精品業(yè)務(wù)園長組織教學(xué)活動(dòng)教案

1、. z.-業(yè)務(wù)園長組織教學(xué)活動(dòng)教案1. 漂亮的格子手絹活動(dòng)目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)展多角度的規(guī)律排列，開展幼兒的空間知覺。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 格子手絹一塊；紅、黃、藍(lán)、白小方紙片假設(shè)干混合后每組一份； 繪畫工具每人一套；活動(dòng)過程：一引導(dǎo)幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。觀察手絹圖案特點(diǎn)。啟發(fā)幼兒感受圖案的美。二幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。1 、幼兒操作。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排： ABABAB 第 二排： BABABA 第三排： ABABAB 第四排： BABABA。三、根據(jù)經(jīng)歷進(jìn)展繪畫格子手絹四、展示作品，幼兒講述自己的 涂色規(guī)律。延伸活動(dòng)：平鋪構(gòu)造游戲：美麗的廣場教后感：

2、幼兒對我的粘貼過程很感興趣， 聽得也很認(rèn)真，自己實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)，大局部都能按排序規(guī)律設(shè)計(jì)，而且形式多樣化。2.大班數(shù)學(xué)教案：逛超市活動(dòng)目標(biāo) 1.感受局部與整體的關(guān)系。. z.-活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣 假設(shè)干，墊板，兩臺(tái)取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫棒?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)私處?今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎我們開 著汽車去吧。(評析:生活中幼兒喜歡逛超市，教師以游戲的口吻把幼兒引入情 境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。 )二、 取錢 1.教師:逛超市買東西， 要什么呢(出示裝有硬幣的小包， 請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。 )(評析:神秘的小包激起了幼兒的好奇 心，幼兒神情專注，

3、聽覺參與活動(dòng)，憑借經(jīng)歷大膽地進(jìn)展猜想，活潑 了思維。 )2.教師:取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看， 用手摸出三枚硬幣，要和教師手上的硬幣一樣，比誰又快又準(zhǔn)。 (教 師手上是 3 枚 1 元的硬幣)(評析:引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、區(qū)分大小不同的硬幣，開展了幼兒的觸 摸覺。 )3 教師:請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的(評析:引導(dǎo)幼兒交流操作過程， 分享經(jīng)歷， 增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)， 教師觀察幼兒不同的操作方法， 了解了幼兒的操作水平。 )4.好朋友相 互檢查一下，是不是都摸對了。三、觀察硬幣 1.教師:看看硬幣是什么樣的它兩面的圖案一樣嗎正 面是什么樣子反面是什么-(評析:引導(dǎo)幼兒觀

4、察硬幣的外形特征，增進(jìn)對硬幣的認(rèn)識，為下面的 探索活動(dòng)做好鋪墊。 )2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎則你們手 上有多少錢呢請用動(dòng)作告訴大家。四、 拋玩硬幣 1.教師:現(xiàn)在時(shí)間還早， 超市還沒開門呢， 我們找空 地方坐下玩玩吧。2.教師:我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲， 小朋友把 3 枚硬幣輕輕撒到墊 板上，看看有幾個(gè)正面幾個(gè)反面然后用自己的標(biāo)記記錄下來。五、猜硬幣教師:我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上， 你們猜猜每只手里藏了幾枚六、購物教師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢 是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰，每 個(gè)人都要把自己手上的錢用完。教后感： 將數(shù)

5、的分合經(jīng)歷運(yùn)用到模擬的生活情境中去， 解決生活 中的問題，在此過程中，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與局部的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂。3.大班數(shù)學(xué)教案：有趣等分活動(dòng)目標(biāo)1 初步學(xué)習(xí)用對邊折、對角線折、過中心點(diǎn)折的方法把規(guī)則的圖形等 分成兩份，并知道局部小于整體，整體大于局部。2.在操作實(shí)踐過程中，能標(biāo)新立異教學(xué)準(zhǔn)備：各種圖形的紙假設(shè)干、剪刀教學(xué)過程：(1).提問，引出課題。. z.-誰能告訴練教師兩紙笨狗熊的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面 包吃的.如果給你一個(gè)圓面包， 你會(huì)分成一樣大的兩塊嗎.你們都說會(huì)， 現(xiàn)在我給你們每人一塊，讓你們來分，相信你們一定會(huì)分得很好！幼兒操作，等分圓形，引出概念二

