人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《20以內(nèi)的退位減法》（破十法）

1、人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元20以內(nèi)的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景：第一個(gè)內(nèi)容是十幾減幾需要退位的減法，簡稱“20以內(nèi)的退位減法”；計(jì)算部分，即十幾減9、8、7、6、5、4、3、2。“破十法”是多位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)，一定要讓學(xué)生掌握。如果不清楚算理，沒掌握算法，會(huì)直接影響到以后的計(jì)算學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)一年級（下）教科書第二單元20以內(nèi)退位減法，第10頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道，什么是退位減法。2.使學(xué)生知道可以用破十法計(jì)算十幾減9，能正確計(jì)算十幾減 9的式題。3.通過獨(dú)立思考與合作交流，理解計(jì)算十幾減9 的算理，掌握計(jì)算的方法。4.使學(xué)生具有初步的探究意識與合作交流的意識。教具

2、：主題圖、例題1課件、數(shù)位背景圖教學(xué)重點(diǎn)：用“破十法”計(jì)算十幾減9的算理與計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：用“破十法”計(jì)算十幾減9 的算理。教學(xué)過程：一、1.課件出示教科書P10例1，列出算式。師：誰能將題目中的信息和問題完整地讀一讀？【學(xué)情預(yù)設(shè)】有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還有幾個(gè)？師：怎樣列式？【學(xué)情預(yù)設(shè)】15-9二、探討算法。師：你能算出15-9的得數(shù)嗎？師：可以用拿出手中的學(xué)具圓片代替氣球，動(dòng)手?jǐn)[一擺。師：擺圓片時(shí)，怎么一眼就能看出是15呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】分左右兩邊擺，左邊擺10個(gè)，右邊擺5個(gè)。師：請同學(xué)們擺一擺，算一算，然后把你的算法寫下來，并跟同桌說一說。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。三、展示交流，理

3、解算理1.組織討論，交流算法。組織學(xué)生交流自己的想法?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生的計(jì)算方法可能多種多樣，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)具理解“破十法”的算理。（1）“破十法”。師：15-9，個(gè)位的5不夠減怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生用“破十法”計(jì)算15-9。用圖把這種方法演示:把15個(gè)圓片分成兩部分10個(gè)和5個(gè)，從10個(gè)里面拿走9個(gè)，剩下1個(gè)，把剩下的1個(gè)和5個(gè)合起來就是6，即10-9=1,5+1=6。（教師板書）109所得的1為什么還要和5相加？因?yàn)?5中的5沒有被拿走，也算剩下的一部分，就和從10個(gè)中剩下的1個(gè)合起來算，結(jié)果是6.師：大家都很會(huì)動(dòng)腦。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)教學(xué)“破十法”，在學(xué)生展示后，以多種方式幫

4、助學(xué)生理解和掌握“破十法”，通過“看擺想說填”，并借助圓片讓學(xué)生理解“破十”的道理，通過數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生從不同角度理解算理，掌握算法。練習(xí)鞏固圈一圈，算一算。14-9= 17-9=算一算。五、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？課后練習(xí)：1、 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(qun),圈) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(yi),一) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(qun),圈)， EQ * jc0 * Font:宋體 * hps1

5、4 o ad(s up 13(sun),算) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(yi),一) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(sun),算)。2、 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(zho),照) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(yn),樣) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(zi),子)， EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(xi),寫) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(yi),一) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(xi),寫)， EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(sun),算) EQ * jc0