高一數(shù)學(xué)練習(xí) 函數(shù)的概念_第1頁
高一數(shù)學(xué)練習(xí) 函數(shù)的概念_第2頁
高一數(shù)學(xué)練習(xí) 函數(shù)的概念_第3頁
高一數(shù)學(xué)練習(xí) 函數(shù)的概念_第4頁
高一數(shù)學(xué)練習(xí) 函數(shù)的概念_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第3講:函數(shù)概念及其表示一知識梳理:函數(shù)的概念:2.函數(shù)的三要素:二典例分析.考點(diǎn)1.函數(shù)概念.備注:函數(shù)符號表示“是的函數(shù)”,不是表示“等于與的乘積”,應(yīng)理解為:是自變量,它是關(guān)系所施加的對象;是對應(yīng)關(guān)系,它可以是一個(gè)或幾個(gè)解析式,可以是圖像,表格,也可以是文字描述.例1.設(shè),在下列4個(gè)圖形能表示集合到集合的函數(shù)關(guān)系的有()A0個(gè)B1個(gè) C2個(gè) D3個(gè)例2.判斷下列對應(yīng)關(guān)系是否構(gòu)成集合到集合的函數(shù):(1).;(2).;(3).;(4).(5).小結(jié):考點(diǎn)2.函數(shù)的定義域.已學(xué)函數(shù)的定義域和值域:函數(shù)一次函數(shù)二次函數(shù)反比例函數(shù)對應(yīng)關(guān)系定義域RR值域R小結(jié):定義域的求法能使函數(shù)解析式有意義的實(shí)數(shù)

2、的集合稱為函數(shù)的定義域.(1).具體函數(shù)的定義域的主要依據(jù)是:.分式的分母不等于零;.偶次方根的被開方數(shù)不小于零;.零次冪的底數(shù)不為零;.多項(xiàng)式函數(shù)的定義域?yàn)镽.例3.求下列函數(shù)的定義域.(1). (2).(3). (4).考點(diǎn)3.復(fù)合函數(shù)定義:若,且的值域與的定義域交集不空,則函數(shù)叫的復(fù)合函數(shù),其中叫外層函數(shù),叫內(nèi)層函數(shù),簡而言之,復(fù)合函數(shù)就是把一個(gè)函數(shù)中的自變量替換成另一個(gè)函數(shù)所得的新函數(shù).已知,,求.考點(diǎn)4.判斷兩個(gè)函數(shù)相等.由函數(shù)的定義可知,一個(gè)函數(shù)的構(gòu)成要素為:定義域、對應(yīng)關(guān)系和值域,由于值域是由定義域和對應(yīng)關(guān)系決定的,所以,如果兩個(gè)函數(shù)的定義域相同,并且對應(yīng)關(guān)系完全一致,我們就稱這

3、兩個(gè)函數(shù)相等.例5.下列哪個(gè)函數(shù)與函數(shù)相等?A. B. C. D.考點(diǎn)5.求函數(shù)的解析式5.1配湊法 例6.已知函數(shù)滿足,求的解析式.例7.已知函數(shù)滿足 ,求 的解析式5.2.換元法.(注意:使用換元法要注意的范圍限制,這是一個(gè)極易忽略的地方.)例8.已知函數(shù)滿足,求的解析式.例9.已知函數(shù)滿足,求的解析式.練習(xí).已知函數(shù)滿足,求的解析式.5.3.待定系數(shù)法例10.設(shè)是一次函數(shù),且,求5.4.方程法例12.已知:,求.練習(xí).設(shè)求總練習(xí)題.1.圖中(1)(2)(3)(4)四個(gè)圖象各表示兩個(gè)變量的對應(yīng)關(guān)系,其中表示是的函數(shù)關(guān)系的有_2.下列四組函數(shù),表示同一函數(shù)的是( )A.B.C.D.3.下列各

