小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇第1課時(shí)基礎(chǔ)閱讀課我是中國(guó)人+圖書(shū)我愛(ài)你，中國(guó)【課型】基礎(chǔ)閱讀課【教學(xué)目標(biāo)】.聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。.觀察圖畫(huà)，初步了解祖國(guó)相關(guān)信息，知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。初步知道我國(guó)是個(gè)多民 族的國(guó)家?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】借助圖片，初步了解祖國(guó)相關(guān)信息，感受作為中國(guó)人的自豪?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣.出示中國(guó)地圖：誰(shuí)知道這是什么地圖？（引導(dǎo)學(xué)生回答：中國(guó)地圖）對(duì)，我們的祖國(guó)就是中華人民共和國(guó)。師領(lǐng)讀：中華人民共和國(guó)我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)！.出示課本圖片：說(shuō)一說(shuō)從圖片中看到了什么？（1

2、）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我看到了許多小朋友、國(guó)旗、天安門(mén)廣場(chǎng)、花，還 有“我是中國(guó)人”五個(gè)字。（2）領(lǐng)讀“我是中國(guó)人”。二、補(bǔ)充資料，加深理解.祖國(guó)知識(shí)知多少？開(kāi)展知識(shí)小競(jìng)賽，如：中國(guó)的首都是哪里？中國(guó)的國(guó)歌叫什么？中國(guó)的國(guó) 旗叫什么？是什么樣子的？（1）引導(dǎo)學(xué)生回答，了解祖國(guó)。（2）相機(jī)講解相關(guān)知識(shí)，如：國(guó)旗的顏色、圖案等。引導(dǎo)學(xué)生思考：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)國(guó)旗？（3）播放學(xué)校升旗視頻，說(shuō)一說(shuō)：升旗時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？還有什么地方、 什么時(shí)候會(huì)升國(guó)旗？（體育賽場(chǎng)上，中國(guó)健兒奪冠）.有一個(gè)地方，每天太陽(yáng)升起時(shí)，都會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌，你知道是哪里嗎？（天安門(mén)廣場(chǎng)）課件出示天安門(mén)圖片：你去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)嗎？天安門(mén)

3、廣場(chǎng)是什么樣子的 呢？播放歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱，也可播放升國(guó)旗的圖片和 視頻。.天安門(mén)是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的 哪些代表性建筑？.我們的祖國(guó)地大物博，我為我是中國(guó)人而感到驕傲！引導(dǎo)學(xué)生朗讀：我是中國(guó)人。三、理解民族，感受民族一家.看圖片上的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：圖上這些小朋友穿的衣服不一樣。（適時(shí)講解：圖上的這個(gè)小朋友和我們都是漢族，是我們國(guó)家人數(shù)最多的 民族。其他的55個(gè)民族都被稱(chēng)作少數(shù)民族）我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族。不同的民族有不同的 服裝。.你知道哪些少數(shù)民族的名稱(chēng)？（通過(guò)圖片介紹蒙古族、藏族、滿族等少數(shù)民族

4、。）.雖然民族不一樣，但我們都是一家人，都是中國(guó)人。引導(dǎo)學(xué)生朗讀：我是中國(guó)人。.欣賞歌曲我們的祖國(guó)是花園。四、拓展閱讀，課后延伸.請(qǐng)翻到圖書(shū)第9頁(yè)我愛(ài)你，中國(guó)，邊看圖邊聽(tīng)老師讀。.說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？.和老師一起讀。【作業(yè)布置】.回家后，把今天了解到的關(guān)于祖國(guó)的內(nèi)容說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。.和爸爸媽媽一起讀圖書(shū)（1）第10頁(yè)民族一家親?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我是中國(guó)人中國(guó)第2課時(shí)基礎(chǔ)閱讀課我是小學(xué)生+圖書(shū)先生早老師好【課 型】基礎(chǔ)閱讀課【教學(xué)目標(biāo)】.觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂(lè)。.認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受教師的親切、 校園的美麗。,初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)

5、生的角色認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師。參觀校園，熟悉教室。初步感受成為小學(xué)生的喜悅?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟悉學(xué)校、老師和同學(xué)，了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角 色認(rèn)同感。【教學(xué)過(guò)程】一、觀察圖片，激趣導(dǎo)入.出示課本圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？.這些小朋友和大家一樣，成為了一名小學(xué)生啦！出示：我是小學(xué)生。老師領(lǐng)讀。二、問(wèn)題引領(lǐng)，激趣說(shuō)話同學(xué)們，你們已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了。說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)入學(xué)校后，看到了 什么？認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？師適時(shí)總結(jié)：作為一名小學(xué)生，校園里的一草一木，還有老師、同學(xué)們每 天都會(huì)陪伴著我們。三、介紹自己，參觀校園.想不想讓大家認(rèn)識(shí)你？那就自我介紹一下吧。(1)聽(tīng)老師做自我介紹。(2

6、)通過(guò)聽(tīng)老師自我介紹，你了解了老師哪些信息？.像老師這樣簡(jiǎn)單介紹自己，鼓勵(lì)學(xué)生聲音大一些，讓大家聽(tīng)清楚。如：“老 師、同學(xué)們好，我叫XX,我喜歡做XX,我XX XX。.參觀校園。(1)帶著學(xué)生參觀校園，引領(lǐng)學(xué)生了解學(xué)校的主要場(chǎng)所，包括教學(xué)樓、教 室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？四、學(xué)習(xí)兒歌，角色認(rèn)同.翻開(kāi)語(yǔ)文課本第4頁(yè)，一起學(xué)習(xí)一首有關(guān)上學(xué)的兒歌。(1)師范讀兒歌。(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀并思考：兒歌里都有誰(shuí)？?jī)焊柚械摹拔摇币プ?什么？(3)想一想，說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)生應(yīng)該怎么做？(引導(dǎo)學(xué)生用兒歌中的句子回 答).說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得小學(xué)生怎么做才是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)？(1)引

