2022年山東省萊州市中考聯(lián)考語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A外交部發(fā)言人華春瑩的主持風格犀利敏捷，大方得體。B國際研究機構數(shù)據(jù)表明，“抖音”國際版風靡日本及東南亞市場。C陽春三月，絡繹不絕的游人和摩肩接踵的汽車紛紛來到魚梁洲環(huán)島景觀帶。D事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，

2、真正的精品都是瀝盡心血鑄就的。2下列對病句的修改，不正確的一項是A他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（將“在中”改“從中”）B經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。（將“經過”去掉）C在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（“一是勇氣不足，二是謀略不當”改為“是勇氣不足和謀略不當”）D人類在高科技領取得了一系列重大進展，這一點是人們有目共睹。（在“有目共睹”后面加上“的事實”）3填入下面橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵?）給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和照相機，自己寫字，自己拍

3、照，走走停停。踏訪古村落， ；夢游江南， ；游走大漠， ；探訪名山， ；江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪所有的一切，需要我們在路上！ 聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓 坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸入目的便是黃沙白草，長河落日 感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答ABCD4下列詞語中加點的字音、字形不正確的一項是（ ）A聒噪（gu） 加冠（gun） 游弋（y） 自吹自擂（li）B慚赧（nn） 褻瀆（xi） 怯懦（qi） 躡手躡腳（ni）C恪守（k） 寬宥（yu） 單?。╞o） 天侖之樂（ln）D豢養(yǎng)（hun） 瞥見（pi） 模板（m） 振聾發(fā)聵（ku）5默寫古詩文名句，并寫出相應的作者、篇名。但愿人長久，_。

4、（蘇軾水調歌頭）潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下）_，悠然見南山。（_）飲酒）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）_，煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）子曰：“三軍可奪帥也，_。”（論語）_，一覽眾山小。（杜甫_）李白的行路難一詩中，“_，_”兩句表明盡管前路障礙重重，但詩人堅信終會到達理想的彼岸。6閱讀文學作品的方法之一是給其中的典型形象分類，請你從所給的典型形象分類中選擇一類，選取兩部名著中的兩個人物，結合原著內容談談你這樣歸類的依據(jù)。（100字左右）備選典型形象分類：仁者 義者 忠者 善者 智者 勇者 志者二、閱讀7文言文閱讀東坡食湯餅呂周輔言：東坡先生與黃門公南遷相遇于梧、藤間。道旁有

5、鬻湯餅者，共買食之。惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生飲酒但飲濕而已?！?湯餅：面條。黃門公：即蘇軾弟蘇轍。南遷：貶謫到南方。相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。鬻：賣。惡(c)：通“粗”。九三郎：蘇軾對弟弟的稱呼。飲酒但飲濕：只管飲酒，莫管它的味道。1解釋下列句中加點的詞。惡不可食（_）徐謂黃門曰（_）爾尚欲咀嚼耶 （_）秦少游聞之（_）2找出與例句中加點詞用法相同的一項( )例句：秦少游聞之A無絲竹之亂耳B水陸草木之花C環(huán)而攻之而不勝D輟耕之壟上3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句

6、子。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。4從蘇東坡的言行中你可以看出他是個_的人。8閱讀下面的文言文，完成下列小題。房琯布衣時與甫善，時琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。明年春，琯罷相。甫上書言琯有才，不宜罷免。肅宗怒，貶琯為刺史，出甫為華州司功參軍。時關畿亂離，谷食踴貴，甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍者數(shù)人。久之，召補京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。永泰元年夏，武卒，甫無所依，乃游東蜀依高適。既至而適卒。是歲，蜀中大亂。甫以其家避亂荊

7、、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。浦嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒陽時年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣業(yè)，自耒陽遷甫之柩，歸葬于偃師縣西北首陽山之前。畿（j）：古代稱靠近國都的地方。踴貴：物價上漲。餓殍（ pio）：餓死的人。忤（w）：逆，不順從。1解釋下列加點字。帝許之（_）嘗憑醉登武之床（_）嚴挺之乃有此兒（_）乃溯沿湘流（_）2用“/”給文中劃線句斷句。（限斷三處）永 泰 二 年 淡 牛 肉 白 酒 一 夕 而 卒 于 耒 陽 時 年 五 十 九。3請選出與文章內容相符合的一項（ ）A房琯和和嚴武是杜甫的朋友