4、組函數(shù)中,把表示同一函數(shù)組的序號填在橫線上 . .4.函數(shù)的定義域?yàn)椋?)A B CD 5. 函數(shù)的定義域是 ( )A B CD 6. 如果函數(shù)的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)的取值范圍.7.若函數(shù)的定義域?yàn)?求實(shí)數(shù)的取值范圍.8.已知函數(shù)的定義域?yàn)?求的值.9.求下列函數(shù)的解析式.(1).已知, 求.(2).已知,求.(3).已知,求.(4).已知, 求.(5).已知, 求.10.已知二次函數(shù)滿足,且,求該二次函數(shù)的表達(dá)式.考點(diǎn)6.分段函數(shù)及應(yīng)用知識梳理:1.函數(shù)的概念:2.分段函數(shù)的概念:專題探究:1.分段函數(shù)求值例1. (1).設(shè)函數(shù), 則()A.eq f(1,5) B3 C.eq f(2,3) D

5、.eq f(13,9)(2).已知函數(shù),若,則_.練習(xí).已知,則_.2.分段函數(shù)與不等式例2.設(shè)函數(shù),若,則實(shí)數(shù)的取值范圍.練習(xí):已知函數(shù),求解不等式.3.分段函數(shù)的圖象與解析式例3.作出函數(shù)的圖象例4. 已知.(1).畫出的圖象;(2).求的定義域和值域自主練習(xí):1.已知函數(shù),若,則_.2設(shè),若,則 A2 B4 C6 D83.已知函數(shù),若,則實(shí)數(shù)的取值范圍是 .4.已知函數(shù).(1).用分段函數(shù)表示該函數(shù);(2).畫出該函數(shù)圖形;(3).寫出該函數(shù)的值域.考點(diǎn)7. 函數(shù)的圖象與變換知識梳理:1.函數(shù)圖象的作圖步驟:專題探究:1.函數(shù)作圖(圖象識別)例1.xyO11xyO11xyO11xyO11

6、函數(shù)的圖像是( )2.函數(shù)圖象的平移變換:函數(shù)的圖象與及的圖象有怎樣的關(guān)系?例2.在同一平面直角坐標(biāo)系中,做出函數(shù)的圖象,觀察它們之間有什么的樣的關(guān)系?由此得到如下規(guī)律:(1).函數(shù)的圖象是由函數(shù)的圖象沿軸方向向左()或向右()平移個(gè)單位長度得到的,即“左加右減”.(2).函數(shù)的圖象是由函數(shù)的圖象沿軸方向向上()或向下()平移個(gè)單位長度得到的,即“上加下減.3.函數(shù)圖象的對稱變換:函數(shù)的圖象與及及的圖象有怎樣的關(guān)系?例3.在同一平面直角坐標(biāo)系中,做出函數(shù)的圖象,觀察它們之間有什么的樣的關(guān)系?函數(shù)圖象的對稱變換包括以下內(nèi)容:(1).的圖象可由的圖象作關(guān)于軸的對稱變換得到.(2).的圖象可由的圖象

7、作關(guān)于軸的對稱變換得到.(3).的圖象可由的圖象作關(guān)于原點(diǎn)的對稱變換得到.4.函數(shù)圖象的翻折變換:函數(shù)的圖象與的圖象有怎樣的關(guān)系?例4.在同一平面直角坐標(biāo)系中,做出函數(shù)與的圖象,觀察它們之間有什么的樣的關(guān)系?例5.在同一平面直角坐標(biāo)系中,做出函數(shù)與的圖象,觀察它們之間有什么的樣的關(guān)系?函數(shù)圖象的翻折變換規(guī)律:(1).要作的圖象,可先作的圖象,然后將軸及其上方的部分保持不變,軸下方的部分沿軸對稱地翻折上去即可.(2).要作的圖象,可先作的圖象,然后將軸及其右側(cè)的圖象不動(dòng),軸左側(cè)的圖象換成將軸右側(cè)的圖象沿軸翻折而成的圖象即可.y|f(x)|.yf(|x|).自主探究:1.函數(shù)y1eq f(1,x1)的圖象是()2.已知圖中的圖象對應(yīng)的函數(shù)為yf(x),則圖的圖象對應(yīng)的函數(shù)為()Ayf(|x|) By|f(x)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論