高考生物一輪復習課時作業(yè)11《光與光合作用(Ⅱ)》（含詳解）

1、課時作業(yè)(十一)光與光合作用() 1黑龍江哈爾濱檢測下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，錯誤的是()A夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量B光合作用和細胞呼吸過程中都能產(chǎn)生H，前者還原C3，后者還原O2C長期儲存糧食和水果、蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要曬干，后者需要保鮮D光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP答案：D解析：夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照(提高光合作用強度)，夜晚適當降低溫度(降低酶的活性，從而降低呼吸消耗)，有利于作物產(chǎn)量的提高，A正確；光合作用和細胞呼吸過程中都能產(chǎn)生H，前者還原C3，后者還原O2，B正確

2、；長期儲存糧食和水果、蔬菜都需要降低呼吸速率，但糧食需要曬干，水果、蔬菜需要保鮮，C正確；光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?、ATP中的化學能，D錯誤。2四川涼山二診下面為植物葉肉細胞中水的合成與分解過程，下列敘述正確的是()HO2eq o(,sup7(),sdo5()H2O能量A進行過程的細胞器為雙層膜結(jié)構，其中酶的種類相同B過程中均能產(chǎn)生ATP，都能為細胞內(nèi)各種吸能反應供能C進行過程的H來自于葡萄糖和水，在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生D過程產(chǎn)生的H只來自于水，只能用于還原葉綠體中的C3答案：D解析：圖中過程表示水的合成，該過程發(fā)生在有氧呼吸第三階段，場所為線粒體內(nèi)膜；圖中過

3、程表示水在光下分解，該過程發(fā)生在光合作用的光反應階段，場所為葉綠體類囊體薄膜。進行過程的細胞器分別為線粒體和葉綠體，它們均為雙層膜結(jié)構，但是兩者進行的化學反應不同，因此其中酶的種類也不同，A錯誤；過程中能產(chǎn)生ATP，但是產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應階段，B錯誤；進行過程的H來自于葡萄糖和水，在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生，C錯誤；過程產(chǎn)生的H只來自于水，只能用于還原葉綠體中的C3，D正確。3把一株牽?；ㄔ诤诎抵蟹胖靡粫円梗缓罄孟聢D裝置進行實驗。該實驗不能用于驗證()A光合作用需要CO2B光合作用能產(chǎn)生O2C光合作用需要光D光合作用需要葉綠體答案：B解析：該實驗“綠色部分”與“白色部

4、分”對照可用于驗證光合作用需要葉綠體；鋁箔遮蓋部分與綠色部分對照可驗證光合作用需要光；瓶內(nèi)葉片與綠色部分對照可驗證光合作用需要CO2；整個裝置不能驗證光合作用產(chǎn)生O2。4如圖是H隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，其中代表有關生理過程，下列敘述正確的是()A產(chǎn)生的H可用于將C3還原BH經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過程需CO2參與C可在人體內(nèi)發(fā)生的過程有D能形成ATP的生理過程有答案：C解析：圖中過程為光反應，其產(chǎn)生的H可用于將C3還原；為有氧呼吸的第三階段，需O2參與產(chǎn)生水；人體內(nèi)肝糖原通過過程產(chǎn)生葡萄糖，而葡萄糖通過過程合成肝糖原和肌糖原，過程為無氧呼吸過程，為有氧呼吸過程；能形成ATP的生理過程有。5如圖甲

5、為25 時小麥光合作用速率隨光照強度變化的曲線，圖乙為小麥細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關酶的活性與溫度的關系，下列說法不正確的是()AA點可代表小麥呼吸作用的強度BC點時限制光合速率的因素不再是光照強度，很可能是CO2濃度C光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同D當溫度從25 升高到30 時，B點將左移答案：D解析：A點時光照強度為0，小麥只進行呼吸作用，故A點可代表小麥呼吸作用強度，A項正確。C點為光飽和點，限制因素可能是溫度和CO2濃度，由于此時溫度為光合作用的最適溫度，故限制因素應該是CO2濃度，B項正確。由圖乙可知，光合作用的最適溫度為 25 ，呼吸作用的最適溫度為30 ，C項

