2022年精選教學(xué)工作計劃模板匯總五篇

1、投我以桃，報之以李。詩經(jīng)大雅抑 原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！精選教學(xué)工作計劃模板匯總五篇時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃 一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是文庫作者的 教學(xué)工作計劃5篇，大家一起來看看吧。教學(xué)工作計劃篇1小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要手段，是學(xué)校整體教育工作 中不可缺少的組成局部。它對少年兒童未來的成長具有深遠(yuǎn)的影響。為此，我們 音樂教研小組全體教師將共同探討業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)與教學(xué)水平?，F(xiàn)將本 學(xué)期活動計劃制定如下：教研基本目標(biāo)通過教研將促使全體教師在音樂教學(xué)領(lǐng)域不斷探索、創(chuàng)新，將我們現(xiàn)有 的教學(xué)模式更加完善：啟迪

2、智慧、陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美情趣，讓每個學(xué)生 的身心都能得到健康的開展。教學(xué)基本目標(biāo)本學(xué)期每周參與區(qū)對教師教材、教法學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)進(jìn)步，逐步達(dá) 到熟練掌握新的教材、教法，能在課堂上很好地貫徹執(zhí)行課改新理念.除此之外， 特別對三至五年級的音樂教學(xué)課堂上除了要傳授給學(xué)生一定的音樂技能技巧（唱 歌、欣賞、表演、器樂演奏）之外，還應(yīng)滲透些音樂知識的講解，全面開闊學(xué)生 地知識視野.活動具體措施一、本教研組共有成員三名，間周活動，時間為周四下午。新學(xué)期伊始，首先組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱的目的、 要求及相關(guān)內(nèi)容，并在今后的教學(xué)中貫穿執(zhí)行其指導(dǎo)思想。二、建立規(guī)范的上課、聽課制度。為提高教師業(yè)務(wù)

3、素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教研活動的深入開展， 學(xué)校要加強(qiáng)小專題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個校級課題，研究時間6 個月至1年。20 xx年3月教學(xué)工作計劃篇5以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努 力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探 討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、 綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考 成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿意。1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué) 情又具有本校特

4、色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教 研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文12篇。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、 方法來提高地理教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精癬精編教學(xué)資料，建 立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，拔 升能力，如區(qū)域地理講授順序：弄清本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）與相鄰區(qū) 域的區(qū)位關(guān)系：本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點及分布，并

5、以此為成因推斷水文、土 壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點、交通等；相似區(qū)域的比擬。7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，到達(dá)鞏固知識 的目的。8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點， 突破難點，強(qiáng)調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，如：中亞的干旱與 西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比擬分析，進(jìn)行 普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比擬訓(xùn)練。9、考：根據(jù)學(xué)生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗，研究高考考題導(dǎo)向、 特點及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在0.5 左右。10、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到 新

6、材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正 確的思維習(xí)慣很重要。一、先預(yù)習(xí)：1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來。1、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課，作好筆記。2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識脈絡(luò)，掌握基盤1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。2、完成提高訓(xùn)練。3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師。考點內(nèi)容1一4考點地球和地圖宇宙環(huán)境8月1日8月16日2周鞏固總結(jié)本看書看圖例題精講訓(xùn)練評講5-10考點大氣環(huán)境8月17日8月24日1周11-17考點陸地海洋8月24日9月2日

7、1周第一次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容9月3日9月7日第二次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容10月17日10月22日【素材積累】宋慶齡自1913年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨 立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護(hù)法運(yùn)動（1917年）、國民大革命（1924 1927年）、國共對立十年（19271937年）、抗日戰(zhàn)爭（19371945年）、解放 戰(zhàn)爭（19451949年），她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中 國人民站在一起，為祖國的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿幸福而理精竭慮，英勇奮 斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大 的女性之一。本學(xué)期每位教師聽課

