高校學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)PPT通用PPT課件

1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè) 營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)大學(xué)是每一個(gè)人的夢(mèng)想,她輕松,愉快,她是自由的樂(lè)土，是想象的天地，是鍛煉能力的舞臺(tái)，也是提升本領(lǐng)的土壤。但是，大學(xué)絕不意味著享樂(lè)，她是塑造個(gè)性、提升能力的地方。如果把義務(wù)教育比作“通才型”教育，那么大學(xué)教育即為“專業(yè)型”教育，而非 “享受型”教育。作為一名大學(xué)生：你每一天、每一月、每一學(xué)期的出勤率是多少？一學(xué)期下來(lái)你去過(guò)閱覽室?guī)状?？你一共借過(guò)幾本書(shū)？又都是什么樣的書(shū)呢？一學(xué)期你去過(guò)幾次機(jī)房呢，在機(jī)房你又做過(guò)什么呢？你又是否做過(guò)一天甚至一學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？時(shí)代變了這是一個(gè)最好的時(shí)代 也是一個(gè)最壞的時(shí)代不妨先來(lái)看看二年或三年后我們會(huì)遇到什么!2009年

2、，全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)首次突破600萬(wàn)人，達(dá)611萬(wàn)。2010年達(dá)630萬(wàn)。2011年達(dá)660萬(wàn)。2012年增至680萬(wàn)。2013年增至699萬(wàn)人，比去年增加19萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。建設(shè)學(xué)風(fēng)的意義 學(xué)風(fēng)有二種意義，一指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 學(xué)院學(xué)風(fēng)狀況分

3、析1.學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。放任自己，學(xué)習(xí)茫然，應(yīng)付“過(guò)關(guān)”學(xué)習(xí)和生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃高考失利，情緒消沉功利主義，混文憑 學(xué)院學(xué)風(fēng)狀況分析1.學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。表現(xiàn)為積極性下降精力分散學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠 學(xué)院學(xué)風(fēng)狀況分析 3.學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，作風(fēng)疲沓組織紀(jì)律松弛花前月下逃課賭博玩棋牌上課看小說(shuō)上課聽(tīng)音樂(lè)違紀(jì)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮逃課玩游戲偷盜上課遲到早退酗酒打架考試舞弊上課玩手機(jī)12 七月 2022 學(xué)院學(xué)風(fēng)狀況分析 3、生源質(zhì)量下降，專業(yè)思想不穩(wěn)定學(xué)生質(zhì)量呈明顯下降趨勢(shì) 新生入學(xué)成績(jī)差距大 綜合素質(zhì)參差不齊 獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng) 自控自律能力差 專業(yè)思想不穩(wěn)定 過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)

4、人愛(ài)好 不安心自己的專業(yè) 盲目追隨社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)選擇專業(yè)好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必不可少的，所以我們要加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。 好的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，它可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，從某種意義上說(shuō)它是一個(gè)班級(jí)的生命。那么，什么樣的學(xué)風(fēng)才是良好的學(xué)風(fēng)呢？我們又該如何來(lái)改善班級(jí)的學(xué)風(fēng)呢? 他們，在安靜的學(xué)習(xí)！教室里，只有“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，感覺(jué)那樣的悅耳他們，在埋頭思考著一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，在他們之間騰起一股“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的狂潮席卷而來(lái)大家爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)起來(lái)！一個(gè)文明的寢室，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好；一個(gè)美好的校園，更應(yīng)當(dāng)擁有良好的學(xué)風(fēng)！大學(xué)階段學(xué)習(xí)與生活的特殊性 大學(xué)是

5、人生的關(guān)鍵階段-學(xué)習(xí)與生活“斷奶期”“關(guān)鍵期”。你終于放下“應(yīng)試教育”的壓力學(xué)習(xí)知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。3.這是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育；4.這是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)；5.這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段6.也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。7.這也許是你最后一次能在相對(duì)寬容的、自由的、可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。大學(xué)生生活規(guī)劃 大學(xué)除了日常的上課，還有各種各樣的講座、

6、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等。這的確令人眼花繚亂，必須有計(jì)劃的安排好自己的時(shí)間才能過(guò)得充實(shí)、高效成才。首先要先保證學(xué)習(xí)。然后專門(mén)制訂一份休閑計(jì)劃，對(duì)節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才?，使身心得到有效地放松和調(diào)適。當(dāng)然，體育鍛煉是必不可少的，最好制訂出一個(gè)體育鍛煉計(jì)劃，務(wù)必?fù)碛幸粋€(gè)健康強(qiáng)壯的身體。此外大學(xué)生要培養(yǎng)自己多種興趣愛(ài)好，如唱歌、跳舞、下棋等，可以“好一會(huì)二懂三”；2. 盡快熟悉大學(xué)特點(diǎn)，樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)；盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)生活需要自理、學(xué)習(xí)需要自主、大量的時(shí)間要求自己安排等；盡快找到新的朋友。 首先要樹(shù)立自然、自信，大膽熱情地與他人進(jìn)行交往； 其次，主動(dòng)參加集體活動(dòng)，

