【教師資格考試資料】《幼兒園教育的特殊原則》你知道么？

1、幼兒園教育的特殊原則是幼兒園教師資格證科目二中常見的考點(diǎn)。主要以單選題、簡答題、材料分析題的形式考察，是針對(duì)于幼兒園所特有的、有針對(duì)性的原則。所以在幼兒考試當(dāng)中也會(huì)是十分重要的一個(gè)考點(diǎn)。對(duì)此，需要大家對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行識(shí)記與理解。那接下來我們就一起看一下這部分的知識(shí)點(diǎn)?！靖拍罾斫狻恳弧⒈＝探Y(jié)合的原則保教結(jié)合的原則是我國特有的一條原則。幼兒園中的教學(xué)人員不僅有教師還要有保育人員，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)幼兒提供保育和教育的支持，促進(jìn)幼兒身心健康成長。例如：小班的李老師在幼兒吃飯時(shí)告訴幼兒不要浪費(fèi)糧食，不可以挑食，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒的用餐情況，給予幼兒幫助，則體現(xiàn)了這一原則。保教

2、結(jié)合原則表現(xiàn)如下：1.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。保育員和教師良好的工作伙伴關(guān)系以及教師和幼兒良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提。2.保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透。3.保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)注意單選題的考察點(diǎn)：我國特有的一條原則：保教結(jié)合;實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是：良好的工作伙伴關(guān)系和良好的師生關(guān)系。二、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，最符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和需求，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的最大興趣。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則表現(xiàn)如下：1.游戲是兒童最好的一種學(xué)習(xí)方式。2.游戲是內(nèi)容與形式的結(jié)合。同時(shí)注意單選題的考察點(diǎn)：幼兒園的基本活動(dòng)是：游戲。三、教育的活動(dòng)性和直

3、觀性原則幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，讓幼兒直接感知，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意以活動(dòng)為基礎(chǔ)展開教育活動(dòng)。教育的活動(dòng)性和直觀性原則表現(xiàn)如下：1.教育的活動(dòng)性(1)以活動(dòng)為中介，通過各種活動(dòng)促進(jìn)兒童的發(fā)展活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了他們必須通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。(2)教育活動(dòng)的多樣性幼兒園教育的基本活動(dòng)是游戲，但是也不是所有教學(xué)形式都以游戲展開，我們還有其他活動(dòng)。例如：生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)等。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意活動(dòng)的多樣性，避免單一。2.教育的直觀性幼兒主要是通過各種感官來認(rèn)識(shí)周圍世界的

4、。我們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不能采用其他學(xué)習(xí)階段教師講授、學(xué)生傾聽的方式，幼兒的思維理解不了抽象的概念，因此對(duì)學(xué)前兒童的教育應(yīng)考慮體現(xiàn)直觀形象性。 教師要根據(jù)兒童不同年齡的身心發(fā)展水平，運(yùn)用各種形式的直觀教學(xué)手段。同時(shí)注意例子式的反選，例如：(1)從實(shí)物類型的直觀事物向圖片、模型、語言類型的直觀事物等過渡;(2)教師通過演示、示范、運(yùn)用范例等直觀教學(xué)手段，還可以輔以形象生動(dòng)的、聲情并茂的教學(xué)語言，幫助兒童理解教學(xué)內(nèi)容;(3)通過具體可見或可操作的活動(dòng)，使兒童更快地獲得各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。四、生活化和一日活動(dòng)整體性的原則我們可以聯(lián)系之前學(xué)過的學(xué)前教育的特點(diǎn)啟蒙性進(jìn)行理解，由于幼兒的認(rèn)知水平、理解能力還都尚未達(dá)到

5、一定水平，因此我們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)選擇粗淺的、簡單的，結(jié)合幼兒生活中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。生活化和一日活動(dòng)整體性的原則表現(xiàn)如下：1.教育生活化我們可以理解為教育要生活化，也就是說我們的教育內(nèi)容來源于生活，貼近于生活。例如：李老師發(fā)現(xiàn)孩子們最近有點(diǎn)挑食，不喜歡吃蔬菜和水果，于是李老師開展了一個(gè)蔬菜水果寶寶去旅行的教育活動(dòng)。此事例表明：李老師的教育內(nèi)容來源于生活，是教育生活化。注意例子式反選的單選題考查。2.生活教育化生活教育化也就是指在生活當(dāng)中抓住教育契機(jī)進(jìn)行教育。將學(xué)前兒童日常生活中已獲得的零散的生活經(jīng)驗(yàn)加以系統(tǒng)化、條理化，在生活中適時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展。例如：李老師在幼兒飯前洗手的時(shí)候，抓住教育

6、契機(jī)講解正確的七步洗手法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此事例表明：李老師能夠在生活中抓住教育契機(jī)，講幼兒零散的洗手經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。注意例子式反選的單選題考查。3.發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。包括由教師組織的活動(dòng)(如幼兒的生活活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等)和幼兒的自主自由活動(dòng)(如自由游 戲、區(qū)角自由活動(dòng)等)。我們可以理解為各個(gè)活動(dòng)之間不能割裂開來，應(yīng)該互相聯(lián)系和滲透。例如：李老師在安排今日活動(dòng)時(shí)不僅有教育活動(dòng)，還帶領(lǐng)幼兒來到戶外活動(dòng)區(qū)讓幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)大自然的有趣。體現(xiàn)了發(fā)揮一日活動(dòng)的整體功能?！究记榉治觥窟@一部分知識(shí)點(diǎn)在教師資格考試中主客觀題都會(huì)有所涉及，常見題型有單選題、簡答題、材料分析題等。在分析此類題目中，我們需要根據(jù)題干提取關(guān)鍵詞、理解其含義，才能分析出體現(xiàn)或違背了幼兒園教育的哪些特殊原則。為了方便大家識(shí)記和理解，我們將以表格的形式呈現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)。【易混點(diǎn)區(qū)分】【記憶方法】一、關(guān)鍵詞(字)記憶法關(guān)鍵詞(字)記憶法是指在記憶時(shí)選擇知識(shí)點(diǎn)中具有代表性的字、語、詞進(jìn)行提取，從而進(jìn)行記憶的一種方法。(1)保教結(jié)合的原則(2)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則(3)教育的活動(dòng)性和直觀性原則(4