2022一年級語文下冊課文517動物王國開大會導學案新人教版

1、PAGE Page * MERGEFORMAT 817.動物王國開大會課題動物王國開大會課型新授課設計說明動物王國要開大會啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一連通知了四遍，大家才搞清楚什么時間，什么地點干什么。課文內(nèi)容較為簡單，但分了18個自然段，配有五幅形象的插圖來講這個故事。課文內(nèi)容與學生實際生活聯(lián)系非常緊密，學習時要引導學生聯(lián)系自己生活體驗，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。教學時要創(chuàng)設情境，在讀中感悟，懂得在轉(zhuǎn)述別人的話時，一定要把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說清楚，說明白，要讓別人知道是怎么一回事。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標會認13個生字。會寫“要、連

2、、百”3個生字。學習重點會認13個生字, 會寫“要、連、百”3個生字，正確流利地朗讀課文。學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學字詞，熟讀課文。（學生）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、情景導入。（用時：5分鐘）1.看圖：同學們，你們喜歡動物嗎？來，我們來看看這些動物，你認識哪幾種？2.課件出示動物圖片，指名認動物。全班交流。3.明天，動物王國要開大會，國王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了嗎？4.板書課題，齊讀課題。認讀生字“物”。1.看動物圖片課件，自由地說說看到的畫面。注意把圖畫看清楚，說話時要說完整、清楚、明白。2.交流看到的畫面，全班交流。3.齊讀課題，認讀生字“物”，并組詞

3、。課前復習：1.聽寫詞語。一分鐘洗手坐下已經(jīng)2.用“已經(jīng)”說一句話。3.我會組詞。物： 二、初讀課文。（用時：15分鐘）（一）自讀1.自由讀文，勾畫出生字新詞。 2.借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。 3.同桌互相檢查自讀情況。（二）識字1.出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識，怎么認識的，再學習其他不認識的字。2.利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。 3.交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。 4.多種方式讀生字詞。1.自由讀課文，圈畫出生字，并標清自然段的序號。2.嘗試認讀生字。3.交流識字方法。4.同桌互相檢查生字掌握情況。5.開火車認讀生字。4.認讀生字卡。

4、物 虎 熊 通 注 意百 舌 鬼 臉 準 第 5.連一連，組成詞。動 老 狗 注 一 鬼 虎 物 意 熊 臉 百6.先組詞，再用這個詞寫句子。 物( ) 三、再讀課文。（用時：10分鐘）1.引導學生借助拼音自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2.同桌互讀課文，糾正讀音，組內(nèi)分自然段接讀課文。3.指名分自然段接讀課文，一段一段讀通順，讀流利。4.組織全班交流。1.借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2.同桌互讀課文，糾正讀音。3.組內(nèi)分自然段接讀課文。4.小組合作解決問題。5.全班交流。7.我會讀。通知 喇叭 參加 因為 告訴 地點 準時 森林廣場 開大會 一百遍做鬼臉 伸舌頭 有道理說清楚

5、 捶腦袋 聽懂了四、指導書寫，布置作業(yè)。（用時：10分鐘）1.出示要寫的生字“要、連、百”讓學生認讀。 2.觀察字形，交流寫時要注意的地方。 3.教師范寫，學生評說。 4.學生練寫。5.布置作業(yè)：熟讀課文，讀給同桌聽。想一想，為什么狗熊要通知四遍才讓大家聽懂。1.多種形式認讀生字。2.觀察字形，交流寫時要注意的地方。3.學生描紅，展示交流。8.我會寫。要 連 百9.寫筆順。要： 教學反思本節(jié)課教學我從同學們喜愛的動物入手，引導他們進入課文的閱讀，基本了解課文的內(nèi)容后，再開始認讀生字生詞。由于本課自然段較多，所以，必須花費大部分時間引導學生熟讀課文，直到把課文讀通順，讀流利，使后面的生字書寫教學

6、同學們能夠掌握得較快。第二課時學習目標1.復習生字，正確、規(guī)范地書寫“還、舌、點”3個生字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在朗讀中知道如何把別人的話轉(zhuǎn)述清楚。學習重點會書寫3個生字，能夠正確、有感情地朗讀課文。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習導入。（用時：5分鐘）1.指名讀自己喜歡的段落。直到讀正確，讀流利。2.出示生字卡，指名抽讀。1.選擇喜歡的段落讀。2.認讀生字。10.課前聽寫。不要 連長 一百二、品讀課文。（用時：20分鐘）（一）讀課文，理清脈絡1.老師范讀課文，生思考：狗熊通知動物們開大會，大家都聽明白了嗎？2.指名說。3.學生自由

