初一課文內(nèi)容解讀

1、課文內(nèi)容解讀一文言文部分1兩小兒辯日中最“孔子不能決也”，你是怎么看待孔子這個(gè)人的？對(duì)兩個(gè)小孩是的提問有什么認(rèn)識(shí)？ 孔子是一個(gè)謙虛好學(xué)，實(shí)事求是的人。小孩子就太陽的遠(yuǎn)今問題的討論給予我們的啟示是：我們認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑對(duì)我們會(huì)有莫大的幫助。2鳩對(duì)梟東徙持什么態(tài)度？對(duì)你有什么啟示？ 持否定的投態(tài)度。如果一個(gè)人有了 缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，應(yīng)該力求改正，才能得到人們的信任，如果只埋怨別人，只改變環(huán)境是無濟(jì)于事的，反省自我是一切反省的前提。3穿井得人給我們什么啟示？你還知道類似的故事嗎？ 不要輕信流言蜚語，不要傳播未經(jīng)自己考察的話：做學(xué)問既要注意經(jīng)典的愿義，又要躬身實(shí)踐4晏子使楚中的

2、晏子是用什么方法回?fù)舫醯模磕阌X得晏子是怎樣的人？ 晏子引用橘花為枳的故事，采用類比推理，指出齊人在齊不盜，入楚則盜，是因?yàn)樗?，土，地氣，即社?huì)環(huán)境使然，讓楚王“反取病焉” 晏子是一個(gè)機(jī)智勇敢，靈活善辯，從容自如，不辱使命，充滿智慧的古代謀臣5用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 第二個(gè)好。理由是。這個(gè)比喻除了抓住顏色和形狀相似之外，還抓住了雪花飄落的情狀正如柳絮飛動(dòng)，構(gòu)成了一幅靈動(dòng)的雪花翻飛的圖景，調(diào)動(dòng)了人們豐富的想象，使讀者進(jìn)入一種由聯(lián)想和想象組成的 意境之中，其色彩亮麗，其意境豐韻，其畫面流動(dòng)。6蜀鄙二僧兩個(gè)和尚都想去南海朝拜，結(jié)果“僧富者不能至而貧

3、者至焉”，這是為什么？給你什么啟示？ 這是因?yàn)楦恢晃兑蕾嚳陀^條件，并且總是想入非非，不付諸行動(dòng)。而貧者創(chuàng)造一切條件，克服困難，努力把自己的目標(biāo)落實(shí)在行動(dòng)中，所以能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。啟示是：只要有恒心和毅力，就能達(dá)到自己的目標(biāo)，而貪圖安逸享樂，不求進(jìn)取者必定一事無成。7河中石獸講的這個(gè)故事說明什么道理？從中得到什么啟示？ 本文告訴我們：再高深的理論，不得到實(shí)踐的證明，就不是真理，只有通過浸得住實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才是正確的。也揭示了一個(gè)道理：任何事物不可知其然而不知其所以然，更不可主觀意斷。8木蘭詩塑造了一個(gè)怎樣的女性形象？用簡潔的語言敘述本詩的情節(jié) 詩歌塑造了一個(gè)勤勞，善良，機(jī)智，勇敢，剛毅，淳樸的

4、北方勞動(dòng)?jì)D女的形象。 情節(jié)是：停機(jī)嘆息-代父從軍征途跋涉-征戰(zhàn)十年-辭官還鄉(xiāng)-合家歡聚比喻贊美二，現(xiàn)代文課文內(nèi)容考察第一單元1一起長大的玩具一文中作者喜歡玩具的原因分別是什么？ “玩豬蹄兒燈”樂在“制”上，燈雖簡陋，卻讓我享受到勞動(dòng)的歡樂和自豪 “抽陀螺”的游戲在“抽”上，讓我體驗(yàn)到豈止三那份刺激性和攻擊性，更三嚴(yán)懲漢奸的歡樂和痛快 完兔兒爺?shù)臉啡ぴ谟凇百p”上，那帶幾分童話色彩的玩具，讓我了解民族文化，玩賞民族工藝品的歡愉和幸福 2捅掉馬蜂窩，爺爺?shù)拇皯艟涂梢源蜷_了，應(yīng)該說是一件好事，可我為什么有一種沉重的罪孽感呢？聽了爺爺?shù)脑?，我明白馬蜂不三害蟲，你不惹它，它也不會(huì)蜇你，但是，一旦你毀了它的

