冀教版說課標(biāo)_說教材__四年級英語

1、Pep小學(xué)三年級英語教材解說冀教版四年級英語上冊教材研說把握教材 愉快教學(xué) 說教材 說課標(biāo) 說建議研說體系本冊總目標(biāo) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 學(xué)段目標(biāo) 課程總目標(biāo) 教學(xué)建議 評價建議 課程資源的開發(fā)與利用 教材體例 教材編寫特點一、說課標(biāo)促進心智發(fā)展 使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力 提高綜合 人文素養(yǎng)課程總目標(biāo)一級目標(biāo)對英語有好奇心能做簡單的角色表演能唱簡單的英文歌曲、歌謠能聽懂、讀懂簡單的小故事能交流簡單的個人信息樂于模仿，敢于表達 對外國文化習(xí)俗感興趣能根據(jù)指令做動作聽做說唱玩演讀寫視聽能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨锬苈牰n堂簡短的指令并作出反應(yīng)能根據(jù)指令做事情，如：指圖片等能在圖片、動作的提示

2、下聽懂故事做反應(yīng)能根據(jù)錄音模仿說英語能相互致以簡單的問候能相互交流簡單的個人信息能表達簡單的情感或感覺 根據(jù)表演猜測 意思、說詞語能唱15首英語兒童歌曲、歌謠能根據(jù)圖文說出單詞或短句 能用英語做 游戲并在游戲 中用英語交際能做簡單的角色表演能看圖識詞 能在指認物體 的前提下認 讀所學(xué)詞語能在圖片的幫助下讀懂小故事 能正確書寫 字母和單詞 能看懂簡單的英語 動畫片或程度相當(dāng) 的英語教學(xué)節(jié)目視聽時間每學(xué)年不少于10小時 語言運用能力目標(biāo)語言技能目標(biāo) 能模仿范例 寫詞句二、說教材 語言技 能目標(biāo) 能聽懂、跟唱7首歌曲、4首歌謠 文化意識目標(biāo) 語言知識目標(biāo) 本冊總目標(biāo) 學(xué)習(xí)策 略目標(biāo) 情感態(tài) 度目標(biāo)集

3、中注意力積極合作主動請教 樂于模仿敢于開口敢于請教 感受中西方文化差異了解西方風(fēng)俗習(xí)慣表達交流能聽說認讀90個單詞和詞組了解9個字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律喜歡上英語課，愿意參加英語活動有興趣聽、說、背、唱能聽懂、會說13組會話能聽懂、會說、表演4個故事 Unit 1 The Clothes We Wear（Lesson1-Lesson8) Unit 2 At Home （Lesson9-Lesson16) Unit 3 Lets Go!（Lesson17-Lesson24) Unit 4 Shopping in the City（Lesson25-Lesson32)內(nèi)容安排 教材體例每單元前六課每

4、單元第七課 每單元第八課Lets chant.Lets singa song.Letters and sounds. 新知識Fill in the blanksListen,match and talkListen and circleRead and draw自我評價Story timeListen and talk.Lets play.強調(diào)主動性的、以學(xué)生為中心的語言活動講究系統(tǒng)性強調(diào)有意義的學(xué)習(xí)情境強調(diào)沉浸式訓(xùn)練教材編排特點強調(diào)交際和會話，重在交談重視語言的發(fā)展過程強調(diào)思維是交際的重要組成部分強調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的課堂氛圍三、說建議詞匯教學(xué)對話教學(xué)閱讀理解教學(xué)語音訓(xùn)練歌曲與歌謠教學(xué)趣味故事

5、教學(xué)在實際交流中教單詞在趣味游戲和任務(wù)活動中學(xué)說鞏固新句型在會說的基礎(chǔ)上運用新句型引導(dǎo)學(xué)生仔細聽錄音模仿讀音朗讀例句可以在每節(jié)課中滲透，靈活運用于各環(huán)節(jié)巧妙用于增強教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性 聽錄音，看圖，理解故事，模仿語音、語調(diào)，扮演角色訓(xùn)練學(xué)生的口語和表現(xiàn)能力創(chuàng)造性的運用教具通過各種方式呈現(xiàn)，始終保持學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮單詞卡片的作用利用卡片復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)新知通過設(shè)計情景引入，然后師生答疑解惑，檢測理解情況教學(xué)建議在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫演唱結(jié)合加深學(xué)生的記憶評價方式評價形式課堂評價口頭作業(yè)評價書面作業(yè)評價基礎(chǔ)知識基本技能每單元的聽力檢測每天記憶五個單詞一周一總評。記憶最多的獎勵。期末（階段）書面檢測口

6、語檢測教師評價學(xué)生學(xué)生之間的評價學(xué)生的自我評價上課坐姿端正認真聽講積極發(fā)言的給獎勵。合作交流，由組長負責(zé)，組內(nèi)互評 書寫方式用分層評價的形式進行階段性小結(jié) 評價建議學(xué)生自我評價表（請根據(jù)自己的課堂表現(xiàn)畫出星級，最多6顆 ）享受英語快樂學(xué)習(xí)非常滿意比較滿意還需努力得星數(shù)目對英語的學(xué)習(xí)有信心我喜歡與同學(xué)合作交流對話能正確讀出單詞或句子課堂參與度高課下能進行簡單對話我想說的一句話網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生家長社會集文字、聲音、圖像、動畫 分享學(xué)習(xí) 資源建立英語角和英語圖書角 充分發(fā)揮學(xué)生 個體特長 充分發(fā)揮家長 的督導(dǎo)作用 定期與家長交流留心身邊英語資源，開展研究性學(xué)習(xí)課程資源的開發(fā)與利用 理想的英語課堂：給孩子

7、一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個問題，讓他自己去解決；給孩子一個空間，讓他自己向前走在這種理念的指導(dǎo)下：寓學(xué)于樂，快樂交流，快樂成長，共同進步！結(jié)束語 老師們： 讓我們一起潛心鉆研教材，用心把握教材，創(chuàng)新使用教材，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂而努力吧！Thank you ! 歡迎批評指正單元目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo)文化意識目標(biāo)能聽懂會說認讀并拼寫的詞匯能聽懂、會說、認讀并運用的用語和句子了解字母發(fā)音規(guī)律積極交流，注意傾聽，積極思考能主動學(xué)習(xí)和歸納所學(xué)知識能體會英語學(xué)習(xí)的樂趣樂于模仿，敢于開口對一般的贊揚作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。UNIT 1知識技能目標(biāo)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)聽懂、讀懂、表演故事說、唱歌謠和歌曲積極表達和交流注意發(fā)音規(guī)律，并能認讀單詞積極參