8、，但杜甫對他們倆的態(tài)度卻極不相同。房琯落難他伸出援手，嚴武幫助他，卻遭他無禮對待。B杜甫被肅宗貶出朝廷后，先后依靠嚴武和高適生活，高適死后他的生活越發(fā)困窘，到了十天沒有吃飽的地步。C杜甫在舉家躲避戰(zhàn)亂期間，也不忘在湘江、衡山一帶游玩，可見他性情的樂觀豁達。D杜甫過世后，他兒子把他的靈柩從耒陽遷回偃師縣西北首陽山下葬。4舊唐書是歷史傳記，其語言特點是“寓褒貶敘事中”。請就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。9 晏子治東阿晏子治東阿，三年，景公召而數(shù)（sh）之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂，子退而自察也，寡人將加大誅于子。”晏子對曰：“臣請改道易行而治東阿，三年不治，臣請死之?！本肮S。于

9、是明年上計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂（bi）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑，君反以罪臣。今臣后之東阿也，屬托行，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內（n），便事左右，陂池之魚，入于權宗。當此之時饑者過半矣君乃反迎而賀。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔?，便僻。景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復與（y）焉?！惫?jié)選自劉向：說苑理政東阿：齊國的阿邑，地名。數(shù)：責備。誅：責罰。內（n）：納。便：順。左右：君之寵幸。便僻：恭敬得很。強：勉力。與（y）：參預，干預。1解釋下列句中加點詞的意思。改道易行

10、景公許 下席而謝之曰子之東阿也2下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是（ ）例句：寡人將加大誅于子A有亭翼然臨于泉上者B皆以美于徐公C管夷吾舉于士D萬鐘于我何加焉3用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。當 此 之 時 饑 者 過 半 矣 君 乃 反 迎 而 賀。4用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言句子。景公迎而賀之曰 ：“甚善矣，子之治東阿也！”5簡要說說晏子前后兩次治理東阿的故事留給人們的啟示。10 那些將小水珠玩弄于股掌之上的生物說起蓮，古今中外贊美之辭怕不止萬千，但最負盛名的大概就數(shù)周敦頤的千古名句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”了。這句話不僅極具文學價值，同時，也還提及了一種科學現(xiàn)象，那就是荷葉所具

11、有的自清潔效應由于這一效應最早正是發(fā)現(xiàn)于荷葉表面，因此也得名為“荷葉效應”。荷葉表面對水非常憎惡，在物理化學中，這一特性被稱為“超疏水性”。正由于此，雨打浮萍，水滴會被彈開，散落四周，即使是極小的水珠，未被彈開的，也都是些圓滾滾的小球，不會趴下變扁，更不可能鋪展開來化為水膜；也正由于此，荷葉表面既不染淤泥，又不易沾惹灰塵浮塵總被雨打風吹去。這種神奇的性質，來源于荷葉表面的特殊結構荷葉表面密密麻麻地分布著無數(shù)蠟質乳突。荷葉表面每一個上皮細胞都會長出一個乳突，這些乳突僅有幾個微米大，比我們的頭發(fā)絲還細。不僅如此，再放大看，每個乳突表面還都充滿著納米級的小纖毛，這些多級分形的微納結構會吸附空氣，當水

12、珠滴在荷葉上面的時候，由于強大的表面張力，水會被這層氣膜托起來而無法接觸其本身。同時，形成這些結構表面還有一層蠟質，從我們生活中的經驗來看，蘋果、葡萄表面有層白蒙蒙的生物蠟，在清洗水果的時候常會感覺到打滑，這便是蠟質的“功勞”。蠟質本身就是疏水的，源自于其本身的組成非極性有機分子與極性的水分子極性相異，故難以親和。荷塘里，就在蓮的旁邊，還生活著一群不怎么起眼的小蟲子，它們叫水黽，也有人管它們叫水蚊子、水蜘蛛等等?！包w”是象形文字，古人用來指代青蛙、蟾蜍等兩棲類動物。水黽這種六條腿的小蟲子雖長得不像蛙類，但卻也像蛙一樣生活在水中，也像蛙一樣一跳一跳的，甚至，比蛙更厲害。它們能漂浮在水面，能在水面

