審計學基礎(chǔ)說課（34頁)ppt課件

1、說課說課人：鄧一帆廣州華商職業(yè)學院會計系說課大綱 SHUOKEDAGANG 課程定位 教學內(nèi)容 教學資源 教學方法與手段 學情分析 教學程序設(shè)計 存在問題與改良一、課程定位 KECHENGDINGWEI 課程是會計、財務(wù)管理專業(yè)的職業(yè)技藝課，本課程的開設(shè)，可以提高學生對會計誠信的認識，使其樹立會計誠信的信心，養(yǎng)成會計誠信的習慣?？梢允箤W生系統(tǒng)的掌握審計的根本實際和根底知識，初步掌握審計根本方法和技藝，為學生今后從事會計及審計任務(wù)打下堅實的根底。一課程性質(zhì)一、課程定位 KECHENGDINGWEI會計、財管專業(yè)學生運用型審計人才初級審計師根本技藝專項技藝職業(yè)綜合技藝一、課程定位 KECHENGD

2、INGWEI二課程的作用課程作用對學生財務(wù)審計才干構(gòu)成重要支撐作用，能在各類工商企業(yè)及會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所從事財會、理財、審計及相關(guān)任務(wù)，實際才干強、具有良好職業(yè)品德的高素質(zhì)技藝型專門人才。三課程設(shè)計理念與思緒一、課程定位 KECHENGDINGWEI 根據(jù)學生財務(wù)會計職業(yè)任務(wù)要求、 財務(wù)會計與審計職業(yè)素養(yǎng)而設(shè)計。 課程設(shè)計與財務(wù)會計與審計任務(wù) 實務(wù)相結(jié)合。 課程設(shè)計與初級審計師資歷考試 相結(jié)合。 職業(yè)性 實際性 開放性一、課程定位 KECHENGDINGWEI四會計、財務(wù)管理專業(yè)課程體系會計、財務(wù)管理專業(yè)課程體系專業(yè)素質(zhì)課程職業(yè)技能課程專業(yè)實踐課程會計基礎(chǔ)財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德會計模擬實訓

3、會計電算化實訓審計ERP實訓頂崗實習財務(wù)會計成本會計財務(wù)管理管理會計稅法審計審計一、課程定位 KECHENGDINGWEI開始學 已學完 審計根底與實務(wù)本錢會計財務(wù)會計根底會計五與其他專業(yè)中心課程的關(guān)系一、課程定位 KECHENGDINGWEI 根據(jù)“知識+才干+素質(zhì)三位一體的指點思想，的課程目的包括三個部分： 六課程目的才干目的素質(zhì)目的知識目的一、課程定位 KECHENGDINGWEI知識目的：學生可以掌握審計根本知識和方法，了解審計的根本實際，為其進一步學習其他專業(yè)課程打下良好的根底。才干目的：具備實踐操作的根本才干，即熟習審計業(yè)務(wù)過程，掌握查賬技巧，培育學生合理的職業(yè)判別才干，具備審計報

4、告的撰寫與分析才干等。素質(zhì)目的：培育學生在德、智、體、美方面全面開展，具有嚴謹、細心的專業(yè)質(zhì)量和老實守信等職業(yè)品德，促使學生初步構(gòu)成正確的審計學習方式和思想方法。一、課程定位 KECHENGDINGWEI培育目的定位高素質(zhì)技藝型專門人才層次定位三年制的高等職業(yè)教育培育方向定位初步具備助理審計師的知識構(gòu)造及職業(yè)才干，順應(yīng)財務(wù)會計審計領(lǐng)域開展及相關(guān)崗位需求，成為“留得住，用得上的“適用，好用的技藝型人才七人才培育目的社會評價 一、課程定位 KECHENGDINGWEI八教學效果評價校內(nèi)考試 總結(jié)性評價 知識掌握 知識運用過程性評價 校內(nèi)評價 參與全國一致的初級審計師考試二、教學內(nèi)容 JIAOXUE