6、等分(1) 請你想方法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想方法證明你分 的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。(2) 誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。(3)引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。(4) 理解整體與局部的關(guān)系。分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大.哪個(gè)小.分出來的每一份是原 來的多少. 幼兒說，然后教師演證。出示兩個(gè)一樣的圓形， 將其中一個(gè)二等分， 然后將等分后的半圓 和另一個(gè)圓形相比，得出結(jié)論：局部小于整體，二等分后其中的任意 一局部是整體的一半； 整體大于局部， 整體是二等分后任意一局部的 兩倍。 3.請幼兒等分三角形、梯形。 左右對邊折幼兒操作：

7、左右對邊折。共同小結(jié)：等分圓形是任意對邊折，而三角形、梯形是左右對邊 折的分法。它們分下來都只有一種結(jié)果。則正方形、長方形呢.請你 們試一試把正方形長方形二等分，看看可以有幾種不同的分法. 4.請幼兒等分正方形、長方形1幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點(diǎn)折。 2在視頻轉(zhuǎn)換儀展示折法，幼兒說一種教師展示一種。. z.-3小結(jié)：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會(huì)了上 下左右對邊折、對角線折。 還有一個(gè)分法如果你們掌握了，能使一個(gè) 正方形、 長方形有假設(shè)干種二等分的結(jié)果。這就是過中心點(diǎn)折的方法。1幼兒操作2請幼兒講述如何等分的。5 圖形拼圖教后感： 選課有趣新穎， 幼兒很感興趣， 都

8、樂意動(dòng)手操作，分得很對，就是紀(jì)律有點(diǎn)亂。4.幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：有趣的單雙數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1 、結(jié)合圍棋活動(dòng)， 通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。2 、感受同伴間相互交流的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片假設(shè)干、一幅美麗的圖片各 類動(dòng)植物假設(shè)干單雙數(shù)的漢字詞組卡片活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入 游戲猜棋我們小朋友都會(huì)下圍棋， 今天教師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜 棋的游戲好嗎. 好請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子， 可以用數(shù)字幾來表示. 并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿 得對不對。2、探索單雙數(shù) 游戲找朋友1現(xiàn)在教師請小朋友幫他們找好朋友，要2 個(gè) 2 個(gè)做好朋友， 看看他們能

9、不能全都找到好朋友。 全都能找到好朋友的， 你把你的數(shù). z.-字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上， 不能全部找到好朋友的數(shù) 字卡片放在 2 個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。2師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒有不同的意見.3小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字，你 們知道叫什么嗎. 雙數(shù)不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好 聽的名字叫什么. 單數(shù)出示漢字詞組。4對啊！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫雙數(shù)，不能都找到 好朋友的數(shù)字叫單數(shù)。則，在我們下圍棋的時(shí)候，哪里會(huì)用到單 雙數(shù). 猜先，對了，在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們 一起來做一次猜先好嗎.3、尋找單雙數(shù) 游戲捉迷藏1單雙數(shù)

10、在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會(huì)出現(xiàn)單雙 數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)捉迷藏的游戲，你們愿意嗎. 出示 畫面 單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里， 你們找找看畫里的哪些動(dòng) 植物是雙數(shù)，哪些動(dòng)植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來， 等會(huì)來告訴大家好嗎.2幼兒再次操作3誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數(shù). 個(gè)別 幼兒介紹我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎.好，現(xiàn)在你可以找 你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。 生生互動(dòng)教后感：大局部 幼兒還是分得很清楚的， 只有極少數(shù)幼兒會(huì)將單雙數(shù)搞混淆， 還要多 說多練。. z.-5.大班數(shù)學(xué)教案：幼兒認(rèn)識根底相鄰的數(shù)字 活動(dòng)目標(biāo)；感知 2 與 3 前后