13、上跳躍，乃至生活，就算是狂風暴雨也難奈它何，比起“水上漂”的輕功，這簡直高出天際了。這么一種吃喝拉撒睡乃至繁殖都在水面進行的小蟲子，也是玩超疏水的行家里手。它們腿上密集排列著微米級剛毛，剛毛表面是一道道周期排列的納米溝壑，由此，它們便具有強大的超疏水腿，便能輕易漂浮于水面。玫瑰花瓣表面也表現(xiàn)出了超疏水的特性，盡管玫瑰花表面對水也很厭惡，卻又能粘上水珠，有種若即若離，有種藕斷絲連。這不同于荷葉表面的低粘附水滴極易滑落，而是另一種疏的狀態(tài)，是一種高粘附的超疏水，也就像我們在情人節(jié)看到粘上露水的玫瑰花，無論是倒扣著，或是直立著，抑或是平躺著，表面的水總會粘在上面。當然了，粘著的大都是一個個小水球，倘

14、若是荷葉的話，這些小球早就東奔西跑，不知所終了。這也和玫瑰花瓣表面的微納結構有著千絲萬縷的聯(lián)系，同樣的微米級小乳突，卻不見了四散枝叉的納米級纖毛，而是一個個小褶皺，這些由表面圓滑的褶皺堆疊起來的小乳突似乎在向水珠輕聲訴說著自己的友善。有正便有負，有疏也就有親。與疏水、超疏水對應的，便有親水和超親水。顧名思義，這兩種能力意味著材料表面對水是親和的。紫花琉璃草、泥炭蘚、天鵝絨竹芋和紫葉蘆莉草這幾種植物便具有超親水的葉片，水滴落在其表面，會迅速鋪展成一層薄薄的平整的水膜，甚至被吸進葉片中，就像海綿汲取水分一樣。它們的葉片表面大多具有微米級的孔道或溝槽，海綿狀的微納結構造就了它們對水的強大親和力，恨不

15、得將水一分一毫都搓碎揉進自己的骨髓里。類似這些將水玩弄于股掌之上的生物還有千千萬萬，歷經漫漫歲月長河的洗禮，它們根據(jù)各自生存的需求，在過去的幾千萬甚至上億年間，進化出了這些有趣又神奇的本領，這些本領早已溶入它們血脈，顯得那么平凡，卻又那么偉大。1通讀全文，文章主要說明了某些生物具有的_和_的原理。2閱讀第段，概括荷葉具有“荷葉效應”的原因。3有人說，將兩段順序調換，按先植物后動物的順序說明，更有條理性。請說說你的看法和理由。11止咳藥，不可亂用東莞橋頭鎮(zhèn)一男子喝止咳水成癮，兩年來，他不斷在外面借高利貸，還拿刀逼父母賣房換錢買藥，親屬已經替他還了10多萬元。止咳藥大多數(shù)都含有興奮劑？止咳藥里為什

16、么要放興奮劑呢，難道是制藥企業(yè)“不規(guī)矩”？喝了真的會上癮嗎？興奮劑的英文為Dope，醫(yī)學上，興奮劑指能刺激人體神經系統(tǒng)，使人產生興奮從而提高機能狀態(tài)的藥物。后來在體育界，被泛指作用于人體，有助于運動員提高成績的藥物。一些運動員為了謀求更好的運動成績，就有可能尋求這些藥物的幫助。比如促紅細胞生成素（EPO），通過抑制紅細胞生成組織中的紅系祖細胞凋亡，促進紅細胞的產生。醫(yī)學上用于治療腎衰、腫瘤等引起的貧血。但被挪用至運動員后，由于能大幅度提升血紅蛋白濃度，紅細胞攜氧能力增加。這完全是一種不正當競爭策略，在短跑、跨欄等田徑比賽中，EPO相當于肌肉的助推劑，提升肌肉力量，讓運動員在高速奔跑中堅持的時間

17、更久。不過，確實有些常用藥物中含有興奮劑。據(jù)統(tǒng)計，市場上銷售的止咳藥水中，超過1/3含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品。而在含興奮劑目錄所列物質的化學藥品及生物制品品種名單中，麻黃堿赫然在列?？纱蚝吐辄S堿可以作用于中樞神經系統(tǒng)大腦。麻黃堿能興奮大腦皮層及皮層下中樞，引起中樞刺激興奮作用，讓人精神振奮，產生“快感”，本已疲乏的大腦得到“充電”。不過，藥物的作用實在是復雜。這些“興奮劑”對運動員來說是違禁藥物，但對于普通人來說，它們又是治病的良藥，不會對人體造成傷害，不會影響使用者的健康，反而能治療某些疾病或者緩解某些癥狀?？纱驅儆诎⑵惵樽硭帲哂墟?zhèn)痛鎮(zhèn)咳作用，可以抑制呼吸及腸蠕動，多種

