汽車工程系校企合作人才培養(yǎng)模式改革方案

1、汽車工程系校企合作培養(yǎng)模式方案2014 年 8 月中職教育校企合作是實現(xiàn)培養(yǎng)模式的有效途徑，是中職學校和企業(yè)發(fā)展的必然選擇。因此，高職教育只有通過學校與用人緊密合作，形成的校企合作辦學機制，才能實現(xiàn)培養(yǎng)質技能型專門的辦學目的。中職教育是“培養(yǎng)千百萬”的教育，對質技能型專門培養(yǎng)模式的探討是多方面的，實現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性（三性）是培養(yǎng)模式的重點，積極推動高職院校與企業(yè)合作辦學，形成的校企合作辦學機制是高職教育實現(xiàn)三性的重要途徑。在職業(yè)教育工作會議上提出“大力發(fā)展的職業(yè)教育”。探索具有的高等職業(yè)教育校企合作之路，對提高職業(yè)院校培養(yǎng)水平，強化為社會經(jīng)濟服務的能力，具有十分重要的意義。1

2、 建立校企合作辦學機制，是世界各國中職院校培養(yǎng)應用型的成功經(jīng)驗校企合作、工學結合，是世界各國高職院校培養(yǎng)應用型的成功。發(fā)達國家的成功做法主要有兩類：一是企業(yè)直接參與職業(yè)教育，例如德國的職業(yè)教育法對企業(yè)參與職業(yè)教育有明確規(guī)定，企業(yè)不僅承擔學生的培訓任務與培訓費用，每月還發(fā)給學生生活津貼，企業(yè)提供的經(jīng)費占學生培養(yǎng)總經(jīng)費的比例高達65以上；另一類是主要依靠財政投入來推動職業(yè)院校適應企業(yè)的需求，例如澳大利亞按照行業(yè)與企業(yè)要求，制定國家職業(yè)資格框架、認證框架和培訓標準，為職業(yè)院校提供適應企業(yè)要求的課程與教學內容，也取得了很好的成效。在國內由于缺乏學校和企業(yè)深度合作的制度環(huán)境，在推行校企合作的實踐過程中面

3、臨著很多，校企合作“一頭冷一頭熱”、企業(yè)缺乏動力，在這種情況下，我校汽車專業(yè)立足為地方經(jīng)濟服務，依托企業(yè)辦專業(yè)，強調校企雙贏、和諧融通，在與西安、南陽市直汽車修理廠、保養(yǎng)二廠、奇瑞汽車建立緊密的校企合作辦學方面進行了探索和實踐，取得了一些經(jīng)驗。2校企合作是實現(xiàn)工學結合、提高學生的前提和條件、校企合作為工學結合提供了具體場所和物質保證。離開了校企合作工學結合只能是個別學生的行為。要有計劃、有組織地整體推進工學結合，提高，最基礎、最首要的條件是校企合作。幾年來我校汽車專業(yè)的實踐使我們深刻認識到，搞好校企合作要解決兩個關鍵性問題：一是認識到位共同搭建合作；二是要抓好信息的溝通反饋，認真解決在校企合作

4、，工學結合中出現(xiàn)的問題。2.1 校企雙方認識到位，共同搭建合作學校和企業(yè)都應正確認識校企合作辦學的意義和作用，尋求利益共同點積極配合，實現(xiàn)雙贏。首先，企業(yè)要把校企合作定位在長遠發(fā)展培養(yǎng)、選拔上，定位在企業(yè)的利潤長期增長和可持續(xù)發(fā)展上，定位在為社會培養(yǎng)專業(yè)技術上。企業(yè)有義務接納學生和教師到企業(yè)實習、實踐，積極主動地參與校企合作，實現(xiàn)企業(yè)資源和學校資源的有機整合。其次，學校要將其作為一項培養(yǎng)模式項目來做，與企業(yè)積極配合，注重實踐性、開放性與職業(yè)性，堅持以能力為本位，不斷更新課堂教學內容，提高培養(yǎng)質量。搭建校企合作是實現(xiàn)工學結合的前提。的具體做法是：2.1.1深入企業(yè)實地調研，依托企業(yè)開設專業(yè)，為合

