社會教案分享玩具模板

1、第 PAGE52 頁 共 NUMPAGES52 頁社會教案分享玩具模板幼兒園小班社會安全活動教案：分享玩具活動目標1引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。 2學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂?；顒訙蕚?幼兒圍坐成半圓形。 2各種各樣幼兒自帶的玩具。3人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4合作分享方法圖例：A一起玩；B交換玩；C等待著玩?；顒舆^程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂1師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法) 2師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)二、

2、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識1師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導幼兒表達自己的快樂心情) 2師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情) 3師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。) 4師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進行分享)三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法 1師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?2師：真奇怪，一

3、個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程) 3師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂1師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎? 2指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。五、在總結(jié)中讓快樂延伸師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。) 小班禮儀分享玩具教案【篇

4、1：幼兒園禮儀教育教案】幼兒園禮儀教育教案幼兒園禮儀 1、進餐進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮儀要求家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談 2、進餐（愛惜糧食）自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理家園互動：1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量

5、，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育 3、進餐（不挑食）小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒活動目標：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮活動目標：1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則 3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀家園互動：1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩

6、子的愉快體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達 3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響 4、要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理5、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì) 5、分享食物小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享活動目標：1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享 2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則 3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習慣家園互動：1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望公共場所禮儀1

7、、安全常識（出游安全）游玩時、應注意、跟爸媽、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記活動目標：1、知道和父母出游時的安全要求 2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力家園互動：1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求 2、出游時，引導孩子要注意安全，不獨自去危險的地方 2、安全常識（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙活動目標：1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力家園互動：1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育 2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話地址基本禮儀1、遞接物品（普通物品） 遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松

8、、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行活動目標：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方 2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀家園互動：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方2、遞接物品（危險物品）遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人活動目標：1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法家園互動：在家長和孩子練習是選擇尖端較鈍的安全剪刀【篇2：中班 社會分享真快樂教案】中班社會活動：分享真快樂教材

9、分析p ：隨著幼兒第一次自我意識的覺醒， 一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事一粒小米種子講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學會如何分享?；顒幽繕耍?、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。 活動重點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友?；顒与y點：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

10、 活動準備：1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的?”。2、一粒小米種子教學掛圖、ppt(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂 活動過程：一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關于分享的真實感受。 1、分享交流自己最喜歡的物品。提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？2、創(chuàng)設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看

11、小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快

12、樂。三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時

13、要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來?！酒?：玩玩具教案】小班社會領域：一起玩玩具 設計意圖：發(fā)現(xiàn)本班小朋友在玩

14、玩具時不愿意與他人分享玩具，因此設計本堂課，讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪?；顒用Q：社會領域活動班級：小三班（貝貝班）活動內(nèi)容：一起玩玩具活動目標：1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。2、初步學會與同伴交流玩的方法?；顒又攸c1.引導幼兒感受到一起玩玩具的快樂 2.讓幼兒知道不獨占不爭奪玩具?；顒与y點：在今后的生活中養(yǎng)成和同伴分享玩具，不爭奪玩具的良好習慣。 活動準備1、課件：圖片一起玩玩具 2、好玩的玩具（小汽車、洋娃娃等）活動過程：一、開始部分：出示新玩具，導入活動。1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。 2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。二、基本部

15、分：（一）探索一起玩的方法。 1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？（1）獨自一人玩;（2）與同伴一起玩；（3）搶玩具；（4）進一步感受一起玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。（二）引導幼兒觀察圖片 1、和朋友一起玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？ 2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？三、結(jié)束部分：20_年11月21日小班玩具分享活動教案【篇1：目標多元整合小班集體教學活動】多元整合小班集體教學活動：玩具大家玩社會 語言選自市幼3-4歲幼兒學習活動