18、止咳、止瀉藥物均含有它。而麻黃堿則用途廣泛，支氣管哮喘、百日咳以及很多過敏性疾病的治療中，都有它的身影。它還是常用的術中升壓藥物，能擴大瞳孔，治療重癥肌無力、痛經等。當然，這也并不是說這些興奮劑不會在普通人身上產生興奮的效果。那么，會不會有人利用這些唾手可得的常用藥物來謀求“特殊”的興奮？要知道，這可不是杞人憂天，一些類似的藥物甚至已經打著“高考興奮劑”的幌子進入了市場。不過，靠吃止咳藥謀求好成績恐怕有點難度。藥物可以使大腦進入興奮狀態(tài)，但不等于它能促進學習，提高成績。何況是藥三分毒，服用過量麻黃堿能引起精神極度興奮，失眠不安、神經過敏就會找上門。長期使用過后，若一時停藥則可出現(xiàn)“戒斷癥狀”，

19、渴望能馬上吃一點。焦慮、失眠、精神萎靡、煩躁不安、頭痛、心悸、出汗，便是表現(xiàn)。東莞市第三人民醫(yī)院劉俊彪醫(yī)生告訴記者，“該院每年都有幾十名到近百名患者來治療止咳水上癮癥，患者都是年輕人，從學生時代就開始喝”。普羅大眾還是尚需理性的看待它們。在醫(yī)學上，他們是有明確治療目的的藥物，若偷梁換柱，如給走向考場的孩子使用，則幾無任何益處，若產生“上癮”癥狀，不但讓家長心焦，還會貽害孩子學業(yè)。1下列對“興奮劑”的理解，正確的一項是（ ）A興奮劑能刺激人體肌肉系統(tǒng)，使人產生興奮從而提高機能，所以常被運動員使用。B運動員使用促紅細胞生成素（EPO）來提高運動成績不符合公平競爭的原則。C所有的興奮劑對普通人來說，

20、是治病的良藥，不會對人體造成傷害，能治療某些疾病或者緩解某些癥狀。D含有興奮劑的止咳水只對病人產生興奮的效果，不會對平常人起作用。2下列對短文的分析不正確的一項是（ ）A第段舉東莞男子的例子，引起大家對止咳水上癮的注意。B止咳水中都有含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品，所以不能亂喝，多喝容易上癮。C可待因和麻黃堿都可以作用于大腦，EPO則相當于肌肉的助推劑，可以提升肌肉力量。D止咳藥物可以使大腦進入興奮狀態(tài)，但不一定能促進學習，提高成績。3小明快要參加中考，他媽媽為幫他提高成績，準備買一些據(jù)說能促使學習精神旺盛，提高成績的保健藥品給他吃，請你根據(jù)本文給小明媽媽提些建議。三、應用12閱讀下面

21、材料，完成各題。2017年3月，國務院下發(fā)了生活垃圾分類制度實施方案，將垃圾分類從宣傳性政策變?yōu)椴糠謭龊舷碌膹娭菩哉?。今?月，上海通過上海市生活垃圾管理條例，7月1日起將正式步入垃圾分類強制時代。材料一：某小區(qū)為積極推進垃圾分類工作，進行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機調查，統(tǒng)計如下表： 調查內容青年中年老年你了解垃圾分類相關知識嗎？93.7%78.2%68.8%你認為垃圾分類有必要嗎？80.5%73.3%55.6%你開始垃圾分類了嗎？40.5%35.6%45.3%材料二：日本國民需要在垃圾清運當天的早晨8點之前，把垃圾堆放到指定的地方，錯過時間就必須要等到下一周。韓國的垃圾回收除了定點

22、定時，有的地方還要在垃圾袋上寫上姓名。在瑞典，許多超級市場都設有易拉罐和玻璃瓶自動回收機，公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺投入回收機中，就會憑收據(jù)領取相應的獎金。比利時人一般會從超市購買好幾種不同顏色的垃圾袋來分裝家庭垃圾，孩子從小要學會辨認垃圾，學習不同垃圾的處理方法，有調查顯示，該國家庭垃圾回收率居世界前列。1閱讀材料一，請概括圖表中獲得的主要信息（1） （2） 2某小區(qū)需要張貼標語宣傳“垃圾分類”，你會選擇A句還是B句，說說你的理由。A自覺垃圾分類，否則嚴懲不貸！B垃圾分類，讓每個垃圾都有自己的家！選 ，理由 3閱讀材料二，說說你對“垃圾分類”的實施有怎樣具體的建議（不得使用材料中