7、熱情幫助他人，擴(kuò)大自己的交往范圍，結(jié)交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨(dú)之感。清華大學(xué) 學(xué)霸 馬冬晗 清華大學(xué)精儀系81班2008級(jí)本科生。2011年獲得清華大學(xué)本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金。曾獲得多個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀個(gè)人，是精儀系學(xué)生會(huì)近些年來(lái)第一位女主席。三年學(xué)分績(jī)班級(jí)第一，連續(xù)兩年素質(zhì)測(cè)評(píng)第一。并歷任精儀系乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。其雙胞胎妹妹馬冬昕和她一樣也是保送進(jìn)清華大學(xué)，她們高中都就讀于大連育明高級(jí)中學(xué)，并在高中雙雙加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。2012年10月她評(píng)選特等獎(jiǎng)學(xué)金的答辯視頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，被戲稱為“清華學(xué)霸”。 馬冬晗與馬冬昕姐妹馬冬晗大學(xué)學(xué)習(xí)方法的特殊性 -參考資料：開(kāi)復(fù)網(wǎng)李開(kāi)復(fù)演

8、講摘錄大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是自學(xué)的能力，也就是主動(dòng)查找資料學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、無(wú)師自通的能力，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)世界。中國(guó)讀大學(xué)時(shí)很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)反復(fù)“灌輸”內(nèi)容。但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)指路人的角色(具有內(nèi)容多、跳躍、學(xué)術(shù)前沿爭(zhēng)議多等特點(diǎn))，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上社會(huì)工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。中學(xué)生學(xué)習(xí)更多地是“認(rèn)同、記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)“理解”知識(shí)并善于懷疑、并提出問(wèn)題，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。4、大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué) 習(xí)和研究的本領(lǐng)，為

9、適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。首先，除了學(xué)習(xí)老師規(guī)定的課程以外，大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)查找書(shū)籍和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的知識(shí)和研究成果。5、應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、乃至同學(xué)都是最好的知識(shí)來(lái)源和學(xué)習(xí)伙伴。必須首先在人品方面學(xué)會(huì)做人,“三人行必有我?guī)煛?，只要珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，大膽發(fā)問(wèn)、切磋，就能學(xué)到最有用的知識(shí)和方法。 大學(xué)生學(xué)習(xí)建議 學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。除了要有刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的治學(xué)精神外，還需自我探索、總結(jié)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)要分層次地組織起來(lái)，聯(lián)系起來(lái)，不僅便于記憶，也便于應(yīng)用參與。要主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中去，而不是過(guò)多地依賴教師的幫

10、助。提倡大學(xué)生對(duì)教師的講課質(zhì)詢與分析。閱讀和思考。大學(xué)生需要更多閱讀和思考，對(duì)記憶的要求，則不及高中時(shí)期。更加注重理解，注重運(yùn)用，不去死記硬背。一個(gè)記憶力強(qiáng)的人，最多只能稱之為“活字典”，不能成為科學(xué)家或哲學(xué)家。5.更加注重辯證思維。6.時(shí)間管理。當(dāng)你踏進(jìn)成人高校的校門(mén)，你將面臨的新的環(huán)境和對(duì)學(xué)習(xí)、工作（或生產(chǎn)）、家務(wù)的選擇，可能使你感到困惑。但必須處理好上述三者的關(guān)系，從時(shí)間上加以管理是至關(guān)重要的。7. 一定要意識(shí)到：學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人終身的、必須的生存條件；教學(xué)目的最終為了自學(xué)與實(shí)踐；自學(xué)是成才的第一要素；8.學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、

11、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。如何開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用加強(qiáng)成才教育和創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力性和原動(dòng)力； 積極發(fā)揮教師課堂主體作用，通過(guò)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)； 提供了環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)園地 建立師生交流平臺(tái)； 完善獎(jiǎng)勵(lì)制度 。圖書(shū)館教學(xué)樓學(xué)風(fēng)不振：懶于學(xué)習(xí)，“船到碼頭車到站”。課程設(shè)置不盡合理，“學(xué)了用不上，還不如不學(xué)”的錯(cuò)誤觀念，進(jìn)而造成“學(xué)習(xí)無(wú)用論”。學(xué)風(fēng)不正：分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清，小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤，談笑皆下海，往來(lái)股市行，可以寫(xiě)情書(shū)，覓知音。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞形。雖非跳舞場(chǎng)，堪比游樂(lè)廳。心里云：混張文