5、作的搭建奠定基礎。就汽車專業(yè)而言，在調研中發(fā)現(xiàn)：（1）國內轎車 4S 服務店急需。（2）國內汽車維修市場，急需要車身整形和要轎車和噴涂技術。（3）汽車制造公司急需要大量裝配工和整車性能調試工。以此為基礎，調整了專業(yè)課的開設，調整了教學內容。2.1.2 通過合作建立完善專業(yè)指導，成員多數(shù)是來自企業(yè)的和，主要承擔指導專業(yè)建設、培養(yǎng)目標的定位、專業(yè)課程的設置與培養(yǎng)方案的審核、開展與指導校企合作等職責。確保教學基本建設和教學過程的實施，培養(yǎng)能夠滿足企業(yè)技術不斷變化和發(fā)展的要求。在專業(yè)方向剛確定下來，就多次走訪企業(yè)，2.1.3 通過合作加強了校企的互動，企業(yè)工程師走上講臺，并成為本專業(yè)的企業(yè)教師，促進師

6、資隊伍的建設。建滔榮信的培養(yǎng)計劃、課表及的安排都很具體，就把課程安排的具體時間、地點與企業(yè)溝通好，確保課程順利進行。2.1.4 學生的課堂、實訓拓展到企業(yè)中去，在企業(yè)進行現(xiàn)場教學。在頂崗實訓，校企雙贏的情況下相互帶動，促進學生職業(yè)素質的全面提高。校企合作的搭建后，工學結合的開展就有了前提與保障2.1.5 以校企合作為契機，產(chǎn)學結合，促進合作課程的開發(fā)，提高教師的教改能力和科研能力。一方面，承擔著培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線質技能型專門任務的高職院校，培養(yǎng)模式，開展了以課程為核心的教學，為能力培養(yǎng)和職業(yè)素質提高營造一個真實的環(huán)境。另一方面，我國的高職教育還做不到進行大量的投入。在這種情況下，

7、高職教育的發(fā)展必須依靠社會各方面的支持，特別是必須依靠企業(yè)的參與。同時學校選派教師到企業(yè)持職鍛煉，在提高教師企業(yè)技術能力的同時尋求技術的合作，與企業(yè)共同開展課題、新產(chǎn)品開發(fā)，使企業(yè)到學校的、技術、信息優(yōu)勢，得到學校的智力支持，現(xiàn)在正在與企業(yè)共同編寫汽車與汽車故障的。2.2 要抓好信息的溝通反饋，認真解決在校企合作過程中出現(xiàn)的問題 通過校企雙方互惠互利、合作共贏的深度結合，解決校企合作“一頭冷一頭熱”、企業(yè)缺乏動力的難題，彌補了目前校企合作制度環(huán)境的不足，有效提高了培養(yǎng)的質量。3 讓校企在合作過程中獲得了實惠，提高企業(yè)參與高職教育的積極性從企業(yè)來講，確實有參與校企合作動力不足的問題，在校企合作培

8、養(yǎng)模式的探索過程中，如何讓企業(yè)獲得實惠，提高參與高職教育的積極性?？蓮膸讉€方面思考：當企業(yè)生產(chǎn)任務重，招工勞動力緊缺的情況下，可以適當安排學生到企業(yè)作短期的勞動鍛煉，讓學生了解企業(yè)，磨練意志，可緩解企業(yè)勞動力緊缺問題。在合作過程中有效提高了教學質量，在實訓前具備了頂崗生產(chǎn)的能力，使企業(yè)感受到接受學生頂崗實訓不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了企業(yè)勞動力成本；讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實訓中表現(xiàn)出色的學生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風險； 協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學校的培養(yǎng)對接，鼓勵企業(yè)將員工培訓委托學校進行，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓成本；與企業(yè)共同開展課題、新產(chǎn)品

9、開發(fā)，使企業(yè)到學校的、技術、信息優(yōu)勢，得到學校的智力支持；邀請企業(yè)的專業(yè)技術和高技能擔任教師，企業(yè)的技術技能通過授課實現(xiàn)教學相長，加強了自我提高能力和科研開發(fā)能力；通過設立企業(yè)冠名的獎學獎教基金，品學兼優(yōu)的學生和德藝雙全的教師，同時將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學生，擴大企業(yè)品牌的影響。為高技能工作會議和、關于進一步加強高技能工作的意見(中辦發(fā)200615 號)，推動技工學校建立、完善校企合作培養(yǎng)高技能培養(yǎng)制度的有關工作。張副部長校企合作是以后技工學校發(fā)展的必由。一、找準定位，明確方向，堅持走校企合作培養(yǎng)高技能校企合作是學校發(fā)展的生命線，是學校生機與的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關系越密切，效益