7、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。(2)教師介紹一年級(jí)小學(xué)生一天的主要時(shí)間安排：有幾節(jié)課，課間休息時(shí) 間，午飯時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間.課堂習(xí)慣養(yǎng)成。(1)出示課程表，教師介紹每天的課程安排及課程表的使用方法。(2)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備上課用品。要上語(yǔ)文課了，你要準(zhǔn)備好哪些學(xué)習(xí)用品呢？教師指導(dǎo)學(xué)生拿出語(yǔ)文課本、鉛筆，看誰(shuí)做得又快又安靜。下課了，學(xué)習(xí)整理文具用品。下課鈴響了，文具、課本要放回書(shū)包了。應(yīng)該怎么做？練習(xí)：把鉛筆放回文具盒，將語(yǔ)文課本和文具盒放回書(shū)包。.讓我們一起再來(lái)唱一唱這首歌。(播放上學(xué)歌歌曲，師生欣賞、跟唱。).讀圖書(shū)，學(xué)習(xí)問(wèn)候禮節(jié)。作為一名小學(xué)生，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，還要有禮貌。出示圖書(shū)(1)第 12頁(yè)老師好，看圖片：

8、(1)看圖說(shuō)一說(shuō)，圖上的小學(xué)生在做什么？是怎么說(shuō)的？(2)師生接讀：“老師，您好！”“同學(xué)們好！”(3)比照讀第11頁(yè)先生早：師生接讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？了解：在以前老師被稱(chēng)為“先生”。(4)見(jiàn)到老師，一定要面帶微笑，大聲問(wèn)好！(5)出示問(wèn)好歌，教師范讀，學(xué)生跟讀。小學(xué)生，有禮貌，見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校。五、課后延伸向別人介紹自己的學(xué)校。比方，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里有誰(shuí)、有什么？你最喜歡學(xué) 校的哪個(gè)地方？【作業(yè)布置】.回家后，把上學(xué)歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并整理好自己的書(shū)包。.和爸爸媽媽一起讀圖書(shū)第15頁(yè)第一次點(diǎn)名。-4 【板書(shū)設(shè)計(jì)】我是小學(xué)生老師同學(xué)不遲到愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)第3課時(shí)基礎(chǔ)閱讀

9、課我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文+圖書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)歌讀書(shū)歌執(zhí)筆歌【課 型】基礎(chǔ)閱讀課【教學(xué)目標(biāo)】L了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫(huà)面提示，初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字 的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。2.通過(guò)講故事、聽(tīng)故事，初步感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，初步感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。【教學(xué)難點(diǎn)】了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，了解讀書(shū)、寫(xiě)字的基本規(guī)范?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前準(zhǔn)備L出示課程表，還記得這是什么嗎？查課程表，看看這節(jié)課是什么課？2.這節(jié)課是語(yǔ)文課，該怎么準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品呢？比一比，看誰(shuí)擺放 得又快又好。二、觀察發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū).指導(dǎo)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課本封面上“語(yǔ)文”這兩個(gè)字，再看一看，語(yǔ)文書(shū)的封

10、面 上有什么？總結(jié)引導(dǎo)：語(yǔ)文書(shū)是我們的好朋友，我們要好好保護(hù)它。.看看語(yǔ)文書(shū)的目錄頁(yè)，通過(guò)目錄和頁(yè)碼，找到自己感興趣的一篇課文， 翻開(kāi)看一看。三、學(xué)習(xí)方法，滲透習(xí)慣L觀察語(yǔ)文書(shū)第五頁(yè)的圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩和小女孩在做什么？引導(dǎo) 學(xué)生讀“讀書(shū)、寫(xiě)字”兩個(gè)詞語(yǔ)。.讀書(shū)指導(dǎo)。（1）出示讀書(shū)姿勢(shì)圖片，觀察：書(shū)本是怎樣放在桌子上的？小朋友是怎樣 坐的？（2）翻到圖書(shū)（1）第13頁(yè)讀書(shū)歌，教師范讀，學(xué)生跟讀。讀書(shū)歌：身坐直，腳放平，雙手拿書(shū)向外斜，聲音響亮詞連續(xù)。（3）和老師一起讀兒歌，模仿讀書(shū)的姿勢(shì)。比一比，誰(shuí)做的最好。.寫(xiě)字指導(dǎo)。（1）寫(xiě)字姿勢(shì)指導(dǎo)。翻到圖書(shū)（1）第14頁(yè)，跟老師一起讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌。說(shuō)說(shuō)你讀懂了 什么？出示寫(xiě)字姿勢(shì)圖片，觀察：在寫(xiě)字時(shí)，小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做？明確：頭正、肩平、足安；一尺、一寸、一拳頭。練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)，和老師一起念口訣、做姿勢(shì)，看誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。（2）執(zhí)筆姿勢(shì)指導(dǎo)。出示執(zhí)筆姿勢(shì)圖片，教師講解執(zhí)筆方法，領(lǐng)讀執(zhí)筆歌。一指二指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后 躺著。和老師一起念兒歌，練習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì)。同桌互相檢查，看誰(shuí)的執(zhí)筆姿勢(shì)正確。.聽(tīng)故事、講故事指導(dǎo)。（1）觀察插圖，四個(gè)小朋友在干什么？你從哪里看出來(lái)的？（2）說(shuō)一說(shuō)豬八戒、孫悟空、唐僧、沙和尚是哪本書(shū)里的人物？