16、體系主題四執(zhí)教：郴州市直屬機關幼兒園王巧玲活動目標：1.引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，體驗大家一起玩玩具的快樂。2.幼兒能友好地提出借玩具的請求，嘗試共同分享玩具。3.學習借玩具的方法，知道在玩別人的玩具時，要先征得別人的同意并致謝。 活動重點：幼兒能友好地提出借玩具請求，嘗試共同分享玩具?；顒与y點：學習借玩具的方法，知道在玩別人的玩具時，要先征得別人的同意并致謝?！酒?：小班教案：好玩的玩具寶貝】活動目標：1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以后要放回原處。2.學會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂?；顒訙蕚洌和婢呷舾?， 寶貝魔術箱一個。 活動過程：一談話引導幼兒進入主題。

17、1.出示玩具寶貝魔術箱，給幼兒變魔術，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法（例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具）這些玩具好玩嗎？2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。二引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。 2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。教師小結(jié)：邊說兒歌邊玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜）。三請幼兒將玩具寶貝送回家1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒

18、幫忙把玩具寶寶送回家。 2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的送回家。四活動結(jié)束帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因為玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈?！酒?：小班社會活動教案 一起玩更快樂】小班社會活動教案 一起玩更快樂設計意圖這次活動設計緣于班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟?？墒菬o論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：

19、“這是的玩具，想一個人玩，不高興給小朋友玩?！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳?。后來在的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，就以孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂?；顒幽繕?引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。2學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂?；顒訙蕚?幼兒圍坐成半圓形。2各種各樣幼兒自帶的玩具。3人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之

20、一。4合作分享方法圖例：a一起玩；b交換玩；c等待著玩。活動過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂1師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法) 2師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識1師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導幼兒表達自己的快樂心情)2師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)3師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引

21、發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。)4師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進行分享)三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法 1師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?2師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴你們是怎么一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)3師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂1師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的

22、好朋友玩得更快樂些，好嗎?2指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。五、在總結(jié)中讓快樂延伸師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。)小班幼兒分享玩具教案【篇1：小班實物歸類教案我把玩具送回家】小班實物歸類教案我把玩具送回家 小班實物歸類教案把玩具送回家活動目標1.認識玩具、用品的圖標及它們所代表的各種物品，能按圖標將物品（玩具）分別進行歸類，體驗物體的共同屬性。2.學習收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置。活動準備1.將班級的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類設計

23、玩具櫥圖標，如：結(jié)構游戲材料、智力游戲材料、角色游戲材料、體育用品材料等并事先貼在各個櫥柜的統(tǒng)一位置。 2.設計各種玩具、用品的圖標每種一張，膠棒若干。活動過程帶領幼兒逐一參觀班級的玩具櫥，教師向幼兒介紹各玩具櫥的名稱。讓幼兒仔細看看每個玩具櫥里有哪些玩具，對幼兒叫不出名字的玩具，教師可與幼兒一起討論給玩具定一個名字。 出示各種玩具圖標，請幼兒猜猜每個圖標代表的是什么玩具。猜對了就請一個孩子將該圖標貼到存放該玩具的那一層（或格子）中，并告訴幼兒：這里就是該玩具的“家”。還可以提問：這種玩具的旁邊（或上面）是什么玩具的家？這種玩具的家在哪個玩具櫥？等。 告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的

24、玩具到指定地點玩。但玩過后必須將玩具送回家。讓幼兒自選玩具開展游戲活動。游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。建議：1.此活動可在建立玩具使用常規(guī)過程中自然進行，但常規(guī)一旦建立，班級中所有的人員都要堅持遵守：在更換玩具材料時，其圖標也要及時更換。 2.活動可在某天自選游戲活動的前后分兩段進行：游戲前介紹玩具櫥及圖標，游戲后進行玩具用品的實物歸類?！酒?：幼兒小班語言教案玩具大家玩教案】玩具大家玩教案小班教案:玩具大家玩(社會、語言)活動目標:1、體驗大家一起玩玩具的快樂。2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩?；顒訙蕚?1

