高中物理教研組經(jīng)驗總結(jié)課件

1、真抓實干 爭創(chuàng)一流中學(xué)物理教研組經(jīng)驗總結(jié) 我校在2010年高考中創(chuàng)出了應(yīng)屆本科人數(shù)突破九百大關(guān)的佳績，在剛剛結(jié)束的第27屆全國中學(xué)生物理競賽預(yù)賽中我校又有99名高三學(xué)生分別獲得蕪湖市一、二、三等獎，其中114分以上共有39人獲得參加省復(fù)賽資格。 這些成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，但更離不開全體物理組教師的共同努力，也離不開高三學(xué)生的勤奮和刻苦。下面我從三個方面談一談我校物理教研組從1996年至2010年這15年中的一些不太成熟的做法和針對我校實際采取的一些措施并與兄弟學(xué)校一起交流，懇請大家指教。 主要內(nèi)容 一、以“老”帶“新”大力培養(yǎng)青年教師，提高教研組教師整體水平三、存在的困難和今后

2、的努力方向的思考二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽 一、以“老”帶“新”大力培養(yǎng)青年教師， 提高教研組教師整體水平 教師的教學(xué)水平和敬業(yè)精神直接影響到教學(xué)的質(zhì)量，因此我校非常重視對青年教師的培養(yǎng)，為此采取了以下系列措施：一、以“老”帶“新”大力培養(yǎng)青年教師，提高教研組教師整體水平1. 創(chuàng)建青藍(lán)工程，以“老”帶“新” 每學(xué)期開學(xué)都要在教研組大會上把全組教師分為兩半，一半為“藍(lán)”（有一定教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師）一半為“青”（剛大學(xué)畢業(yè)走上講臺或新調(diào)入我校的青年教師），讓“青”去找自己的“藍(lán)”一一對應(yīng)，一個不漏。在一學(xué)期里“藍(lán)”義務(wù)對“青”公開課教案的制定進(jìn)行指導(dǎo)，要聽“青”的課3至5節(jié)，解答“青

3、”在教學(xué)中碰到的疑難問題。通過青藍(lán)工程使一大批進(jìn)入我校不久的年青教師迅速成長起來，很快成為教學(xué)骨干。 一、以“老”帶“新”大力培養(yǎng)青年教師，提高教研組教師整體水平2. 教研組舉行新進(jìn)教師公開課 這是我校的教研組一項常規(guī)活動，這十幾年我校增班速度較快，每年都要新進(jìn)幾名物理教師，在新學(xué)期第一次教研組大會上都明確宣布新進(jìn)教師至少要上一節(jié)公開課，全組教師聽課，并對其公開課進(jìn)行實事求是的評價，特別是指出其不足之處，給出改進(jìn)建議。這對新進(jìn)教師造成了一定壓力，但正是在這種壓力下快速成長起來。如我校秦榮華、徐尚志、姚為東、周林等一批青年教師已成為我校、縣甚至成為市骨干教師。他們已在市物理教學(xué)大賽中嶄露頭角。一

4、、以“老”帶“新”大力培養(yǎng)青年教師，提高教研組教師整體水平3.學(xué)校舉行“創(chuàng)新杯”教學(xué)大獎賽為了更好的培養(yǎng)、激勵和發(fā)現(xiàn)有才華的青年教師，學(xué)校教務(wù)處和教科室牽頭每年舉行一次由教研組長和各教研組部分有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師組成評委團(tuán)，統(tǒng)一課題、統(tǒng)一安排時間，對參加創(chuàng)新杯大獎賽的教師的公開課進(jìn)行量化打分，評出一、二、三等獎。此項措施已堅持了十年之久。校內(nèi)“創(chuàng)新杯”大獎賽的參加對象是35周歲以下或高中教學(xué)未滿一個大循環(huán)的所有教師。這項活動使一大批教師脫穎而出，逐漸成為學(xué)校教學(xué)骨干。大家所熟悉的我校朱小兵、陳亞梁、徐先平、王文軍等老師也都是借助?！皠?chuàng)新杯”大獎賽擴(kuò)大了在校內(nèi)知名度。一、以“老”帶“新”大力培養(yǎng)