5、NEIRONG 教學內(nèi)容選取根本原理 知識為才干效力審計實務(wù)一教學內(nèi)容選取原那么二、教學內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG二教學內(nèi)容設(shè)置 一、基本原理 二、審計實務(wù)工程11 銷售與收款循環(huán)審計工程12 采購與付款循環(huán)審計工程13 消費與存貨循環(huán)審計工程14 籌資與投資循環(huán)工程15 貨幣資金審計工程1 審計工程2 簽署審計業(yè)務(wù)商定書工程3 確定審計目的工程4 制定總體審計戰(zhàn)略和詳細審計方案工程5 評價審計風險工程6 控制測試和本質(zhì)性測試工程7 審計方法工程8 審計證據(jù)工程9 審計任務(wù)定稿工程10 審計報告與管理建議書二、教學內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG學時分配表章 次內(nèi) 容總學時其 中講授

6、課堂實踐第一部分基本原理24168第二部分審計實務(wù)241410合 計483018二、教學內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG三課程的重點、難點及處理方法課程的重點、難點及處理方法課程的重點審計風險的構(gòu)成業(yè)務(wù)循環(huán)的審計課程的難點審計風險和運營風險的關(guān)系處理方法采用課堂案例法講授和課堂實訓相結(jié)合方法，培育學生動手才干。 運用圖表和建立模型去了解。三、教學資源 JIAOXUEZIYUAN(一課程教材 “十二五國家級規(guī)劃高職高專系列工程式教學教材，以任務(wù)過程為主線，實際實際一體化的特征教材。三、教學資源 JIAOXUEZIYUAN二課程教學參考書三、教學資源 JIAOXUEZIYUAN三課程網(wǎng)絡(luò)資源三、

7、教學資源 JIAOXUEZIYUAN四師資力量姓名性別職稱教師類別備注余 杰男講師專任教師雙師型素質(zhì)鄧一帆男講師專任教師雙師型素質(zhì)傅燕萍女助教專任教師雙師型素質(zhì)四、教學方法與手段一教學方法設(shè)計教學方法注重案例教學善比較，多聯(lián)想側(cè)向記憶重在練習四、教學方法與手段講授法演 示 法1法討 論 法2講授法 講 授 法3四、教學方法與手段二教學手段設(shè)計注重案例教學善比較，多聯(lián)想向記重練習1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)制造教學課件四、教學方法與手段二教學手段設(shè)計注重案例教學善比較，多聯(lián)想向記重練習2. 開展協(xié)作教學 開展協(xié)作教學，主要是經(jīng)過學生參與各項案例的討論， 在課堂上發(fā)表本人的觀念，讓學生對于各項法律條文有

8、一個比較籠統(tǒng)、直觀地了解，激發(fā)學生的學習興趣。01分組討論04學生互評02小組匯報03教師點評總結(jié)完善3. 模擬實訓四、教學方法與手段4.教學手段運用多媒表達代化教學設(shè)備網(wǎng)絡(luò)資源幻燈片實物展現(xiàn)四、教學方法與手段三課程考核設(shè)計注重案例教學善比較，多聯(lián)想向記重練習平常成果40%期末考試60%課堂考勤回答以下問題課堂討論案例分析課后作業(yè)五、學情分析 XUEQINGFENXI一學情分析 學生班級學習風格分析學習者特征分析 學生已有知識閱歷分析 學生個體學習才干和 學習風格分析 學情分析五、學情分析 XUEQINGFENXI結(jié)論有一定的厭學心情，言語了解力較差，但思想靈敏，精神充沛，因此要協(xié)助明確學習目的，提高學習興趣，掌握良好的學習方法。思想活潑精神旺盛學習興趣不高學習方法不當學習習慣不好五、學情分析 XUEQINGFENXI二學習方法指點學習方法課堂上仔細聽講，對教材進展反復(fù)通讀、精讀平常多做習題，運用多種方式進展靈敏記憶三課程學習要求多讀多背了解練習五、學情分析 XUEQINGFENXI多背，結(jié)實知識多練，提高才干多讀，加深了解六、教學程序設(shè)計創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程開放課堂，自主探求適時點撥，引導(dǎo)方向課外作業(yè)，鼓勵學習 七、存