25、、幼兒自帶一件玩具。 2、大皮球3、創(chuàng)設“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。活動過程:1、交流介紹:幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。 2、交換玩耍:幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們在玩玩具時有什么問題嗎?”教師隨機讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應該怎么辦?”交流一些借玩具的禮貌用語。師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。幼兒多次交換玩具,大家一起玩。表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子?；顒佣?交換玩具玩(藝術、語言)活動目標:1、有興趣地學唱歌曲,體驗交換玩具玩的快樂。 2、能續(xù)編出不同

26、玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力?；顒訙蕚?1、幼兒自帶一件玩具 2、音樂磁帶請大班幼兒表演情景交換玩具玩活動過程:1、欣賞情景表演交換玩具玩:“哥哥姐姐在干什么?”“他們是怎么玩玩具的?” “他們玩得高興嗎?”“為什么會這么高興?”再一次欣賞表演。 2、欣賞并學唱歌曲:幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。幼兒兩兩結(jié)對,邊唱邊自由表演。 3、嘗試續(xù)編歌詞:“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞?！酒?：玩玩具教案】小

27、班社會領域：一起玩玩具 設計意圖：發(fā)現(xiàn)本班小朋友在玩玩具時不愿意與他人分享玩具，因此設計本堂課，讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪?；顒用Q：社會領域活動班級：小三班（貝貝班）活動內(nèi)容：一起玩玩具活動目標：1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。2、初步學會與同伴交流玩的方法?；顒又攸c1.引導幼兒感受到一起玩玩具的快樂 2.讓幼兒知道不獨占不爭奪玩具?；顒与y點：在今后的生活中養(yǎng)成和同伴分享玩具，不爭奪玩具的良好習慣。 活動準備1、課件：圖片一起玩玩具 2、好玩的玩具（小汽車、洋娃娃等）活動過程：一、開始部分：出示新玩具，導入活動。1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。 2

28、、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。二、基本部分：（一）探索一起玩的方法。1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？ （1）獨自一人玩;（2）與同伴一起玩；（3）搶玩具；（4）進一步感受一起玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。（二）引導幼兒觀察圖片 1、和朋友一起玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？ 2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？三、結(jié)束部分：教師組織幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。 20_年1

29、1月21日師訊網(wǎng)幼兒園小班社會教案：分享玩具很快樂活動目標：樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：知道自己的玩具名稱和玩法。2、學具準備：每個幼兒從家里帶來一個自己最喜歡的玩具， 活動過程：（一）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況。（個別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象。）(二） 利用問題情境，集中交談： “剛才你們玩得開心嗎？”2、“你來說說，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）3、“你們的玩具真

30、好玩。有電動坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩?！?、“咦！，你為什么不開心呢？” （幼1：因為會搶我的玩具。） （師：，你為什么要搶他的玩具呢？） （幼2：因為我很想玩他的玩具所以）（師：可是這樣搶玩具，很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎么辦呢？）（幼兒議論開了，都說要先問他愿不愿意。教師借機引導幼兒學習商量的語言，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）5、師榜樣示范：“，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”） 教師在幼兒面前演示玩“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）6、“有

31、這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個，怎么辦呢？” （幼兒1：可以一起玩。） （幼兒2：可以一人玩一會兒。）（幼兒3：你玩一會兒，再給我玩一會兒，輪流玩。） （幼兒4：也可以交換著玩。）7、小結(jié)：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意,并要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護別人的玩具，輕拿輕放。（三）幼兒帶著新的經(jīng)驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂。 我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃?。ㄋ模┬〗Y(jié)，自然結(jié)束?！敖裉煳覀兺娴谜骈_心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩

32、更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?幼兒園小班社會玩具教案模板優(yōu)秀的教案不但能夠吸引學生不斷學習進步，也方便學習。幼兒園小班社會玩具教案一：我有玩具大家玩活動目標1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受?；顒訙?/p>

33、備1.老師準備一些好玩的玩具。2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。活動過程(一)講述故事1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。2、問題1)小寶剛開

