兒童智力低下的早期篩查措施和干預(yù)

1、兒童智力低下的早期篩查措施和干預(yù)講座提綱一、0-6歲兒童智力低下的特點與預(yù)防二、智力低下高危兒的概念三、智力低下高危兒的早期篩查四、智力低下高危兒的早期診斷五、智力低下高危兒的早期干預(yù)0-6歲兒童智力低下的特點與預(yù)防2022/7/124 智力殘疾治療相當(dāng)困難，有效藥物極少，預(yù)防是減少智力殘疾的根本性措施。預(yù)防重要性2022/7/1250-6歲兒童智力殘疾 0-6歲兒童智力殘疾的特殊性 兒童大腦是發(fā)育腦 評定方法采用發(fā)育量表 隨訪的研究結(jié)果：2007年對 2004年診斷兒童的追訪結(jié)果顯示評定的可變性2022/7/1260-6歲智力殘疾兒童轉(zhuǎn)歸分析2004年智力殘疾兒童殘疾程度2007年診斷結(jié)果正

2、常輕度中度重度極重度合計輕度N(%)112(74.17)29(19.21)10(6.62)151(100)中度N(%)12(22.64)16(30.19)16(30.19)7(13.21)2(3.77)53(100)重度N(%)1(7.14)3(21.43)4(28.57)6(42.86)14(100)極重度N(%)3(15.79)5(26.32)11(57.89)19(100)合計N(%)124(52.32)46(19.41)32(13.50)16(6.75)19(8.02)237(100)2022/7/127070605040302010轉(zhuǎn)歸特點801234圖4-2 2004年智力殘疾兒童

3、殘疾程度轉(zhuǎn)歸分析正常輕度中度重度極重度系列61=輕度2=中度3=重度4=極重度2022/7/128結(jié)論：0-6歲兒童智力殘疾應(yīng)理解為發(fā)育性殘疾2022/7/129由于兒童早期大腦發(fā)育的可塑性、代償性特點，部分評估為智力殘疾的兒童在發(fā)育期間可能轉(zhuǎn)歸正常，因此在智力殘疾評估時須注意發(fā)育期兒童的特殊性。2022/7/1210一級預(yù)防采取措施積極防止或減少智力殘疾兒童發(fā)生1、預(yù)防遺傳性疾病：婚前檢查、孕期保健遺傳咨詢等。2、預(yù)防產(chǎn)時損傷：圍產(chǎn)保健、提高產(chǎn)科技術(shù)。3、提高預(yù)防意識：合理營養(yǎng)、缺碘性地區(qū)孕婦補碘、預(yù)防感染。4、加強學(xué)前教育和早期訓(xùn)練5、加強和提高經(jīng)濟文化水平。2022/7/1211二級預(yù)防

4、： 當(dāng)導(dǎo)致智力殘疾的一些因素出現(xiàn)在一個兒童身上時，可以采取積極的二級預(yù)防措施防止這些因素造成智力殘疾。遺傳病產(chǎn)前診斷新生兒疾病篩查高危兒系統(tǒng)管理出生缺陷監(jiān)測發(fā)育監(jiān)測學(xué)前兒童健康檢查2022/7/1212三級預(yù)防在已經(jīng)發(fā)生腦的損傷、缺陷以后，采取綜合措施，以預(yù)防損傷的進(jìn)一步發(fā)展。 當(dāng)智力殘疾已發(fā)生時，要積極采取康復(fù)措施和教育訓(xùn)練，減少智力殘疾帶來的功能損害2022/7/1213殘疾兒童早期康復(fù)意義重大殘疾兒童的早期康復(fù)是一項拯救和修復(fù)生命的搶救性工程。殘疾兒童是最具有康復(fù)價值、最具康復(fù)希望的群體。孤殘兒童是社會最弱小、最困難的群體，他們最需要呵護、最需要關(guān)愛。 二、智力低下高危兒概念高危兒是指在

5、胎兒期、新生兒期以及日后發(fā)育期（主要指嬰幼兒時期或未成熟腦時期）內(nèi)，存在對生長發(fā)育和機體功能有高度危險因素（高危因素）的小兒。智力低下高危兒：對神經(jīng)、心理發(fā)育有危險，有可能導(dǎo)致兒童智力低下的小兒。含義：時限：胎兒期延續(xù)至嬰幼兒期（未成熟腦期）高危兒并不是疾病診斷或綜合征的名稱，而是有潛在危險的群體。分類健康的高危兒：存在高危因素，但小兒生長發(fā)育正常。發(fā)育臨界兒：臨床上出現(xiàn)中樞性發(fā)育障礙的表現(xiàn)，如不能及時發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，有導(dǎo)致腦癱、智力低下、癲癇等腦損傷致殘疾患的危險。腦損傷兒：已經(jīng)出現(xiàn)發(fā)育異常小兒發(fā)育臨界兒1、有腦損傷的高危兒：已經(jīng)攢在腦損傷或神經(jīng)精神發(fā)育障礙的患兒，經(jīng)過臨床治療尚處于恢復(fù)期的