6、正確。B點時，光合速率呼吸速率，當溫度從25 升高到30 時，呼吸速率加快，而光合速率減弱，故只有提高光照強度，光合速率才能與呼吸速率相等，B點將右移，D項錯誤。6湖北部分重點中學適應考研究人員在相同且適宜溫度條件下分別測定了兩個作物品種S1、S2的光飽和點(光飽和點是達到最大光合速率所需的最小光照強度)。當增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S1的光飽和點沒有顯著改變，S2的光飽和點顯著提高。下列敘述不正確的是()AS1的光飽和點不變，可能是原條件下光反應產(chǎn)生的H和ATP不足BS1的光飽和點不變，可能是原條件下CO2濃度未達到飽和CS2的光飽和點提高，可能是原條件下光反應產(chǎn)生的H和ATP未達到飽和D

7、S2的光飽和點提高，可能是原條件下CO2濃度不足答案：B解析：光飽和點時限制光合作用的主要環(huán)境因素是溫度或二氧化碳濃度，增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S1的光飽和點沒有顯著改變，可能的原因是原條件下光反應產(chǎn)生的H和ATP不足，A正確；S1的光飽和點不變，可能是原條件下CO2濃度也已經(jīng)達到飽和，B錯誤；增大二氧化碳濃度后，暗反應速率提高，需要消耗更多光反應產(chǎn)生的H和ATP，因此S2的光飽和點提高，可能是原條件下光反應產(chǎn)生的H和ATP未達到飽和，C正確；S2的光飽和點提高，可能是原條件下CO2濃度不足，還沒有達到二氧化碳飽和點，D正確。7陜西西安八校聯(lián)考如圖為某植物葉片衰老過程中光合作用和呼吸作用的

8、變化曲線，下列分析正確的是()A從第40天開始葉片的有機物含量下降B葉片衰老對植物來說只是消極地導致死亡的過程C據(jù)圖推測葉片衰老時，葉綠體結(jié)構解體先于線粒體結(jié)構解體D57天前呼吸作用較弱，所以葉片生命活動所需ATP有一部分由光合作用提供答案：C解析：從第40天開始，雖然葉片光合作用強度開始下降、呼吸作用強度基本沒有變化，但由于光合作用強度大于呼吸作用強度，葉片內(nèi)有機物含量仍在升高，A錯誤；葉片衰老是正常的生命現(xiàn)象，不是消極的死亡過程，B錯誤；第40天后，光合作用強度逐漸減小，可能是由于光合作用的場所葉綠體結(jié)構被破壞，到第60天以后呼吸作用強度才開始下降，此時線粒體結(jié)構可能被破壞，C正確；光合作

9、用光反應產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應，不能用于其他的生命活動，其他生命活動所需的ATP均來自細胞呼吸，D錯誤。8河南鄭州一中一模將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關說法正確的是()A甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同B甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降C若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強度一定比乙低D若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低答案：B解析：甲、乙是兩種不同的植物，因此兩葉片的光合作用強度不一定相同，A錯誤；由于甲

10、、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，都能進行光合作用，且光合作用強度大于呼吸作用強度，所以隨著時間的推移，小室中的CO2濃度越來越低，導致甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降，B正確；由于密閉小室中CO2濃度的變化與光合作用和呼吸作用都有關，所以即使甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，也無法判斷甲葉片和乙葉片呼吸強度的高低，C錯誤；若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則說明甲固定CO2的能力較乙高，D錯誤。9.通過實驗測得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況如圖所示。乙圖中所示細胞發(fā)生的情況與甲圖中A點、A