34、始是怎么做的?2)小寶后來又是怎么做的?3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。(五)一起玩1)介紹自己的玩具名稱和玩法2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?(六)小結(jié)，自然結(jié)束?！敖裉煳覀兺娴谜骈_心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，

35、以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”活動延伸：1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。幼兒園小班社會玩具教案二：布娃娃,我送你們回家活動設計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節(jié)課。活動目標1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，

36、玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒訙蕚?、自制影像1個;2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應的標記)3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲送玩具回家活動過程一、小玩具，你為什么哭了?(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心(2)

37、玩具哭了師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊)二、玩具玩具我們一起玩(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家(2)幼兒玩玩具(3)收拾玩具(4)小結(jié)寶貝們

38、都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三、玩具玩具，在家我會收好你(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?(2)播放寶寶收拾玩具教學碟(3)師小結(jié)四、我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)幼兒園小班社會玩具教案三：送玩具寶寶回家活動設計背景由于小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。2、滲透幼兒自己的事情自己做。3、學習給玩具寶寶分

39、類。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點給玩具寶寶正確分類活動準備各種玩具活動過程整理、活動開始：一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么還有一個

40、玩具寶寶被丟在地上?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!活動延伸：和小朋友一起聽歌曲找朋友，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!幼兒園小班社會玩具教案四：借玩具活動目標1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力?；顒訙蕚?.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。2.三段情景表演。活動過程1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小

41、兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?2)小兔為

42、什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種

43、方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4.實踐活動：玩玩具(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。幼兒園小班社會玩具教案五：玩具教學目的：1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。2、培養(yǎng)自我保護的意

44、識。教學準備：1、教師收集一些關于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。 2、準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。3、課前通知家長給幼兒查閱一些關于動物如何防暑降溫的方法。教學過程：1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫

45、，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。3、幼兒看書，學習兒歌。(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?(2)幼兒回答。(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 (4)幼兒聽教師朗誦兒歌。 (5)教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許

46、多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?(2)幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對身體都是不利的。(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。幼兒園小班社會玩具教案模板優(yōu)秀的教案不但能夠吸引學生不斷學習進步，也方便學習。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@小班社會玩具教案，歡迎大家閱讀! 幼兒園小班社會玩具教案一：我有玩具大家玩 活動目標1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。 3.愿意大

47、膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活動準備1.老師準備一些好玩的玩具。2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。 活動過程 (一)講述故事1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，

48、咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。2、問題1)小寶剛開始是怎么做的? 2)小寶后來又是怎么做的? 3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心? 3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。 (五)一起玩1)介紹自

49、己的玩具名稱和玩法 2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的? (六)小結(jié)，自然結(jié)束。“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?活動延伸：1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。幼兒園小班社會玩具教案二：布娃娃,我送你們回家 活動設計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設

50、了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節(jié)課?；顒幽繕?、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒訙蕚?、自制影像1個; 2、各種

51、玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應的標記) 3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲送玩具回家 活動過程一、小玩具，你為什么哭了? (1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心(2)玩具哭了師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回

52、家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊) 二、玩具玩具我們一起玩(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家 (2)幼兒玩玩具 (3)收拾玩具(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三、玩具玩具，在家我會收好你(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?(2)播放寶寶收拾玩具教學碟 (3)師小結(jié)四、我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(

53、送玩具回家) 幼兒園小班社會玩具教案三：送玩具寶寶回家 活動設計背景由于小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。 2、滲透幼兒自己的事情自己做。 3、學習給玩具寶寶分類。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 給玩具寶寶正確分類 活動準備 各種玩具 活動過程整理、活動開始：一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我

54、后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了! 二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦! 四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的! 活動延伸：和小朋友一起聽歌曲找朋友，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂! 幼兒園小班社會玩具教案四：借玩具 活動

55、目標1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。 活動準備 1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。2.三段情景表演。 活動過程1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。 (情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎? (2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢? 幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝! 小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具

56、借給你玩。2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因) (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?

57、(幼兒實踐合作玩的方法) 小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。 (情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！? (1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，