7、讀課文，討論：（1）狗熊通知了幾次，大家才聽明白？（2）大家沒聽明白，原因是什么？（課件出示以上問題）4.全班交流以上問題。（二）學習課文最后一自然段1.討論交流問題（1）。2.指名逐段讀課文，要求讀通順，讀流利。3.課文的哪個自然段寫了這個內(nèi)容。4.指名說，并齊讀第18自然段，相機理解詞語“準時”的意思。并分析：動物們這次為什么知道開大會呢？5.指名說，全班交流，師總結(jié)：看來，通知別人做一件事，說清楚時間和地點，該是多么重要的一件事情。過渡：狗熊通知大家開大會，前三次的情形又是怎么樣呢？（三）學習課文14自然段1.指名讀14自然段，其他同學思考：狗熊第一次通知大家開大會，為什么開不起來？2.

8、指名答，全班討論交流。3.師總結(jié)：是呀！連開會的時間都不知道，即使通知一百遍，誰會去呢？難怪狐貍說4.指名讀狐貍的話，要求讀出勸導的語氣。（四）學習課文517自然段1.師出示學法指導:（1）思考問題；（2）朗讀相關(guān)自然段并找出答案；（3）討論交流。2.學生自由讀517自然段，組內(nèi)交流問題。3.指名讀517自然段，全班交流學法指導出示的問題。1.師范讀課文，生邊聽邊思考問題。2.生回答問題，注意把話說清楚，說完整。3.生帶著問題自由讀，組內(nèi)討論交流。4.生逐段讀課文，其他同學邊聽邊幫其正音，并思考問題，準備回答。5.生回答問題（1），預設：4次，結(jié)果動物們都準時參加了大會。6.齊讀第18自然段、

9、理解“準時”的意思。7.再指名讀第18自然段，思考：第四次動物們?yōu)槭裁粗廊ラ_大會呢？8.指名說，全班交流。9.四名學生讀14自然段，其他同學思考：狗熊第一次通知大家開大會，為什么開不起來？10.組內(nèi)交流，全班交流。11.讀狐貍的話，要求讀清楚，讀流利。12.生自由讀517自然段，組內(nèi)并交流：（1）狗熊第幾次通知大家開大會，為什么開不起來？（2）朗讀相關(guān)自然段并找答案。（3）討論交流。11.我會組詞。12.我會讀句子。（1）狗熊一聽，伸了伸舌頭，做了個鬼臉，連忙說：“對，對，對！”于是就去問老虎。（2）狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國開大會，請你們都參加！”一連說了十遍。（3）第二天上午

10、，動物們都來到森林廣場，準時參加了大會。三、回顧拓展，想象交流。（用時：10分鐘）1.師生分角色朗讀全文，比比誰讀得好（全班評價）。2.把課文編成一個小故事，開展講故事比賽。3.師總結(jié)：學完這篇課文，我們今后在通知別人某件事的時候，一定要把這件事給別人講清楚，講明白，特別是時間、地點等，否則會造成不必要的麻煩。1.師生分角色朗讀全文，比比誰讀得好（全班評價）。2.組內(nèi)開展講故事比賽，評出優(yōu)勝個人和優(yōu)勝組。3.說說學完課文，自己明白了什么道理。13.我會把課文編成小故事講給大家聽。四、指導書寫。（用時：5分鐘）1.認讀生字還、舌、點并組詞。2.師范寫，并講解注意的問題，重點指導“還”。3.作品展

11、示并交流。1.生認讀生字還、舌、點并組詞。2.觀察師范寫生字并書寫。3.生描紅，作品展示并交流。14.我會寫生字。還 舌 點板書設計教學反思本節(jié)課，我要求學生邊讀邊帶著不同的問題走進文本，讀出感情色彩。同時不斷變換朗讀形式。整個教學過程看圖、說話、學文，老師教得輕松，學生學得主動，智力發(fā)展、能力培養(yǎng)貫穿始終。在整個教學過程中，我也非常重視學生說話能力的培養(yǎng)。動物王國開大會課堂教學片段初讀課文，認識生字師：同學們，你們認識這些動物嗎？（課件出示森林里各種各樣的動物）生：認識！師：誰能說說他們都叫什么名字？生1：老虎、狗熊。生2：大象、梅花鹿。（生自由談）師：同學們認識的動物真多。今天呀，我們就來學習一篇關(guān)于動物的課文，是哪一課呢？請大家看黑板（出示課件：動物王國開大會,師板書課題)師：來，跟老師一起讀課題,課題中有一個生字寶寶“物”，跟我把這個生字讀三遍：物、物、物。誰會給它組詞呢？生：動物、植物、物體、生物。（生自由讀課文）師：課前同學們已經(jīng)預習過課文了，課文中的生字寶寶同學們還記得嗎？生：記得。師：同學們