5、青年教師，提高教研組教師整體水平4. 積極組織本組教師參加各項教研活動， 擴(kuò)大接觸方面獲得更多良師益友。 15年來我教研組曾集體去過馬鞍山二中、蕪湖縣一中、當(dāng)涂縣一中、廣德中學(xué)等很多兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課、交流活動，使青年教師獲得更多良師的指導(dǎo)。也去過合資公司英格瓷公司和陳村水電站等單位進(jìn)行參觀訪問，擴(kuò)大青年教師知識視野，調(diào)動其積極性。二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽1. 學(xué)校教務(wù)處和教科室非常重視物理學(xué)科競賽一整套獎勵制度。這極大的調(diào)動了教師學(xué)生競賽的積極性。為我校在各級各類競賽中大面積獲獎奠定了制度基礎(chǔ)。二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽2. 教科

6、室劉宗仰、朱小兵兩位主任為物理奧賽專門成立了奧賽領(lǐng)導(dǎo)組，使得我校在學(xué)科競賽中變得有領(lǐng)導(dǎo)、有組織。在競賽輔導(dǎo)的老師不再各自為陣，而是統(tǒng)一行動。二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽3. 聘請安師大教授許新勝等老師利用周六、周日為我校老師和尖子生進(jìn)行競賽輔導(dǎo)講座，把大學(xué)老師請上中學(xué)講臺，這大大激發(fā)了學(xué)生對奧賽的熱情。使得競賽大面積豐收有了更堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽4. 教研組要求教師從高一開始就在課堂教學(xué)中不僅要有高考意識還要有競賽意識，一方面在平時課堂教學(xué)中盡量將高考內(nèi)容與競賽題聯(lián)系，在常規(guī)教學(xué)中，滲透競賽知識點(diǎn)和解答競賽題常用方法，讓學(xué)生在平時的課堂教學(xué)中也經(jīng)常能得到

7、競賽的輔導(dǎo)。二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽5. 提前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。我們從學(xué)生高一入學(xué)時就給學(xué)生講高考也談競賽，讓學(xué)生從思想上早做準(zhǔn)備，在高一時就大面積鼓勵學(xué)生報名參考參加全國中學(xué)生物理競賽。讓學(xué)生親自感受競賽氣氛，了解競賽所涉及的知識點(diǎn)范圍和試題難度，在高二第二學(xué)期開始就要求學(xué)生做一定數(shù)量的物理綜合卷。二、學(xué)科競賽采取多種措施，輔導(dǎo)學(xué)生競賽6. 每年在校內(nèi)高一、高二年級下學(xué)期舉行一次物理學(xué)科對手賽（已堅持了十五年）。這是我校的傳統(tǒng)做法，具體是：a. 在開學(xué)第一次教研組大會上宣布哪個年級什么時間進(jìn)行對手賽；b.每個班派出教師認(rèn)為是最好的10名學(xué)生；c. 利用周六或周日集中統(tǒng)一考試閱卷；d. 評出一、二、三等獎（鼓勵為主，獲獎比例較高考百分五十分右分之六十獲獎）此舉既能幫助教師發(fā)現(xiàn)競賽尖子學(xué)生，還能充分調(diào)動任課教師與學(xué)生的積極性，可謂一舉多得。三、存在的困難和今后的努力方向的思考 三、存在的困難和今后的努力方向的思考 雖然我校物理教研組在高考和競賽中，都取得了不錯的成績，但仍然存在很多問題，還有很多困難。如至今物理教研組無固定辦公和活動地點(diǎn)，也無任何教研活動經(jīng)費(fèi)，學(xué)校連一臺電腦都未配給教研組，教師活動的開展受到一定的限制，高考中物理平均成績雖然很好，但我校的學(xué)生實驗動手能力不強(qiáng)，到大學(xué)后比市區(qū)學(xué)生實驗動手能力有明顯差距。競賽的預(yù)賽獲獎人數(shù)雖然較多，但頂尖高手仍很少，到