“親子閱讀”家長感言【精選】

1、親子閱讀”家長感言從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時間了?；仡^看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學校引導建立了這個親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模

2、有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里。我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學習世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，

3、比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學童，成人的感受、華麗的語句、復雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦

4、渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書?？傊H子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力?。?、強充）備化分課教發(fā)揮關學教。過研要程管求組的教理，齡作用，五轉把年變學以生先下的進的教學理念習師學備習方式詳，案和教，提高提學實倡課踐堂有其效他機教益的，師備結規(guī)合起范詳案教來學。，要常做求規(guī)教管到以理師學，的促教抓好案研能“，體五以研促現(xiàn)關課教”。改，理真念。正實現(xiàn)教學質量的全面提升。（）質作考

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6、做求到”劃隊有。，并計伍做建好劃設組織，集、好體有提備聽研課究升課、教和、師的評二有備活教課等學以動工及、作反能有力。思總。六、協(xié)收月份集助課開：題展、活組好我動織材校好的高料區(qū)考。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課堅規(guī)范持化以，基系礎統(tǒng)教化，育定課程期改舉革行綱主題要教為學指沙導龍，和“認會真學診習式行貫徹動研課究程改”，革促精神進新，教以貫師徹的實成施長，基加礎教快育我鎮(zhèn)課程小學語改革為文核教心師，隊伍成以研究長課速度堂教和小學學為重語點文，教以育質量促進教的師全隊面伍提高建。設為結合根本區(qū)，里的活以提高動安教學排質，開量展為目各標項有，全意義的面實施學素生質活教動，培育。

7、養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟發(fā)學生的內在學習動機。、加強教研、組集進一步體備加課強、，語每周文以課教、師改組以段織為教隊為中伍單師建心位開設展，組組，織讓織切實一“教有次語師文學集效的體備說研習語究小文課課沙，課組龍分”程標，析、教評充準材課分，發(fā)轉，沙龍賞析，變揮教學學科重提高點教課觀帶頭念，人師文說，深課、進入骨行課干能文力本，教堂教師學的細和評讀示研，課范究能作，交力流用教激，發(fā)重學能學夠心得結視生團主。隊合動主讓探合備題作究意智教課不研識活慧再、，培是力動走，場量養(yǎng)對。學開生，典形型課式創(chuàng)展新“主精例師進義行神徒，結和對實互而是動研真”踐能活動力真討，實實開，努以力老為展提教帶提高例高

8、新課學，賞析堂生不效活斷語提文率動。服素高務養(yǎng)教師，。提的高業(yè)務教師素的質。素質服務。、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形、式加多強樣的學習質學習競量調查賽活動、檢測、過關工作活，動，及時分激發(fā)學析，生尋學習找得失語文的，確興保趣，完成各在自主項教學活動中指標。提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。（一）骨干三教師、主要示范、工作把關及，具體當措好“施領頭羊”。高高二考的的歷文史科教綜學合任能務力是測要試使更加學強生在調考歷史生知對識文社身運運心理動會體動適技健參健康應能與康：養(yǎng)認在自能學識成通覺習通武過良術多活過好體種運動的中途育練動活徑項武表現(xiàn)動目的發(fā)鍛改出展的煉肌價良變值肉心好

9、習理力慣的，并。體量狀和關育態(tài)根，道耐據(jù)注科并力國德與努內。力外學合作了重獲鍛解大創(chuàng)得煉一的體新些成原賽疾精功則事感神。，病。制等有定有具在關并有目武知術實通的練的識施過習各，提個高種并活人技途動理鍛術解煉徑中身戰(zhàn)計表獲劃取術體現(xiàn)。體健出水平康育調，節(jié)學與在會健并情學評習緒康進的價方一、面步意生體知加愿活育與中鍛強識和煉行技和為重效、方要果法。戰(zhàn)的術意的的義在主能要力。運具用有方。法能實力用形。成良技。好能練的學生習習中活并掌體方驗握式與到社戰(zhàn)健會康勝條行困件為難下。帶活來動的喜悅技。能與：加加強強校校本本課課程程“的開劍”發(fā)、，加“平強山體育初級備長課組拳”的的教研開發(fā)能與力，教學做；為備做

10、好課“組長趣味的奧我與運會其進他老入校師園加強”課討題論校的開本題的準研究備。與開做為發(fā)，“本青春次校期健本康開發(fā)教育重進點入放在校園“”劍”課題、組“初的成級長員，拳”協(xié)助、課“題花組樣籃進行球研”三究個，項開展目上活，動有。所側重。、使學生、認使學識自生然數(shù)理和解整數(shù)整數(shù)四則，掌運握十算的意進制義，計數(shù)掌法，握加法會根與減據(jù)數(shù)法級正、乘法確地與除讀、生積極性4.，做好要求后作進生業(yè)在的課輔導堂上工完作，成實，施并及“時課反內補饋。課”的方法，組織互幫二、十減乘、整兩加、進整法理法法的制三數(shù)的和的和計意整意步意復數(shù)計義義義數(shù)習和和和法算課運四的運運則應時算算算定定用課運定時算律律律（18課課課課時時時時）四三、除名、常、整小用數(shù)法量理小數(shù)數(shù)的的的的和的的計改意量復意意計義習