特崗教師招聘考試《教育學(xué)》模擬題（含答案）

1、特崗教師招聘考試教育學(xué)模擬題一、單項(xiàng)選擇題1.學(xué)記中的“君子之教，喻也”主要體現(xiàn)了( )。A.啟發(fā)性原則 B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則1.【答案】A。解析：本題考查啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中，教師要主動(dòng)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題、解決問題的能力。“君子之教，喻也”的意思是。這句話主要體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。選項(xiàng)B，因材施教原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳

2、發(fā)展。選項(xiàng)C，循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。選項(xiàng)D，鞏固性原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識(shí)、技能的運(yùn)用。BCD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇A選項(xiàng)。2.針對(duì)“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個(gè)能力進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老王師的做法體現(xiàn)了( )。A.誨人不倦 B.教學(xué)相長 C.循循善誘 D.因材施教2.【答案】D。解析：本題主要考查的是教學(xué)原則相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，誨人不倦指的是耐

3、心教導(dǎo)人而不知倦怠。選項(xiàng)B，教學(xué)相長出自學(xué)記：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也，故曰：教學(xué)相長也?！敝傅氖墙膛c學(xué)互相增長，指通過教授、學(xué)習(xí)，不但能使學(xué)生得到進(jìn)步，而且教師本身的水準(zhǔn)也可借此提高。選項(xiàng)C，循循善誘出自論語：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！敝傅氖茄驖u進(jìn)地誘導(dǎo)。選項(xiàng)D，因材施教是指教學(xué)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行，具體地說，它一方面指教學(xué)的廣度、深度、進(jìn)度要適合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力;另一方面，指教學(xué)必須考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)別差異。題目中王老師將學(xué)生分為三個(gè)能力分層教學(xué)，就體現(xiàn)了根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行教學(xué)，因材施教。

4、故本題選D。3.“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過然后學(xué)則勤苦難成”這句話反映了人的身心過程中( )的現(xiàn)象。A.關(guān)鍵期 B.依戀期 C.混沌期 D.最近發(fā)展區(qū)3.【答案】A。解析：本題考查的是關(guān)鍵期。認(rèn)識(shí)人的身心發(fā)展的不均衡性，有助于明確兒童發(fā)展的最佳期和關(guān)鍵期，使教育與兒童身心發(fā)展的成熟狀況相適應(yīng)，提高教育的針對(duì)性和有效性。要緊緊地抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，使其得到充分的最佳的發(fā)展。BCD均為干擾選項(xiàng)。故排除。4.法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著愛彌兒中系統(tǒng)闡述的教育思想是( )。A.紳士教育 B.自然教育 C.和諧教育 D.武士教育4.【答案】B。解析：本題考查的是盧梭的教育思想。盧梭的教育思想的核心是自然教

5、育理論，他認(rèn)為，自然教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”。A項(xiàng)，紳士教育由洛克提出。不符合題意C項(xiàng)，裴斯泰洛齊認(rèn)為教育目的在于按照自然的法則全面、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量;D項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，故排除。5.在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是( )。A.遺傳 B.環(huán)境 C.學(xué)校教育 D.家庭教育5.【答案】C。解析：本題考查學(xué)校教育的地位。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。A項(xiàng)，遺傳是人身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性。B.項(xiàng)，環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個(gè)體的形成和發(fā)展的全部外在因素。環(huán)境包括先天環(huán)境(即胎內(nèi)環(huán)境)和后天環(huán)境(即自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)。6.“唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論( )。A.環(huán)境決定論 B.遺傳決定論 C.教育萬能論 D.兒童學(xué)理論6.【答