11、兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)卡片各一， 14 的數(shù)字點(diǎn)卡?；顒?dòng)過程：(1) 、分別取三種顏色不同的瓶蓋各三個(gè)， 一一對應(yīng)排成三橫排， 中間 一排的瓶蓋不動(dòng)， 讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)， 討論如何才能 做到。(2)、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊， 討論： 比 3 少 1 的數(shù)是幾， 應(yīng)排在哪里；比 3 多 1 的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。 (3)、引導(dǎo)幼兒歸納： 3 有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比 3 少 1 的 2 ， 排在 3 的前面，一個(gè)是比 3 多 1 的 4，排在 3 的后面。 (4) 、組織幼兒討論 2 的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)歷， 引 導(dǎo)幼兒借助

12、瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。 (5)、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5 個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師 說到 4 是，幼兒馬上排成 2 、3 、4 三排，中間一排人不要?jiǎng)印？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。6.大班數(shù)學(xué)教案：長短、厚薄、寬窄排序活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)別寬窄、厚薄、長短并能正確用詞表達(dá)。學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)展排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：寬窄不同的紙條，厚薄不同的毛衣、紙、書。. z.-學(xué)具假設(shè)干?；顒?dòng)過程：集體活動(dòng)：區(qū)別寬窄。出示兩寬窄不同的紙條。這是什么.有什么不用. 哪個(gè)寬.哪個(gè)窄.你怎么知道的. 找找活動(dòng) 室里哪些東西是寬的.哪些東西是窄的. 想想還有哪些東西是寬的.哪

13、些 東西是窄的.區(qū)別厚薄我這里有幾樣?xùn)|西，請小朋友閉上眼睛摸一摸，它們 有什么不同. 哪個(gè)厚.哪個(gè)薄. 想想還有哪些東西是有厚有薄的.小組活動(dòng)：第一組：按寬窄排序。第二組：按厚薄排序。第三組：按長短排序。教后感：大局部幼兒都會(huì)從短到長，從長到短排序，在聽教師要求排 序時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不聽要求，我讓他從短到長，他就從長到短。這一點(diǎn)還有待與加強(qiáng)訓(xùn)練。7.大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)根據(jù)一組圖形的變化規(guī)律，判斷推理出*一位置上的圖 形。學(xué)習(xí)用正確的語言表述物體的方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：. z.-圖片假設(shè)干。配套幼兒畫冊?；顒?dòng)過程：出示雪人和兔子圖片，排列如下：提問：1兔子和雪人一起玩，誰在動(dòng) .

14、誰沒有動(dòng). 2兔子是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的 . 3根據(jù)兔子的轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律，應(yīng)該怎樣擺動(dòng)兔子的圖片 . 為什么.出示數(shù)和小熊的圖片，指導(dǎo)幼兒觀察、分析。請幼兒完成幼兒畫冊中相關(guān)的容，并說明理由8.跳房子游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1 開展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡 能力。2 培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 在場地上畫好格子當(dāng)作房子。2 準(zhǔn)備一個(gè)小沙包?；顒?dòng)過程1 熱身教師帶著幼兒一起進(jìn)展熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒 的身體活動(dòng)開。2 教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示各種玩法。. z.-游戲規(guī)則： (1). 幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗

15、。 (2).在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳 跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨 進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳 站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格， 如此依次進(jìn)展，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。 (3).教師帶著幼兒進(jìn)展游戲，并注意平安。 (4). 游戲完畢，教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。(5). 活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)， 表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極， 好的 幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師 也要照顧

16、到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好 等， 使其他們能在活動(dòng)中活潑起來， 以培養(yǎng)他們對體育游戲活動(dòng)的興趣。9.小白兔鉆山洞游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)開展幼兒聽信號快速變換方向的能力?；顒?dòng)過程1 教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。-名稱： 小白兔鉆山洞玩法： (1)將參加游戲的人， 分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組， 第一組 和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒 就能扮小白兔。(2)游戲開場后，教師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二 組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒教師突然喊：狼來了！狼來了！ 小白兔們就一起競相鉆山洞， 一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人