8、不得少于10節(jié)，新教師不得下少于15節(jié)。要虛心向其他課 有經(jīng)臉的教師學(xué)習(xí)，每次都要作好詳細(xì)記錄，中肯評價所聽教師的課。這學(xué)期我 們組將積極參與全省的教學(xué)設(shè)計比賽，全體教師將以此為契機(jī)，共同出謀劃策， 努力提高備課、上課水平，爭取優(yōu)異地成績.三、不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入吃透教材，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。1、教師要注重指導(dǎo)低年級學(xué)生的識譜問題，對每個年級的音樂教學(xué)應(yīng) 到達(dá)什么樣的水平，要根據(jù)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實際水平，制定出具體 的方案。2、課堂中要善于發(fā)揮電教手段的作用，豐富教學(xué)。教師可上網(wǎng)瀏覽、 下載課件，建立自己的資料庫，備課時隨時調(diào)用服務(wù)教學(xué)。上學(xué)期我們組建立起 了自己的樂網(wǎng)頁，這學(xué)期我們還要

9、繼續(xù)豐富其內(nèi)容。我們組教師都采用電腦備課 的形式。在掌握的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求備課的質(zhì)量要具有學(xué)科特色，要勇于創(chuàng)新， 精益求精。這就對我們提出了更高的要求，大家信心百倍、干勁實足，紛紛利用 業(yè)余時間學(xué)習(xí)大量電腦課件制作技術(shù)，為現(xiàn)代化教學(xué)奠定扎實的基本功。4、我們要吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并充分利用“學(xué)區(qū)”間這個大 家庭的力量不定期的進(jìn)行集體備課，交流與學(xué)習(xí)。每周大家至少要進(jìn)行一次集體 備課，特別是每個人每學(xué)期的教研課，應(yīng)當(dāng)每人爭取都是一節(jié)精品課，要鉆研教 材，一起探討教學(xué)中的點、難點、教法、學(xué)法等等，共同提高。5、本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍以中小學(xué)音樂教育、兒童音樂、音 樂教學(xué)法研究為主，采用集

10、體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的形式。并且每周教研組要學(xué)習(xí) 一篇關(guān)于素質(zhì)教育或課堂教學(xué)有關(guān)的材料，做好提煉、歸納工作。同時組織本組 教師積極撰寫教學(xué)論文，逐步提高教學(xué)理論水平。踴躍向各級報刊投稿。另夕卜， 音樂基本功的訓(xùn)練仍應(yīng)堅持不懈。四、加強(qiáng)特長活動小組的教學(xué)。每周排特長小組活動時間。我們教研組三位老師分別負(fù)責(zé)好舞蹈、器樂、 合唱三個小組。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課上耐心講解，作好活動紀(jì)錄積極帶隊參與各級 比賽，大家齊心合力、出謀劃策，為取得各項活動的好成績做好準(zhǔn)備。五、活動安排周次內(nèi)容1各音樂教師制定學(xué)科計劃、組長制定音樂組活動計劃2召開學(xué)校教學(xué)工作會議和相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作專題會議3組織開展“師徒結(jié)對”工作之課堂

11、小規(guī)訓(xùn)練”、開始舞蹈、風(fēng)琴特色課 堂訓(xùn)練4召開學(xué)?！巴暾徽n”有效結(jié)合到課堂討論，老師基本功培訓(xùn)5參加區(qū)教研中心教師學(xué)京劇繼續(xù)教育活動6”如何上好音樂欣賞課”組內(nèi)研討、組織參加區(qū)京劇培訓(xùn)、加強(qiáng)舞蹈隊 參賽節(jié)排練，參與學(xué)校老師基本訓(xùn)培訓(xùn)7”如何上好音樂欣賞課”教學(xué)研討活動、組織參加區(qū)京劇培訓(xùn)8賀健老師教研課9”榆小燕老師教研課10”如何上好樂欣賞課”教學(xué)研討活動、加強(qiáng)舞蹈隊、手風(fēng)琴隊排練11師徒結(jié)隊活動之”課堂的有效組織”12完整一課”研討活動，任娜老師參加區(qū)京劇培訓(xùn)13”如何上好音樂欣賞課”組內(nèi)研討及師徒結(jié)隊活動之課堂小樂器運(yùn)用II14師徒結(jié)隊活動之”課堂語言組織”15籌備參加舞蹈、手風(fēng)琴藝術(shù)