12、憑?！币в薪K身學(xué)習(xí)觀念要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)樹(shù)立專業(yè)信心做到不遲到，不曠課要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是生存的一項(xiàng)緊迫任務(wù)學(xué)習(xí)可以獲得知識(shí)。人非生而知之，而是學(xué)而知之。整個(gè)人類，無(wú)論是什么人種，無(wú)論信仰什么，無(wú)一不是先走求學(xué)后走就業(yè)的道路，在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識(shí)成為每個(gè)人必不可少學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這幾乎成為恒古不變的真理。學(xué)習(xí)能夠開(kāi)闊視野，豐富我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都有自己的人生軌跡，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到很多抉擇，一個(gè)人如果誤入歧途，犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，那它將成為你一生的遺憾，始終揮之不去，但世間沒(méi)有后悔藥可吃，沒(méi)有回頭路可行，怎么保證大家少走彎路，盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)呢？努力學(xué)習(xí)知識(shí)，

13、開(kāi)闊個(gè)人視野會(huì)是最佳的選擇！學(xué)習(xí)是人生的頭等大事！大學(xué)生也更加不例外！班團(tuán)委要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級(jí)，以“先進(jìn)班級(jí)體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范各方面的建設(shè)。班委應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，密切配合（作為班級(jí)的學(xué)生代表和骨干，班委理應(yīng)在學(xué)習(xí)方面起到表率作用。首先要提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)。其次對(duì)周圍同學(xué)施加積極影響，定期或不定期地與學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)進(jìn)行交流，督促其學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。）提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)意識(shí)班委應(yīng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，密切配合針對(duì)不同層次的同學(xué)采取不同的方法，爭(zhēng)取使每位同學(xué)都能在集體中有所鍛煉，有所提高嚴(yán)捉考勤，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律與高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)建立縱向聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)

14、，吸取教訓(xùn)提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)意識(shí)意識(shí)決定了行為，要盡快讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有盡早樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，明白自己未來(lái)的方向，才能完成由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的蛻變。針對(duì)不同層次的同學(xué)采取不同的方法，爭(zhēng)取使不同層次的同學(xué)均能有所收獲。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，成立“學(xué)習(xí)小組”的方法，效果良好，值得一試，通過(guò)學(xué)長(zhǎng)的實(shí)踐和小組成員的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)，成立“學(xué)習(xí)小組”，不僅可以提高班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且有益于加深彼此的感情此外。本組成員在討論之后，又進(jìn)一步完善“學(xué)習(xí)小組”這一構(gòu)想，提出了成立“一對(duì)一學(xué)習(xí)互助小組”的改進(jìn)方案，一適應(yīng)更多同學(xué)的要求，“一對(duì)一學(xué)習(xí)小組”主要是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中，利用

15、各種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋求進(jìn)步，同時(shí)，也使自己在幫助中體會(huì)快樂(lè)，增進(jìn)對(duì)專業(yè)的理解與高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)建立縱向聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。與高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的縱向聯(lián)系能使低年級(jí)同學(xué)更好地了解大學(xué)生活，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)和生活委員應(yīng)該切實(shí)關(guān)心同學(xué)思想狀況，進(jìn)入大學(xué)身邊很多同學(xué)缺少了動(dòng)力，對(duì)生活感到迷?；蛟S就是因?yàn)檫@些。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)、個(gè)人素質(zhì)提高以及一些活動(dòng)方面表現(xiàn)的很松懈，迷戀上網(wǎng)，游戲，小說(shuō)，這可能是大學(xué)中比較普遍的現(xiàn)象。抓上課的出勤率，找一些同學(xué)共同上自習(xí)等積極參加一些心理培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動(dòng)。組織各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如：對(duì)學(xué)校或?qū)W院舉辦的提高同學(xué)精神面貌的講座、四六級(jí)講座、考研講座等，做好對(duì)內(nèi)宣傳工作；及時(shí)瀏覽學(xué)校的經(jīng)典的學(xué)術(shù)講座信息，并將信息傳遞到各個(gè)班委負(fù)責(zé)人，由他們通知到個(gè)人。在班級(jí)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)期間，以條幅、宣傳板、宣傳單的形式做對(duì)外宣傳，力求讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)之后，配合團(tuán)支書(shū)做好總結(jié)工作。給班級(jí)同學(xué)提供網(wǎng)上交流平臺(tái)，如：建立