大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告有關(guān)大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告例文(可編輯)

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告有關(guān)大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告例文(可編輯).doc關(guān)于大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告范文 (可編輯 ) 大學(xué)生實(shí)踐示范報(bào)告第一條 :大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐表格，加蓋公章。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告和范文完整的實(shí)踐報(bào)告的格式應(yīng)由以下部 分組成 :報(bào)告的主題應(yīng)寫(xiě)在一個(gè)簡(jiǎn)短的、清晰的文本中，通過(guò)標(biāo)題總 結(jié)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)。標(biāo)題中的字?jǐn)?shù)應(yīng)適當(dāng)，一般不應(yīng)超過(guò)一個(gè)字。如果標(biāo)題中必須包含一些細(xì)節(jié)， 為了避免冗長(zhǎng)， 可以設(shè)置一個(gè)副 標(biāo)題，細(xì)節(jié)可以包含在副標(biāo)題中。學(xué)院名稱(chēng)和作者學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應(yīng)在標(biāo)題下注明學(xué)院的全 稱(chēng)。(2)報(bào)告的文本規(guī)范美觀易讀，如 :制定優(yōu)惠政策引進(jìn)急需人才， 利用

2、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制盤(pán)活現(xiàn)有人才 (文章的段落切入點(diǎn) )；(3)閱讀和理解。應(yīng)注意數(shù)字、圖表、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用，以明確語(yǔ)言的表達(dá)性和準(zhǔn) 確性、生動(dòng)、生動(dòng)、簡(jiǎn)單。修訂社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草完畢后，應(yīng)當(dāng)認(rèn) 真修訂。主要是檢查報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，添加、 刪除、變化、語(yǔ)氣。完成這些任務(wù)后，可以提交或發(fā)布最終版本。當(dāng)發(fā)起人進(jìn)入大學(xué)，我們?cè)絹?lái)越接近進(jìn)入社會(huì)。就業(yè)已經(jīng)成為圍繞我們線索的一個(gè)無(wú)休止的話題。在當(dāng)今社會(huì)，招聘會(huì)上的海報(bào)總是說(shuō)， “經(jīng)驗(yàn)第一 ”。但是整天呆在校園里的學(xué)生會(huì)有多少社交經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？因此?為了提高他們的能力和增加他們的團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，許多人競(jìng)選班級(jí)委員會(huì)、學(xué)生會(huì)的職位， 并在文件

3、上留一個(gè)段落，為他們未來(lái)的工作增加籌碼。有可能用這些經(jīng)歷解決實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題嗎？答案是不夠的。校園和社會(huì)環(huán)境有很大的不同。這要求我們利用假期進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐。這也是老師要求我們寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐論文的目的。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到客觀現(xiàn)實(shí)中， 這樣我們學(xué)到的理論知識(shí)就可以派上用場(chǎng)了。實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一方法。在實(shí)踐中， 我們也可以測(cè)試我們研究的有效性、 來(lái)測(cè)試我們所缺乏的，這樣我們就可以在未來(lái)的研究中有一個(gè)焦點(diǎn)。此外，校園和社會(huì)環(huán)境不同，我們接觸的人和事也不同，所以我們也可以從社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到很多我們?cè)谛@學(xué)不到的東西。這形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)

4、內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的不斷變化， 機(jī)遇越來(lái)越 多，問(wèn)題越來(lái)越多，挑戰(zhàn)越來(lái)越艱巨，需要越來(lái)越多的人才。我們不僅要學(xué)好課本上的知識(shí)， 還要主動(dòng)融入社會(huì)， 在實(shí)踐中積 極學(xué)習(xí)其他東西，不斷增加經(jīng)驗(yàn)，武裝自己。只有這樣，我們才能在 這個(gè)社會(huì)中立足，甚至立于不敗之地。當(dāng)我從 _ 的寒暑假回到家鄉(xiāng)時(shí)，我積極地在家鄉(xiāng)的一家超市里 找到了一個(gè)臨時(shí)的寒暑假工人來(lái)做促銷(xiāo)站在柜臺(tái)前，掛著實(shí)習(xí)醫(yī)生的牌子，我站在那里，一臉孩子氣、 困惑，不斷提醒自己要大膽地接近顧客，爭(zhēng)取顧客。長(zhǎng)時(shí)間站在那里 一言不發(fā)是件好事。一位姐姐教我在顧客少的時(shí)候如何銷(xiāo)售產(chǎn)品。我也慢慢放下勇氣去嘗試。這種交流比想象的要容易得多。好像我上臺(tái)前很緊張，但我只是專(zhuān)

5、注于我的表演，忘記了緊張。這就是克服恐懼的方法。關(guān)鍵在于大膽邁出第一步。作為超市的促銷(xiāo)員， 一個(gè)人不能隨便坐下來(lái)閑逛。一個(gè)人必須時(shí) 刻注意服務(wù)顧客。雖然每天只有早上或下午的班， 但過(guò)了一段時(shí)間， 我的腰和腳仍 然疼。也許正如孟子所說(shuō) : “天要降得更高，首先要扭傷小腿， 餓壞身體， 筋疲力盡?！薄霸趯W(xué)校，每天都有一個(gè)時(shí)間表來(lái)限制你。時(shí)間表會(huì)告訴你今天做什么，明天做什么。在這里，你可以像木瓜一樣無(wú)所事事， 如果你對(duì)自己的表現(xiàn)不滿 意，老板會(huì)扣你的工資或者開(kāi)除你。積極的一面是主動(dòng)接近客戶(hù)， 縮小與客戶(hù)的差距， 然后耐心地銷(xiāo) 售產(chǎn)品。這也真正培養(yǎng)了我們的勇氣、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。只有當(dāng)我們大