17、， 最后有沒有鉆到 洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào) 換，游戲繼續(xù)進(jìn)展。2 教師帶著幼兒進(jìn)展游戲，并注意平安。3 游戲完畢后，教師做活動(dòng)總結(jié)。10.跑步比賽活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1 開展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。2 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線活動(dòng)玩法教師把幼兒分成兩組， 分別站在起點(diǎn)線后面， 聽信號， 教師說： 跑 各組第一名幼兒. z.-將開場跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終 點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)展，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑 完，就那一組為勝?；顒?dòng)要求跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。本卷須知

18、跑的時(shí)候注意平安，不要相互碰撞。11.跳繩毽游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)開展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性， 協(xié)調(diào)性， 準(zhǔn)確性， 提高平衡能力。 活動(dòng)容：踢繩毽活動(dòng)方法1 踢繩毽毽子上面拴一根繩子手持繩端，用腳的側(cè)，外側(cè)或兩腳 交替踢毽。2 一踢一接毽子 雞毛毽 用手托毽子， 輕輕上拋， 用一腳側(cè)踢毽子， 再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬 平大腿等處接毽子。3 連續(xù)踢毽子，用左右叫側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地， 也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。4 集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽 子不落地。規(guī)則要求. z.-(1)按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。 (2)踢

19、毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。 (3)記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。教與學(xué)提示(1)年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。(2)先讓幼兒個(gè)人掌握簡單的， 不同的繩毽子方法， 然后再變換把戲或 進(jìn)展比賽。(3)因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)展踢繩毽子游戲活動(dòng)。12.練習(xí)走的游戲游戲名稱： 小老鼠過河游戲目的： 通過游戲， 讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走， 提高排隊(duì)走能力。游戲準(zhǔn)備：在場地上畫兩條相距 1015 米的平行線當(dāng)作小河幼兒 每人一個(gè)布繩。 游戲的玩法及規(guī)則： 1 將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)站在平行線一側(cè)。 2 教師扮演老鼠媽媽幼兒每人腰系一根布繩留長一端

20、作為老鼠的 尾巴扮演小老鼠。 3 游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住 前面小老鼠的尾巴。 4 游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說： 小老鼠， 我們排隊(duì)出去玩吧時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向河對岸另一 側(cè)的平行線 5 游戲可重復(fù)進(jìn)展。 游戲建議：. z.-1 初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒一定要拉住前面幼 兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。2 待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。13.練習(xí)跑的游戲游戲名稱：小司機(jī)游戲目的： 通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑， 開展四散跑的能力。 游戲準(zhǔn)備： (1)在場地上四角放上四椅子， 椅背上分別貼上紅、 黃

21、、 藍(lán)、 綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。(2)在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線， 然后放椅子假設(shè)干 與幼兒人數(shù) 相等。(3)幼兒人手一輛小汽車。游戲玩法和規(guī)則： (1)游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上(2)游戲開 場，教師告訴幼兒： 今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和教師一起玩一個(gè) 開汽車的游戲， 教師是指揮交通的警察。 (3)向幼兒介紹車庫和交通規(guī) 則， 并要求幼兒聽清警察的口令， 按口令要求開車。 (4)教師發(fā)出口令： 小司機(jī)上班了，都去開車吧。聽到口令后，幼兒在場地上模仿開 車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令： 小司機(jī)下班了，快把自 己的汽車開到極致的車庫里去吧。 幼兒

22、聽到口令后， 迅速將自己開. z.-得汽車按顏色開到車庫， 并答復(fù)各自的座位上。 (5)重新拿自己的汽車 后，游戲重復(fù)進(jìn)展。游戲建議： 1.提醒幼兒防止相互碰撞。 2.跑的時(shí)間不宜過長，注意動(dòng)靜交替。14.練習(xí)跳的游戲游戲名稱：小白兔搬蘿卜游戲目的： 通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳， 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào) 性。 游戲準(zhǔn)備： (1)在場地一端畫一條直線， 作為起跳線， 在直線前方約 3 米處畫一個(gè) 大圓， 表示田地， 放畫有蘿卜的圖片假設(shè)干 數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍 (2)幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。 3 籃子四個(gè)。 游戲玩法及規(guī)則： (1) 幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù) (2