23、的例子）。四、綜合性學習與寫作13從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。坐在教室里靜讀一本書，活躍校園中參加一個活動，奔走于社會大課堂進行一次實踐都會讓我們產生思考，從中獲得啟示。請將“給我的啟示”補充完整，構成你的題目（抄寫在稿紙上），寫一篇600800字的文章，不限文體（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。結合寓言“狐貍不小心掉到井里，山羊恰好經過”這一情境，展開想象，確立主題，自擬題目（抄寫在稿紙上），編寫一個600800字的故事。故事中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累1、C【解析】摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。C句中使用對象有誤。2、C【解析】

24、C對病句的修改不正確。屬于邏輯錯誤。刪去“不足、不當”即可?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。3、B【解析】試題分析：此題考查學生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。這里“古村落”與“老房子”照應；“江南”和“杏花春雨”“蘇子吟唱”照應；“大漠”和“黃沙白草”照應；“名山”和“佛語梵音”“晨鐘暮鼓”照應?？键c：語

25、言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4、C【解析】要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。ABD三項正確。C項修改為：C.單?。╞） 天倫之樂。5、（1）千里共嬋娟 （2）風正一帆懸 （3）采菊東籬下 陶淵明 （4）誰家新燕啄春泥 （5）日暮鄉(xiāng)關何處是 （6）匹夫不可奪志也 （7）會當凌絕頂 望岳 （8）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 【解析】本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“嬋娟”“籬”“暮”的書寫。6、示例：勇者紅巖里的江姐和海底兩萬里里的尼莫船長

26、是“勇者”形象。江姐在獄中不懼敵人的嚴刑拷打，堅守黨的秘密，視死如歸。尼莫船長在南極附近被困冰川，他不懼危險，勇敢地帶領船員用人力鑿冰等方法最終脫險。因此兩人都是臨危不懼的“勇者”。智者三國演義里的諸葛亮和水滸傳里的吳用是“智者”形象。諸葛亮神機妙算，借東風，草船借箭均體現(xiàn)了諸葛亮的非凡智慧。吳用智慧過人，智取生辰綱，江州劫法場，可謂足智多謀。因此兩人都是多謀的“智者”?！窘馕觥勘绢}考查名著內容的掌握。閱讀名著，要注意人物及事件的積累，并適當做讀書筆記，寫下自己對人物或事件的獨特感悟。本題注意選取兩部名著中的兩個人物，結合原著內容談。如水滸中最能體現(xiàn)“義”的故事可以舉路見不平拔刀相助的情節(jié)，例

27、如：“拳打鎮(zhèn)關西” 中，為了搭救落難的金氏父女，魯智深見義勇為，三拳打死鎮(zhèn)關西，因而丟了官職，被迫去作了和尚，體現(xiàn)了魯智深鋤強扶弱的正義、俠義。 “私放晁天王”，晁蓋打劫了生辰綱之后，朝廷四處捉拿嫌犯，白勝受不了刑罰而招出了晁蓋等人，官府準備立刻捉拿晁蓋，宋江得知消息后，及時報告給晁蓋，使其逃過了官府的追緝，體現(xiàn)了宋江為朋友兩肋插刀的義氣。三國演義中的關羽忠義神勇，他斬顏良誅文丑，千里走單騎，義釋曹操，是“忠義”的化身。答案不唯一。二、閱讀7、1(1)吃 (2)告訴、對說 (3)還 （4）聽說、聽見2C3黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時)蘇東坡已經吃完了(面條)。4豁達(樂觀、灑脫)【解析

28、】1試題分析：“食”是文言文中的多音多義字，在此應解釋為動詞用法，即“吃”。其余三個都很典型，容易解答?？键c：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。點評：做課外文言文的詞語解釋題，一定要牢記課外考查看課內的原則。用心想一想，都能在課內找到這此詞的影子，這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。2試題分析：題干中的“之”為代詞。四個選項中只有C中的“之”與其同義。A中的該字是主謂之間，不譯。B中該字是助詞，“的”。D中該字是動詞，“到”?？键c：本題考查學生理解文言虛詞的掌握和辨析能力。點評：平時學習中，對于文言虛詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分