5、家，它會(huì)不惜生命與毀壞它們生活的人拚個(gè)一死。現(xiàn)在我毀了它三生活。使他成了一群無家可歸的小生靈，所以我有了一種沉重的“罪孽感”3只要翻過那座山中的“大?！薄吧綆n”“海鷗”“羽毛”分別象征著什么？本文告訴我們什么道理？ “大?！毕笳髦硐?“山巒”象征著前進(jìn)道路上的困難。“海鷗”“羽毛”是希望的使者，幸福的向?qū)А?本文告訴我們：一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想，有著必勝的堅(jiān)定信念，就能披荊斬棘，戰(zhàn)勝彷徨，堅(jiān)持不懈地攀登理想的高峰。4“只要翻過那座山，就能看見大?！痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)的作用是什么？ 從立意方面看：表現(xiàn)了文章的主旨-只要滿懷堅(jiān)定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難與自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想， 從結(jié)構(gòu)上看：它是貫

6、穿全文的線索。 從刻畫人物上看：它是人物內(nèi)心活動(dòng)的再現(xiàn)，表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性格 從語言上看：她是一種反復(fù)修辭， 從表達(dá)上看：它令讀者一唱三嘆，運(yùn)氣提神。5望天樹中作者描繪了望天樹怎樣的形象？你有什么啟示？望天樹是昂揚(yáng)向上的樹 是堅(jiān)定不移的樹 是倔強(qiáng)果敢的樹 是樂觀開朗的樹。啟示：人要有堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，堅(jiān)持不懈的奮斗精神，樂觀開朗的情懷，要樹立正確的人生觀和世界觀，象望天樹一樣打造自己的形象。6望天樹在成長的過程中遇到了哪些挫折？又是如何戰(zhàn)勝的？望天樹在成長的過程中遇到挫折有：（1）還沒有發(fā)芽就被野鹿多次踐踏。（2）個(gè)子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的輕視，（3）被一頭不負(fù)責(zé)任

7、的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的山巖上。（4）受到砭損肌骨的冷霧的傷害 但是望天樹不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的囑咐，一信念為糧食，抓住幾星泥土。扎下根，挺直身，以頑強(qiáng)的精神沖出山澗，迎接太陽，遵照陽光的挺直來完成自己的形象。7海鷗喬那坦心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)是什么？ 海鷗喬那坦心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)是第二單元1紙船一詩中詩人賦予“紙船”什么含義？又是怎么將自己的思念告訴母親的？2母親一詩中，詩人反復(fù)說“我不記得我的母親”又為什么強(qiáng)調(diào)自己忘不了母親的歌調(diào)、氣息和眼光？3讀了蟈蟈一文后，你有什么思考？4空山鳥語一文中作者為什么說“鳥的鳴聲是世間最美的語言”？作者為什么說“我想做一只鳥，在山中?！?在故鄉(xiāng)的桂花雨一文中，“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈”這句話的含義和作用6故鄉(xiāng)的桂花雨作者以“雨”來形容桂花飄落的情景有什么表達(dá)效果？7“搖桂花”是作者記憶深處的童年趣事，你認(rèn)為作者細(xì)致描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓穯幔?羚羊木雕一文作者要告訴我們什么？對(duì)我們有什么啟示？第三單元袁隆平的“夢(mèng)”是什么？他的“尋夢(mèng)園”是指什么？為什么說麥考利夫是一位英雄？3頌體育一文是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的？4.一中,結(jié)尾說”我的夢(mèng)想在繼續(xù)著”,這個(gè)”夢(mèng)”指的是什么?5在