6、小兒（如HIE、高膽紅素血癥、顱內(nèi)感染等）；2、有腦發(fā)育不良潛在危險的高危兒，如早產(chǎn)兒、低出生體重兒、小頭畸形等；3、暫時性或一過性發(fā)育落后或肌張力異常的高危兒；4、其他有發(fā)育障礙或神經(jīng)精神異常表現(xiàn)，處于發(fā)病早期或暫時不能確定病因者。發(fā)育臨界兒轉(zhuǎn)歸健康高危兒發(fā)育臨界兒腦損傷兒高危因素缺乏干預(yù)早期干預(yù)早期干預(yù)高危兒有腦損傷的潛在危險，腦損傷將導(dǎo)致腦性癱瘓、智力低下、癲癇、學(xué)習(xí)困難、感知覺異常及行為異常等疾病，是嬰幼兒時期致殘的主要病因。由于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)功能發(fā)育的生理特征，當(dāng)腦神經(jīng)細(xì)胞在組織學(xué)上受到損傷后，并不會立即出現(xiàn)臨床癥狀或體征，而是在以后（甚至數(shù)年間）的生長發(fā)育過程中逐漸表現(xiàn)出來。三、高危

7、因素胎兒期（產(chǎn)前因素）出生時（產(chǎn)時因素）新生兒期（產(chǎn)后因素）未知因素 不同胎齡早產(chǎn)兒腦癱患病率(n)胎齡(周)對照組病例組患病率（）323143095.53454226483725786826.4早產(chǎn)胎齡不詳7331317.7合計416713732.9（一）早產(chǎn)兒 體重低于1000g的早產(chǎn)兒: 視覺障礙5-12%， 聽覺損害6-12% 學(xué)齡期學(xué)習(xí)障礙20-60%三、高危兒早期篩查與診斷（一）高危因素法（二）預(yù)警征象法（三）DDST發(fā)育篩查法（四）發(fā)育障礙5項篩查法兒童發(fā)育問題預(yù)警征象年齡預(yù)警征象年齡預(yù)警征象3月齡對很大聲音沒有反應(yīng)不注視人臉，不追視移動人或物品逗引時不發(fā)音或不會笑俯臥時不會抬頭

8、18月齡不會有意識叫“爸爸”或“媽媽”不會按要求指人或物不會獨走與人無目光對視6月齡發(fā)音少，不會笑出聲緊握拳不松開不會伸手及抓物不能扶坐2歲無有意義的語言不會扶欄上樓梯/臺階不會跑不會用匙吃飯8月齡聽到聲音無應(yīng)答不會區(qū)分生人和熟人不會雙手傳遞玩具不會獨坐2歲半興趣單一、刻板不會說2-3個字的短語不會示意大小便走路經(jīng)常跌倒12月齡不會揮手表示“再見”或拍手表示“歡迎”呼喚名字無反應(yīng)不會用拇食指對捏小物品不會扶物站立3歲不會雙腳跳不會模仿畫圓不能與其他兒童交流、游戲不會說自己的名字兒童發(fā)育問題預(yù)警征象兒童發(fā)育問題預(yù)警征象適用于0-3歲兒童。檢查有無相應(yīng)月齡的預(yù)警癥狀，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)情況在“”內(nèi)打“”。該

9、年齡段任何一條預(yù)警征象陽性，提示有發(fā)育偏異的可能。 1、視、聽感覺檢查2、拉起抬頭檢查3、俯臥位抬頭和手支撐檢查4、肌張力檢查5、異常姿勢檢查神經(jīng)心理發(fā)育障礙5項篩查法四、早 期 診 斷1、早期診斷的時間 2、早期診斷的依據(jù)3、早期診斷的意義1 、早期診斷的時間一般將生后3個月內(nèi)的診斷稱為超早期診斷；6個月（或9個月內(nèi)）的診斷稱為早期診斷。2、早期診斷的依據(jù)（1） 高危因素的存在（2） 早期表現(xiàn)（3） 原始反射減弱或延緩消失（4） 姿勢反應(yīng)異常（5） 肌張力異常（6） 早期運動發(fā)育指標(biāo)延遲五、高危兒早期干預(yù)循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)：北京協(xié)和醫(yī)院兒科于19891991年的研究證明： 出生后不久接受早教組，至2歲時MDI較常規(guī)組提高分。1991年，我國新生兒早期干預(yù)協(xié)作組研究證實：窒息干預(yù)組MDI比常規(guī)育兒組高分1992年，我國新生兒早期干預(yù)協(xié)作組研究證實：早期干預(yù)也能促進(jìn)早產(chǎn)兒的智力發(fā)育20012004年，全國29個單位協(xié)作研究結(jié)果證明：早期干預(yù)可以降低早產(chǎn)兒腦癱發(fā)生率循證醫(yī)學(xué)依據(jù)：隨機抽取2009年出生的高危新生兒為研究對象合格樣本共339例。系統(tǒng)干預(yù)組177例，非系統(tǒng)干預(yù)組162例。自新生兒期監(jiān)測、評估隨訪直到2歲。2022/7/1232早期干預(yù)的