29、別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。3試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“盡”，應該解釋為動詞即“吃完”，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可?？键c：本題考查學生文言語句的翻譯能力。點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。4試題

30、分析：“南遷”一詞點明了蘇軾當時的處境，“惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣”“大笑而起”等體現(xiàn)了他的樂觀、豁達。考點：本題考查學生對人物形象的理解和概括能力。點評：分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、人物的言行舉止、側面描寫、別人的評價及議論抒情的語句來整體感知的。概括時要做到突出重點、用詞準確。8、1 （1）同意 （2）曾經 （3）竟然 （4）逆流而上 2永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒陽/時年五十九。3A4本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價，只是很客觀地敘述他的事情，但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時，文中只寫到“甫上書言琯有才，不宜罷免”，

31、杜甫也因這次上書，“出甫為華州司功參軍”。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進諫的品質，作者的贊譽之情明顯融入其中?！窘馕觥?先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“許”：同意。嘗：曾經。2本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。根據(jù)文意：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒

32、，一個晚上就死在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。即可推斷出正確答案：永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒陽/時年五十九。3B錯誤，嚴武去世，杜甫就沒有依靠的人了。C“樂觀豁達”錯誤。C錯誤，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。4客觀敘述，并不是不包含作者的立場和傾向，只是不顯露出來而已。通過歷史事件的展開，通過不同人物在其歷史活動中的對比，實際也體現(xiàn)了敘述者的感情傾向。這就是前人所說的“寓褒貶于敘事之中”。杜甫傳的敘事方式，基本上是第三人稱的客觀敘述。司馬遷作為敘述者，幾乎完全站在事件之外，如文中“甫上書言琯有才，不宜罷免?！?杜甫上奏說房管還是有才干的，不應該被罷免。

33、杜甫也因此外任華州司功參軍。表現(xiàn)杜甫重義氣，勇敢進諫的品質，贊譽融與敘事之中?！军c睛】房琯在做平民時就和杜甫很友好，這時房琯擔任宰相，向肅宗請求親自率領軍隊討伐叛賊，皇帝準許他。這一年的十月，房琯的軍隊在陳濤斜被打敗。第二年春，房琯被罷去宰相一職。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應該被罷免。肅宗發(fā)怒，貶房琯當刺史，杜甫也外任華州司功參軍。當時京城地區(qū)動亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，自己背柴火采集野菜，餓死的兒女有好幾個。過了好久，被召回補任京兆府功曹。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋。嚴武與杜甫是世交，對

34、杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。曾經趁酒醉登上嚴武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴武曰：“你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子！”嚴武雖然也是急躁暴戾，卻也不認為他忤逆。杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點。嚴武拜訪他，他有時也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏，嚴武去世，杜甫就沒有依靠的人了。就游歷東蜀去依附高適。到了之后，適卻去世了。這一年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。

35、杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個晚上就死在了耒陽，當時年紀只有五十九歲。杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘往世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前。9、1改變，更換答應，許諾 道歉 到，往2D3當 此 之 時 / 饑 者 過 半 矣 / 君 乃 反 迎 而 賀。4景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好?。　?（1）評價人要客觀公正,不能偏聽偏信,不作實際調查研究就輕下結論。（2）官員治理一個地方，要以民為本，關注民生，為政清廉。【解析】1先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字

36、詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“謝”：道歉。所以千萬不要以今釋古。而“之”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內容是作答的關鍵。2D句與例句中“于”的用法相同。都是“對”之意。A在。B比。C在。3本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：當此之時/饑者過半矣/君乃反迎而賀。譯為：在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。此題要注意把相關的幾個意思劃開。注意標志性的虛詞“矣”等。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱

37、讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“甚”：很?！白印保鹤鸱Q，您。還有“甚善矣，子之治東阿也”謂語前置句的翻譯。5寫啟示。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如可分析“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑，君反以罪臣。

38、今臣后之東阿也，屬托行，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內，便事左右，陂池之魚，入于權宗。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路”等句，通過晏子發(fā)牢騷的話里，我們可以得出評價人不能偏聽偏信、輕下結論和要關注民生、為政清廉的結論。按此分析寫啟示即可?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作

39、為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文:晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今（誰知東阿）卻被你治理得混亂不堪。你退下去自己仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰?！?晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東阿，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！?景公答應了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績（進行表彰）時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好啊！” 晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受