11、B段、B點、BC段依次相符的一項是()甲乙A BC D答案：D解析：A點時只進行細胞呼吸，不進行光合作用，應與圖相符。AB段細胞呼吸作用強度大于光合作用強度，應與圖相符。B點時，光合作用強度與呼吸作用強度相等，應與圖相符。BC段與C點之后，光合作用強度大于呼吸作用強度，與圖相符。10山西康杰中學等四校聯(lián)考玉米為我省的經(jīng)濟作物之一，科研人員研究了影響其光合作用和呼吸作用的因素，結(jié)果如下，據(jù)圖回答下列問題。甲乙(1)據(jù)圖乙可知，當CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，此時限制其增加的環(huán)境因素是_。如果此時突然遮光處理，則葉肉細胞中三碳化合物含量的變化是_。(2)葉肉細胞間隙CO

12、2至少需要跨過_層磷脂雙分子層才能到達CO2固定部位。(3)為證明葉片產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物，可利用_技術進行研究。(4)甲圖中，當光照強度為d時，單位時間內(nèi)葉肉細胞從周圍環(huán)境中吸收_個單位的CO2；當光照強度為c時，所對應的生物學含義是_。答案：(1)光照強度增加(2)3(3)同位素示蹤(4)2此時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度11桂林五校聯(lián)考翠云草又名藍地柏，是一種多年生草本植物，具有清熱利濕、止血、止咳的作用。回答下列問題。圖1圖2(1)圖1為翠云草某葉肉細胞中發(fā)生的生理過程，c物質(zhì)是_。在圖1所示的情況下，翠云草的干重_(填“增加”“減少”或“無法確

13、定”)。(2)圖1中物質(zhì)a是_，a既能參與有氧呼吸的_階段，也能參與光合作用的_階段。(3)圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理1小時，其干物質(zhì)量變化(用葡萄糖量表示)如甲曲線所示，再光照處理1小時，體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示，呼吸作用的最適溫度是_，B點對應溫度的光合速率是_(用葡萄糖的合成速率表示)。答案：(1)葡萄糖無法確定(2)水第二光反應(3)29 9 g/h解析：(1)圖1所示的生理狀態(tài)為光合作用強度大于呼吸作用強度，圖中的c表示葡萄糖。因為不明確光合速率和呼吸速率，故翠云草的干重無法確定。(2)圖1中物質(zhì)a是水，a既能參與有氧呼吸的第二階段，也能參

14、與光合作用的光反應階段。(3)由圖2可知，甲曲線29 時，有機物干重減少最多，高于或低于該溫度，有機物干重減少量都變少，說明呼吸作用的最適溫度是29 ；圖中乙曲線是光照處理1小時與黑暗處理前比較，其體內(nèi)干物質(zhì)量變化，縱軸表示1小時合成有機物與2小時時細胞呼吸消耗的有機物之差，因此該植物1小時合成的有機物是3329 g/h。12安徽江淮十校三模研究人員在密閉廣口瓶中用CO2緩沖液培養(yǎng)小球藻，在適宜溫度條件下，先給予6小時適宜光照，再置于黑暗條件下6小時，溶液pH的變化情況如圖所示?；卮鹣铝杏嘘P問題。(1)與CE段比較，AC段小球藻細胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是_。(2)AB、BC段線段的“斜率

15、”不同，你認為主要的影響因素有_。(3)在小球藻的葉綠體基質(zhì)中，AB、BC、CD段對應的時間段內(nèi)，_段對應的時間段內(nèi)C3的相對含量最多。(4)研究人員加大CO2緩沖液的濃度(仍將pH調(diào)到7)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有升高反而降低，造成該現(xiàn)象的主要原因可能是_。(5)如果繼續(xù)延長實驗時間，最終小球藻細胞中產(chǎn)生CO2的主要場所是_。答案：(1)葉綠體的類囊體薄膜(2)CO2濃度和pH(3)CD(4)CO2緩沖液的濃度過高，導致細胞失水(5)細胞質(zhì)基質(zhì)解析：(1)根據(jù)題干信息可知，AC段小球藻同時進行光合作用和呼吸作用，CE段小球藻只進行呼吸作用，光合作用光反應階段能產(chǎn)生ATP，其場所為葉綠體的類囊體薄膜。(2)AB、BC段線段的“斜率”不同，根據(jù)題中信息可知，主要的影響因素有C