12、展演比賽16“完整一課”研討及“如何上好音樂欣賞課”組內(nèi)研討17如何上好音樂欣賞課組內(nèi)研討18認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加論文評比活動19組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測20資料整理教學(xué)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想高考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真研究課標(biāo)和考綱， 明確考綱中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律。在語 文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習(xí)效果，所以我們要在 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以 學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點，使學(xué)生 全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走：要幫助學(xué)生形成條理化、有序

13、化、網(wǎng)絡(luò) 化的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思 維能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。二、工作目標(biāo)深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把 對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能 力。2、堅持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生主動學(xué) 習(xí)、思考、探究，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。3、搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新 與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料, 爭取取得階段性的成果。三、主要問題回

14、歸課本不到位。教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁，認(rèn)為除了默寫不會有原題，何必過它， 于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看 知識，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料， 不加判斷地使用材料，使學(xué)生的能力難以提高。2、教師不能做到精選習(xí)題。因為教師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考，缺乏對課標(biāo)和考綱的認(rèn)真分 析，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認(rèn)識，因而不能對習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合， 導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、教師對學(xué)生語文思維能力、書面表達(dá)能力訓(xùn)練缺乏。學(xué)生在第二卷失分較多，一是理解有問題，經(jīng)常是知其然不知其所以然； 二是語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不

15、簡練、邏輯性差。對于“理解”問題，主要因為教師在 平時的教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西，從而導(dǎo)致很多 學(xué)生在平時訓(xùn)練過程中總是，懶于思考，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事。 對于“表達(dá)”問題，主要因為教師過多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對學(xué)生 出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點分析和訓(xùn)練。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一 練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了，因為它可以 促使學(xué)生思考，這樣才會使學(xué)生有實際的提高。4、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。高三教師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自 閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感

16、，培養(yǎng)他們對語言的 敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。5、作文訓(xùn)練效果甚微。許多教師都有這樣的體會，每次教師都花大力氣布絡(luò)作文，可是寫到最 后學(xué)生卻越來越不會寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。教學(xué)工作計劃篇3一、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法， 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均 數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和藪學(xué)活動等等。二、本冊教學(xué)的主要目的要求：1、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用 給定的一個方向（東、南、西或北）識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述 物體所在的方向；

17、會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相 應(yīng)的乘、除法估算和臉?biāo)恪?、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十 數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義， 會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn) 識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公 式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之

18、間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均 數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù) 學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識， 初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，建立學(xué)好教學(xué)的信心。三、教學(xué)的重點、難點：教學(xué)重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學(xué)難點：位置確

19、實認(rèn)，計算的算理，時間的計算。四、班級分析（一）任教班級大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期擔(dān)任三年一班和三年二班兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有63個學(xué)生。 從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比擬好，口算、筆 算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比擬多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。 但總的來說大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)比擬感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也 有局部學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里， 在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成 績（二）學(xué)困生情況分析學(xué)困生有張金龍、劉陽、徐婕、劉佳靜、王心雨、吳宇菲等學(xué)生

20、。這些 同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。 今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要 繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，開展學(xué)生的數(shù)感。2、提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用 的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能形成小組合 作，自主學(xué)習(xí)，“兵教兵”，“兵練兵”，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高。5、加強(qiáng)

21、解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的 能力。6、有步驟地滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué) 習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。六、針對學(xué)困生的具體措施“五個必須”即：“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)， 上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須 解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并 對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。對學(xué)生因厭學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措 施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強(qiáng)，幫助學(xué)困生 重新樹

22、立學(xué)習(xí)信心。1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷， 厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時， 關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。2、在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也 能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；考完試， 找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起 心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑 向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想，從 根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，

23、確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃，語文教研組 工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊 緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步 提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成必修五、選修中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞的學(xué)習(xí)。詩詞 鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和 感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學(xué)主要注意把握文言文的相關(guān)知識。三、情況分析1、教材分析：高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，

24、從教材上來看，既有必修教材的 基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上 那么要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下 功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。 寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。 本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-4,因此本學(xué)期的語 文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定 的備考訓(xùn)練。2、學(xué)生分析：學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二 下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的 語文學(xué)習(xí)還比擬被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí) 慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比擬艱巨的。四、工作重點：1、抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程 資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。2、