40、財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫，用花言巧語和錢財討好（對方身邊的）近臣，水澤池塘的魚，交給權貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路。”晏子說罷，拜了兩拜，景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預了?！?0、1 超疏水性 超親水性 2荷葉表面密密麻麻地分布著臘質乳突，每個乳突表面還充滿著納米級的小纖毛。3不能調換。 因為第段水黽與前面的荷花都屬于低粘附的超疏水性，而玫瑰與它們不同，屬于高粘附的超疏水性。調換后條理反而不清楚了，（ 大意對即可）【解析】1試題

41、分析：考查說明的內容。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出說明的中心內容，用自己的語言簡潔概括。25段說明的是超疏水性；6段說明的是超親水性。2試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀第段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。如可提取“荷葉表面密密麻麻地分布著無數(shù)蠟質乳突”“再放大看，每個乳突表面還都充滿著納米級的小纖毛”作為答案。點睛：信息篩選的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取

42、關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關鍵詞語分析作答。3試題分析：考查說明順序。首先要讀懂兩段的說明的內容，然后再根據(jù)順序的要求判斷是否能夠調換。第段水黽與前面的荷花都屬于低粘附的超疏水性，而玫瑰與它們不同，屬于高粘附的超疏水性。說明順序是由低粘附的超疏水性到高粘附的超疏水性。這樣既符合說明邏輯，又符合事理順序。所以不能調換。11、1B2B3【示例】阿姨，你不要輕易相信靠吃藥就能提高學習成績的說法。確實要購買，一定要看清楚里面的成分，特別要留意里面有沒有可待因、麻黃堿等興奮劑成分。也不要買太多，不能讓小明多喝，喝多了容易上癮，會

43、貽害小明的學業(yè)。【解析】1B對“興奮劑”的理解正確。A應該是“神經”系統(tǒng)。原文是“興奮劑指能刺激人體神經系統(tǒng)，使人產生興奮從而提高機能狀態(tài)的藥物”。C“所有對”錯，以偏概全。D對平常人也會起作用。2B對短文的分析不正確。不是都有，是1/3有。原文是“市場上銷售的止咳藥水中，超過1/3含有可待因、麻黃堿等麻醉精神類管控藥品”。3考查學生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關知識，來給小明媽媽提建議。告知小明媽媽如何購買保健藥品。首先要有合適的稱呼，然后指出吃藥提高學習成績的說法不科學。確實要購買，不要買含可待因、麻黃堿等興奮劑的藥品，少喝等。此題的答案比較開放，所提建議只要符合文章內

44、容即可。三、應用12、1（1）青年人垃圾分類意識強，但老年人行動落實更好。（2）市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升。2選A，理由：語氣比較強硬，用嚴厲的措辭強調了垃圾分類受到規(guī)則、法律的約束，更有利于垃圾分類制度的推行，同時與“垃圾分類強制時代即將來臨的”的背景相吻合。3示例：在中小學教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護知識的內容。實施推廣定時分類回收，在垃圾回收箱標明分類與回收時間標志。對電池類的重點監(jiān)管，繼續(xù)普及“綠色賬戶”回收網(wǎng)店?！窘馕觥?考查圖文轉換。答題的原則有兩個，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字?？蓮谋砀竦臋M向或縱向角度，尋找出數(shù)

45、字變化的某種規(guī)律，并用文字表達出來，此題找出最明顯突出的方面，據(jù)此答案為：青年人了解垃圾分類相關知識和垃圾分類有必要人數(shù)最多，其次是中年和老年。對于開始垃圾分類則是老年人最多，青年和中年次之。2A“嚴懲不貸”語氣嚴厲。B運用擬人修辭手法，“家”的表達既形象又貼切，更容易達到宣傳的效果。語言既通俗易懂又親切感人；以委婉的語氣呼吁人們自覺垃圾分類。3針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。據(jù)此可作答。如，充分利用媒體資源，加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學知識的宣傳教育。以街道和社區(qū)為單位，培訓宣傳人員，進行垃圾分類科學知識的普及教育。健全垃圾分類回收制度與監(jiān)督機制，確保垃圾分類回收的逐步推廣和加快實施。四、綜合性學習與寫作13、給我的啟示生活就好似一部情節(jié)曲折的電視劇，由一個個不太引人注目的精彩的小鏡頭，組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中那些細小的鏡頭，正是因為它們，才使我受到了許多