道德與法治七年級上冊第三單元結構復習

1、第三單元師長情誼 第六課師生之間 走進老師1如何看待不同風格的老師？P63-64由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。無論什么風格的老師都應該受到尊重。教與學是師生相互陪伴、相互促進共同成長的過程面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。學會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的重要內容。2.怎么理解教學相長? P66-67教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育

2、人的使命。時代在發(fā)展也對教師提出了更高的要求，教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師。3、如何理解教師職業(yè)？P61-62學生樂于學習，老師寓教于樂。師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始。尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的基本道德修養(yǎng)，他不僅體現(xiàn)了我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。4、如何與老師做到亦師亦友？P68-69老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激

3、勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。5、怎樣正確對待老師的表揚和批評？P67第七課 親情之愛 家的意味1. 家的含義？P71家庭是由婚姻關系、血緣關系、或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。2. 家的特點？P73家里有親人，家中有親情。3. 中國家庭文化中重要的精神內涵是：孝P744. 為什么要孝親敬長（為什么要盡孝？）P74孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德也是每個中國公民的法律義務。5. 如何盡孝？P74盡孝在當下，要用行動表達孝心作為兩代人，由于我們與父母在心智

4、、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。6、為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？P79互動溝通的技巧和應對沖突的智慧。7、親子之間愛的潤滑劑是？P828、當與父母發(fā)生沖突時，我們應該怎么辦？P82親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（1）現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。9、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P838410、如何為建設和諧家庭做貢獻？P8586家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