10、越突出，學校發(fā)展的速度越快，步子越實，因此校企合作是職業(yè)院校發(fā)展的必由。在教育培訓過程中，我校始終堅持以就業(yè)為導向，以服務為，以學生為主體，以能力為本位的辦學，堅持走校企合作的道路，認真實施高技能培養(yǎng)工程。學校及時根據(jù)企業(yè)發(fā)展對的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了一校對多企的合作局面，先后與西安、保養(yǎng)二廠、奇瑞汽車建立了合作關系，并簽訂合作協(xié)議、為其培養(yǎng)高技能。由企業(yè)挑選和組織技術工人到我校進行培訓，培訓要求按照國家職業(yè)標準進行。在培訓完成后、按國家維修電工職業(yè)標準要求進行鑒定，至今已經(jīng)累計完成高級工、培訓上百人。二、完善培養(yǎng)條件，保證培養(yǎng)質量1、提供具有先進水平的硬件條件。高技能

11、培訓需要新設備、新工藝、新技術、新材料的掌握和應用。在主管部門的關心下，學校使用教育專項資金、加大投入，完善實訓條件，進一步強化多機房、汽車實訓中心、數(shù)控和電氣技術建設。2、提供高水平實習和理論教學師資。打鐵還須自身硬，有了先進的培訓教學設備，如何更好地應用于技能培訓，為學員能力服務，師資起著決定性作用。學校采取走出去、請進來的辦法加強師資培訓，舉辦雙師型教師培訓班，組織觀摩活動、并分期分批安排教師到技工院校進修培訓，不斷提高教學水平，聘任企業(yè)的高技能擔任教師。3、采取訂單模式培養(yǎng)。學校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)專業(yè)知識和專業(yè)技能要求來組織和實施教學，學生學完相應的知識，達到相應的技能水

12、平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。先后與西安、奇瑞汽車有限公司、南陽市直汽車修理廠等合作培養(yǎng)了眾多高技能，為企業(yè)提供了滿意的培訓服務。2007 年我校將繼續(xù)推進校企合作，完善校企合作，擴大與各大企業(yè)合作面的同時將開展以下工作：一、立足企業(yè)需求，擴大企業(yè)高技能培養(yǎng)規(guī)模1、結合企業(yè)技術改造和新技術應用力度的加大，對高技能的需求向高層次、多技能、快速應用方向發(fā)展的實際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進一步結合企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場開展高技能培養(yǎng)。2、充分利用學校師資、設備、場地資源同企業(yè)生產(chǎn)技術資源相結合的優(yōu)勢，建立校企一體的考核評價體系，發(fā)揮學校鑒定站和行業(yè)鑒定站的職責功能，開展、高級的鑒定，保證培訓質量，校企合作開展高技能

13、培養(yǎng)的社會認可度。3、完善校外實習、實訓建設，培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的高技能。4、擴展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高技能的專業(yè)范圍進一步擴大，解決小工種高技能缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高技能滿足企業(yè)的不同需求。立機構、搭建，深化校企合作內涵1、建立由行業(yè)、企業(yè)參與的專業(yè)教學指導。其職責是：根據(jù)市場需求和培養(yǎng)培訓目標，制定實施教學計劃；搞好課程開發(fā)，組織編寫校本；落實教師和學生實習，指導教學。2、建立職業(yè)教育校外實習示范。通過實習建設，加強校企合作，為職業(yè)院校專業(yè)課教師和學生提供實習場所，加快雙師型教師培養(yǎng)，提高學生的和就業(yè)能力，促進職業(yè)教育健康發(fā)展，為企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)技能型人才創(chuàng)造條件。3、鼓勵支持行業(yè)、企業(yè)參與合作辦學、辦專業(yè)以及共建實習車間。通過校企合作，建立一批示范性的實習車間(工廠)，既為學生提供實習實訓，又為企業(yè)加工生產(chǎn)服務，實現(xiàn)校企雙贏。三、合作的主要內容1、開設訂單專業(yè)或定向培訓。企業(yè)就缺口崗位與校方達成培訓協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報校方，由校方負責招生、培養(yǎng)，學生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學校的專業(yè)設置能夠與市場有個良好的對接。2、企業(yè)為校方提供實踐。由企業(yè)指派對學生進行實訓。3、學校根據(jù)企業(yè)需要對員工進行短期文化知識培訓。四、合作的主要措施1、與企業(yè)商談合作事項，并擬定有關協(xié)議。2、邀請合作企業(yè)代表參校職業(yè)教育校企會；3、分批到企業(yè)進行不同專業(yè)的