6、膽時(shí)，我們才能冷靜下來(lái)，只有當(dāng)我們冷靜時(shí)，我 們才能通過(guò)顧客的話語(yǔ)和表情很好地察覺(jué)顧客的想法，然后做出適當(dāng) 的反應(yīng)，以免被恐慌所淹沒(méi)。我們必須主動(dòng)努力工作，然后才能繼續(xù)。在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都在努力取得更高的成績(jī)。雖然有競(jìng)爭(zhēng)，但 學(xué)校里總是有純真和真誠(chéng)，這通常不會(huì)招致嫉妒和報(bào)復(fù)。然而，在社會(huì)中，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)被消除了，你的成功是別人的失敗， 你的工作直接影響到別人的經(jīng)濟(jì)利益。與社會(huì)上各種各樣的顧客接觸、同事、老板等等。，關(guān)系很復(fù)雜， 所有這些都需要我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理。盡管有競(jìng)爭(zhēng)，我們還是要向別人的優(yōu)秀之處學(xué)習(xí)， 這需要我們有 經(jīng)驗(yàn)來(lái)調(diào)整我們的心態(tài)。這些經(jīng)歷需要日以繼夜地積累，而不是在畢業(yè)后快速閱讀一本

7、 書(shū)。這些事情很多學(xué)生在有時(shí)間思考之前就沉迷于學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，忽視了社會(huì)實(shí)踐的重要性。眾所周知，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和學(xué)校的理論學(xué)習(xí)之間存在一定的差距。在這次練習(xí)中，我對(duì)此感覺(jué)非常深刻。在學(xué)校里，學(xué)到的理論知識(shí)非常多，幾乎無(wú)所不包，但在實(shí)際工 作中，書(shū)本上的知識(shí)很可能根本沒(méi)有用。也許工作中只使用簡(jiǎn)單的主題，只要設(shè)置好公式，任務(wù)就可以完 成。有時(shí)我想，實(shí)際操作是如此簡(jiǎn)單，但為什么我們需要學(xué)習(xí)如此深 刻的知識(shí)呢？當(dāng)前的教育真的有很大的弊端， 嚴(yán)重脫離了社會(huì)的實(shí)際 應(yīng)用嗎？這不是真的。在學(xué)習(xí)這些難懂的知識(shí)的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)能 力提高了，我們的理解能力和邏輯思維能力也提高了。此外，許多書(shū)教我們?nèi)绾巫龊米约海?/p>

8、樹(shù)立我們的崇高理想，這將 更好地為我們的社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，我們的年齡不小，離社會(huì)工作也不遠(yuǎn)。我們應(yīng)該知 道如何與各行各業(yè)的人交流，處理社會(huì)事務(wù)的各個(gè)方面。這意味著我 們必須重視社會(huì)實(shí)踐。畢業(yè)后，我們不能再像進(jìn)大學(xué)一樣，帶著幼稚的、茫然的眼神進(jìn) 入社會(huì)。我們應(yīng)該以真正的能力進(jìn)入社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)。然而，現(xiàn)在一個(gè)事實(shí)被許多人誤解了，大學(xué)生變得越來(lái)越?jīng)]有價(jià) 值。甚至有些人開(kāi)始瞧不起大學(xué)生，認(rèn)為上大學(xué)沒(méi)用。一些沒(méi)上過(guò)大 學(xué)的人在社會(huì)上做得更好。今天的大學(xué)生不再包括分工，事實(shí)上許多大學(xué)生找不到好工作。這表明社會(huì)現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生素質(zhì)要求越來(lái)越高、能力，當(dāng)然，這也 表明一些大學(xué)生沒(méi)有通過(guò)考試。大學(xué)生并

9、不都是有價(jià)值的，但在社會(huì)中有價(jià)值的仍然是大學(xué)生。這就是為什么仍然有許多人想在工作后學(xué)習(xí)，甚至有些人進(jìn)入校 園再次學(xué)習(xí)我們?cè)谛@里學(xué)到的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，給我們自己帶來(lái)更多的好處。要成為一名有價(jià)值的大學(xué)生，要求我們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社 會(huì)實(shí)踐能力及經(jīng)驗(yàn)。在這次寒暑假的社會(huì)實(shí)踐中，我以 善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為目標(biāo)，利用這段寶貴的時(shí)間參加有 意義的實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。我從這種社會(huì)實(shí)踐中獲益良多。在這里，我得出結(jié)論，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我 們需要勇敢地面對(duì)生活。我們必須有勇氣和膽量，敢于挑戰(zhàn)生活。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，成為一個(gè)有思想和內(nèi)涵的人。此外，我