要設(shè)身處地去感受人物說話的內(nèi)在感情，把握人物基調(diào)，語言要傳達出人物內(nèi)心的活動，潛在的含義，人物的關(guān)系，情感的糾葛等。否那么，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現(xiàn)角色語言。一個賦有生命力的聲音，應(yīng)該可以塑造各種不同性格

5、，不同年齡，不同氣質(zhì)的角色，所謂“聲音的化裝”。比方生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比方太監(jiān)說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農(nóng)民工說話不同，幽默幽默的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比方方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，進步角色創(chuàng)作的真實。比方情景喜劇東北一家人，電影瘋狂的石頭，都很深化人心。又比方我在畢業(yè)大戲新黃土謠中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言根底上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及；另外方言的發(fā)音，腔調(diào)和韻味

6、，也不是一時半會能模擬得準(zhǔn)確的，需要有深化體驗當(dāng)?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造?？傊?，我從正面的闡述，事例，還有一些負面影響這兩個角度來說明如何從表演的技巧，從表演創(chuàng)作中，來實現(xiàn)藝術(shù)的語言，讓語言傳遞情感，最終完成人物形象。有一點要指出，就是我的這局部闡述是混合了舞臺語言和影視語言的，可能舞臺語言相對夸大些，影視語言相對更生活化些，但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演，話語都應(yīng)該在演員心里，在對手心里，通過由衷的表達在觀眾心里激起各種各樣的情感，欲望，思想等等感覺?！逼浯挝姨岬搅恕把輪T的修養(yǎng)”，這也是我論文的最后一大局部.就是那句眾所周知的話“演戲演到最后，拼的是文化和修養(yǎng)

7、。”修養(yǎng)和所有可以稱為藝術(shù)的門類有關(guān)，和表演有關(guān)，同樣和表演中的語言也有關(guān)，所以我必須在我的論文提到修養(yǎng)的問題，我想一個演員以自身為材料，通過語言，進展表演創(chuàng)作，并最終將其表演上升為藝術(shù)，除了以上我所談到的表演技巧外，還需要內(nèi)涵修養(yǎng)，這兩者是密不可分的。只有修養(yǎng)好的演員，才能對表演進展創(chuàng)作，帶動語言成為藝術(shù)；只有修養(yǎng)好的演員，才能讓語言藝術(shù)推動表演完成創(chuàng)作。畢業(yè)演講稿篇2親愛的教師，親愛的同學(xué)們大家好!在這充滿歡歌笑語的六月，我們最后一次歡聚在操場上，最后一次看著校園里熟悉的景物，最后一次在操場上看著迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，心中有一絲絲對哺育了我們六年母校的不舍之情。從入學(xué)到如今，操場上的松樹增加了六個年輪，這六個年輪也記載了我們在小學(xué)六年的成長。此時此刻，我耳畔又響起了教師孜孜不倦的教導(dǎo);同學(xué)們嬉鬧時的歡笑聲;上早自習(xí)時朗朗的讀書聲;眼前又浮現(xiàn)出熱火朝天的大掃除;在考場上認真做題同學(xué)的身影;在課堂上搶著答復(fù)下列問題的同學(xué)們親愛的同學(xué)們，六年的光陰很快就過去了，我們即將步入新的初中生活，辭別紅領(lǐng)巾，去迎接團徽的召喚。再見，親愛的母校，在您的懷抱里，我們從幼稚變得成熟;從無知變得懂事;今天我們?yōu)槟院?，明天你一定會為我們而驕傲。再見，親愛的教師，是您了我們做人