生活中的邏輯和舉例說明

1、 PAGE8 / NUMPAGES8 論文專業(yè)班級：漢語言文化101學號：2010*某：陳會達時間：2011年4月20日生活中的邏輯與舉例摘要：理論形態(tài)的邏輯，對一般人說來，似乎是蒙著面紗神秘少女，看不清摸不著，即使通過老師的講解，對于她的認識也只是停留在概念上的記憶卻還是理解不透，無庸質(zhì)疑邏輯在我們的生活中非常重要，理解邏輯學、鍛煉我們的邏輯思維有著重大意義。一切理論都是對生活現(xiàn)象的提煉抽象，因此要想揭開邏輯神秘的面紗就要將邏輯學還原到我們的生活中去，理解我們生活中的邏輯。關鍵字：學習邏輯的意義 鍛煉邏輯思維 生活 邏輯從小學起我們就學習數(shù)學，到了初中高中我們就開始學習物理、化學、生物、地理

2、，這些被認為是我們生存所必須學習的基礎學科，殊不知基礎學科包括數(shù)學、邏輯學、天文學和天體物理學、地理科學和空間科學、物理學、化學、生命科學，但我們卻從未系統(tǒng)的學過邏輯學，雖然如此但邏輯思維與人類為伴，滲透在社會生活的方方面面，無處不在，無時不在。偉大的政治家曾說“邏輯是一門獨立的學問，大家都要學一點?！边壿媽W家金岳霖也說“邏輯對生活、認識和哲學都是必不可少的。”如果這些大家的話還不足已說明邏輯學的重要意義，那么我們可以從生活中舉些事例出來。邏輯有點像隨處可見的水，不顯眼容易被忽略，但人人離不開它。我們說話的時候、寫文章的時候，其實都用到了它，如果我們說話不講邏輯就會意思表達不清楚造成歧義，我想

3、大家對語文考試中修改病句的題型印象還是很深刻的，要把我們的思想正確地表達出來，第一件事情是要講邏輯。不講邏輯也許就會鬧笑話，如“中國有世界上沒有的萬里長城”剛一聽這句話覺得沒有什么但仔細辨認一下就會發(fā)現(xiàn)問題“中國有”而“世界沒有”這就是自相矛盾了。運用邏輯可以幫助我們解決問題，想必大家都聽過這個例子：“有一天，一位外國使者看見林肯在擦自己的靴子，于是諷刺道：啊 ，先生，您真?zhèn)ゴ?！您?jīng)常擦自己的靴子嗎？是呀，林肯答道：那么你是擦誰的靴子呢？”。睿智的林肯聰明的運用邏輯化解了嘲諷。 邏輯如此重要因此我們在學習和生活中不斷鍛煉自己的邏輯思維。首先在學習邏輯的理論知識上作為大學生我們有很好的外部環(huán)境，

4、我們可以選修一些邏輯課程，可以有意識的去讀一些邏輯相關書籍如黑格爾的小邏輯，比較通俗易懂的趣味邏輯、生活中的邏輯與智慧，還可以找一些練習題如頭腦風暴邏輯思維；除了看書聽課我們也要留意發(fā)現(xiàn)身邊的邏輯，大千世界、紛繁復雜只要有心我們就能挖掘生活中的邏輯問題。還記得愛因斯坦那個睿智的問題“ 愛因斯坦問他的學生：兩個人從煙囪 里爬出去，一個滿臉煙灰，一個干干凈凈，你認為哪一個該去洗澡？當然 是臟的那個。學生理所當然的說。不對，臟的那個看見對方干干凈凈，以為自己也不會臟， 哪里會去洗澡？”邏輯是個深奧的東西，我發(fā)現(xiàn)不了上面的邏輯問題，但它卻讓我為那智慧傾倒。著名作家馬克吐溫有一次在酒會上答記者問時說：“

5、美國國會中的有些議員是狗婊子養(yǎng)的?！焙髞?，他在紐約時報上刊登的“道歉啟事”，從表面上看是“道歉”，其實，他所表達的意思同酒會上的話是一樣的。馬克吐溫的“美國國會中的有些議員是狗婊子養(yǎng)的”這句話，是一個具有“有些S是P”結構的特稱肯定判斷。后來的“道歉啟事”中的“美國國會中的有些議員不是狗婊子養(yǎng)的”這句話，是一個具有“有些S不是P”結構的特稱否定判斷。從判斷的對當關系可知：“有些S是P”和“有些S不是P”這兩個判斷是可以同真的。也就是說，即使“道歉啟事”中所提出的“美國國會中的有些議員不是狗婊子養(yǎng)的”這個判斷是真的，也并不意味著他在酒席上講的“美國國會中的有些議員是狗婊子養(yǎng)的”這個判斷就是假的。