23、)游戲開場兔媽媽教師說： 今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放 在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子，幫助到田里去把蘿卜拿回來，到田 里去的路上，小兔子只能跳教師可示著來回。 (3)游戲進(jìn)展時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。 (4)游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后完畢。 游戲建議： 1.游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)跳去跳回。 2.幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)展。-15.人體山洞戲活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加結(jié)伴進(jìn)展的 搭山洞過山洞的活動(dòng)，開展創(chuàng)造力。 2.開展根本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。 3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂活動(dòng)過程;1 熱身教師帶著幼兒隨著音樂進(jìn)展做操。

24、2 開場游戲幼兒嘗試用身體的不同部位搭山洞師：以前，我們玩過鉆山洞的 游戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢. 幼兒自由探索教師，教師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意平安。讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆 過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和 活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。3 完畢局部. z.-最后游戲完畢時(shí)后，教師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn) 展放松活動(dòng)，完畢游戲。16.吹泡泡游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1 能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2 能透過泡泡來觀察身邊的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一杯肥皂水，一根

25、吸管?；顒?dòng)過程1 吹泡泡教師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。輕吹的 大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。幼兒兩兩結(jié)伴， 比吹的泡泡的大小。 2 看泡泡請幼兒觀察比照在屋里和在下的變化。請幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡， 把大泡泡作為照相機(jī)， 觀察周圍 的事物。3 抓泡泡教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。4 延伸活動(dòng)讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。. z.-17.玩報(bào)紙游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1 穩(wěn)固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。2 能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒人手一報(bào)紙。2 .韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。活動(dòng)過程1.開場局部 2.幼

26、兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入 場。 2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)韻律操：幼兒在教師的帶著下，聽音樂有節(jié)奏的手拿 卷好的報(bào)紙，有精神的做操。根本局部 1.教師翻開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫助怎樣才能讓報(bào) 紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。 2.試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口， 快速的跑。 3.第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論， 跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來。. z.喜 活-完畢局部教師帶著幼兒做大哭 大笑的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動(dòng)情況作簡單評價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。18.有趣的指紋一、 活動(dòng)

27、導(dǎo)入 昨天我們觀看了黑貓警長的動(dòng)畫片， 誰知道黑貓警長是用什么方法破案的. 二、活動(dòng)探索 1、幼兒觀察指紋 2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋 3、有什么方法能讓指紋放大.4、指紋的特性 總結(jié)：每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無二的， 而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變， 因此用來區(qū)分人， 警察叔叔用來偵破 案件抓壞人。 5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中. 指紋打卡機(jī)、 保險(xiǎn)箱、 指紋鎖、指紋手機(jī)、 指紋取款機(jī)三、教師出示指紋畫作品， 引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。歡指紋畫的小朋友， 一會(huì)可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表， 再開場作指紋畫。動(dòng)前黃教師要提出要求： 1、輕手輕腳， 保持安靜。 2 、小心使用剪刀， 針的工具。3 、保持

28、桌面、地面、衣服的整潔。 4 、完畢后所有物品物歸原處。 小朋友們能做到嗎.好，現(xiàn)在請一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。19.好玩的玉米骨功能介紹 作品構(gòu)思： 作為我們農(nóng)村幼兒園， 大自然是我們最大的優(yōu)勢。 發(fā)揮農(nóng)村特色， 充分利用自然材料制作玩教具。 所選材料： 玉米骨、 竹簽、 顏料、毛線、粘合劑、紙盒、麥秸、鐵絲。 制作物品：計(jì)數(shù)器，棋盤，迷宮，拼擺 圖形五星、蝴蝶、花兒、幾何圖形等各種自制玩具三輪車、汽車、長頸鹿、 糖葫蘆。串珠子，花環(huán)，彈球接力。 操作過程： 1、計(jì)數(shù)器：用玉米骨串成計(jì)數(shù)器，用于學(xué)習(xí)加減法和進(jìn)位學(xué)習(xí)，按顏色分類，學(xué)習(xí)排列等。 2、玩棋：老虎. z.-吃小雞、五子棋。培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、靈活的頭腦。 3、走迷宮：可以讓幼兒隨意 擺放玉米骨擺成迷宮，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 4、圖形拼 擺： 1將串好的玉米骨擺出多種圖形五星、蝴蝶、花兒等。 2 在卡紙上畫出各種拼擺圖案。根據(jù)