6、這樣，馬克吐溫就在所謂“道歉啟事”中，以巧妙的方法繼續(xù)表達了自己對華盛頓議員們的輕蔑。我們常看到這樣的笑話：“以難過造一句”。一學生答：“我們家前大水溝很難過”。題中“難過”應是指感情上難過，這學生將其偷換為“難以邁過”。這是邏輯上的偷換論題，違反了同一律。在課堂上老師讓學生造一句話，其中要有糖字。一小學生回答：“父親在喝茶”。老師問：“糖在哪里？”學生回答：“在茶里，父親喝的是加糖紅茶?！?實際上該生將“糖字”偷換為吃的“糖”，違反了同一律?？措娨晞r如果你不僅僅專注于劇情你會發(fā)現(xiàn)許多臺詞的邏輯錯誤，如有一古裝電視劇，其中一幕：幼年皇帝接受完來人的跪拜后，太監(jiān)忙說：“賜宴，快賜宴！”小皇帝慌

7、亂中說：“快給他一塊硯臺！”小皇帝將“設宴款待”偷換為“給他塊硯臺”。這使我們印證了邏輯原理：小皇帝偷換概念，違反了同一律。又如我們熟悉的瓊瑤劇情深深雨朦朦中依萍送書桓那幕，書桓說“八年抗戰(zhàn)很快就過去了”按劇情他怎么知道是八年啊。在一次管理學課上老師讓我們做信息溝通的游戲試驗，我們組拿到的是“他沒有想象中那么愛你，但并不代表他不會全心全意地愛你?！弊鳛榈谝粋€信息傳遞者，我就把這段話理解成了“也許他沒有想中那么愛你，但他卻是全心全意愛你”當時我還自信滿滿的認為很好的濃縮了一段長話，殊不知自己犯了一個很大的邏輯錯誤，把選擇當成了肯定。對于我們的日常對話，只要仔細聽，也時常能發(fā)現(xiàn)邏輯問題。甲：小李是

8、可口可樂在中國的高級雇員。乙：那怎么可能，小李只喝百事可樂 。從這段話中乙的陳述隱含了一個前提“一般的，所有的高級職員只喝本公司的產(chǎn)品”。在上學期學的馬克思基本原理中也廣泛的涉及到邏輯理論，如著名的“白馬非馬論”在辨證法上是矛盾的普遍性和特殊性，在邏輯學上是內(nèi)涵與外延的區(qū)分。我們經(jīng)常在腦筋急轉(zhuǎn)彎中問道“2加3在什么情況下等于5 ”我們會很快答道“在做錯的情況下”這回答對大多數(shù)人來說不難，但如果要從邏輯學的角度回答恐怕沒有幾人能答出來，其實答案是：“如果1加1不等于2，那么，2加3不等于5?！边@是一個充分條件假言判斷。類似的一些測試題也可以這樣處理，如：要是有人把月球塞進大西洋，你說應該用什么方

9、法才能取出來呢？把月球塞進大西洋，這是完全不可能成立的。但是，既然這是個前提條件，答案就很簡單了：你是怎么放進去的，我就怎么拿出來。顯而易見，這是借助假言判斷法這個思維工具才能解決的問題。在生活中只要我們多一分心思，隨時注意觀察分析，運用所學的邏輯知識去看待問題，久而久之，我們就會領會運用邏輯的技能，懂得在實際生活中如何運用邏輯去解決問題，就會優(yōu)化自己的邏輯思維能力。生活中常見的邏輯錯誤舉例：對于“邏輯”一詞，我們并不陌生，但是若要敘述它的準確定義，恐怕很多人都會一臉茫然。在現(xiàn)代漢語中“邏輯”有多個意思，可以指思維的規(guī)律，也可以指客觀的規(guī)律性或者專指邏輯學。在此我們討論的話題是“生活中常見的邏

10、輯錯誤”，那么此“邏輯”的定義自然是指研究思維形式和思維規(guī)律的科學邏輯學。同志有云： “文章和文件都應當具有這樣三種性質(zhì)：準確性、鮮明性、生動性。準確性屬于概念、判斷和推理問題，這些都是邏輯問題?！惫粢苍f過：“要使文章寫得好，恐怕得懂一點邏輯、文法和修辭。”邏輯學與我們的生活息息相關，意義重大，然而它卻往往遭到人們的忽視，這直接表現(xiàn)在生活中比比皆是的邏輯錯誤。以下僅試舉一些例子并作簡要分析。例1.在某公交BRT某學院站內(nèi)，某學生向管理員投訴：“你們的公交車總是晚點！那電子班次顯示表有什么用！”該管理員反駁道：“要是公車總是準時，那建BRT有什么用！”這名管理員的回答包含了這樣的一個推理公

11、交車總是準時的話，那BRT就沒用，BRT有用，所以公交車不總是準時。這是錯誤的推理， BRT并不是單為候車而建，違反了基本規(guī)律中的充足理由律。錯誤的推理卻氣勢凌人，若是這位學生了解邏輯學的知識，便可反駁。例2.在某棟學生宿舍樓內(nèi)，一男生宿舍經(jīng)常大聲播放音響，眾學生紛紛投訴，一次宿管人員前去制止，指責他們道：“你們整天播放音響影響別人休息，這是違反學校制度的！”男生甲反駁道：“影響別人怎么了，不影響你！”該宿管員對男生說的“你們整天播放音響影響別人休息”中的“別人”是相對于該宿舍人說的，是指這個宿舍外的其他人，當然包括宿管員他自己，但當男生甲說“影響別人怎么了，不影響你！”，這個“別人”是相對于

12、這個宿管人員說的，指該宿管員以外的其他人，而包括那個宿舍的人，所以，該男生違反了同一律的要求，犯了“混淆概念”的錯誤。例3.了解到X柏芝帶著兩個兒子孤單慶賀自己31歲生日而其丈夫謝霆鋒沒有任何表示并且X柏芝在乘坐飛機時主動要求換到陳冠希身邊的位置的情況后，港媒紛紛猜測X柏芝與謝霆鋒二人或者發(fā)生了婚變或者是X柏芝與舊愛舊情復燃。“或者或者”結構是標準的選言判斷，而“與舊愛舊情復燃”也屬于“婚變”X圍內(nèi)，二者是種屬關系，不是選擇關系，因此該選言判斷不成立。例4.一學生如是說：“關于大學老師上課要不要點名的問題，我認為不點名好，因為確實存在一些質(zhì)量不高的課程，點名在一定程度上限制了學生的自由，浪費了

13、學生的時間，另外點名多少體現(xiàn)出教師對學生的不信任。但是我也覺得不點名不好，因為很多學生存在厭學現(xiàn)象，并且逃課成風，如果教師上課不點名，這是縱容學生，不負責任，變相助長逃課風氣。點名好與點名不好是互相矛盾的兩個判斷，此同學既不承認這個，又不承認那個，違反了排中律的要求，犯了“模棱兩可”的錯誤。例5.某技術師X學院的眾多學生紛紛在QQ空間上發(fā)表文章指出“我們認為，在學校的熱水門事件經(jīng)南方衛(wèi)視今日關注節(jié)目報道后，學校的熱水供應嚴重不足問題必然會得到解決?！边@是.某技術師X學院的學生對熱水門事件被報道后該學校往后的熱水供應情況的預測，這種預測是或然的，即“必然會得到解決”是或然發(fā)生的，并不是必然發(fā)生的

14、，這些學生的文章中出現(xiàn)的“必然會得到解決”就犯了將可能誤作必然的邏輯錯誤，是模態(tài)混淆。例6.中國盜版泛濫、山寨產(chǎn)品尤其橫行，這基本已成為國際共識，不少國際人士對此提出批評，指責中國不注重保護知識產(chǎn)權。IT界曾經(jīng)的風云人物、擁有清華大學博士學位的方興東反駁說，盜版不是中國的原罪，美國用戶也有盜版現(xiàn)象。方興東先生的反駁違反了同一律的要求，國際人士批評的是中國的侵權現(xiàn)象，而方先生卻以美國的盜版現(xiàn)象作出反駁，轉(zhuǎn)移了論題，并且美國存在盜版現(xiàn)象，不等于中國用戶盜版就是合理、合法的。方興東所犯的錯誤屬于“轉(zhuǎn)移論題”或“偷換論題”（如果他是故意的話則是后者）。例7.廣告詞：今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。只要

15、你打開電視，無論哪個頻道，你都會看到熟悉的“腦白金”廣告，毫不過分地講，這則廣告已然讓許多人覺得厭惡了。從美學的角度看，這則廣告無疑是粗俗的，沒有任何美感；從文化底蘊的角度看，它也沒有可稱道之處，淺顯而直白；從制作的精美度來看，簡直就是粗制濫造。并且，最重要的是這個廣告是一個病句，它違反矛盾律的要求，“不收禮”與“與收禮只收腦白金”是互相矛盾的兩個判斷。可就是這樣一個令人生厭的，粗俗的違反邏輯基本規(guī)律的廣告偏偏讓看過的人印象深刻，皆因為它在各媒介的輪番轟炸，從而達到了廣而告之的目的。例8.請看本校某報刊的一則報道，“X月X日下午，在某技術師X學院第X屆校際籃球賽上，管理學院與計算機科學院正在爭

16、奪男籃的冠亞軍”在任何決賽中，勝利的一方為冠軍，失敗的一方自然是亞軍，雙方爭奪的是冠軍寶座，“亞軍”是多余的概念，將“亞”字刪除，表達就無誤了。同時這也是很多學生寫作經(jīng)常會犯的毛病。這類毛病是“概念贅余”。例9.在生活中，很多人都盲目崇拜進口貨，認為凡是進口的東西都是比國產(chǎn)的要好上很多的，即便價格貴諸多倍也認為值得，實際上很多進口的產(chǎn)品的質(zhì)量與價格并不成正比。例如有一個很普遍的現(xiàn)象，很多人紛紛自己或千方百計地托人從美國大量購回名目繁多的保健藥品，并以此為驕傲，見人就顯擺，說我托誰誰誰從美國買來了什么好藥，國內(nèi)買不到，并作為送禮佳品。而實際上，一般的同種保健藥品國產(chǎn)與進口的功效并沒有多大差別（如

17、果價格相差太多就另當別論了）。還有在生活中，很多人結婚要買進口家電、家具，認為進口的質(zhì)量都好，有保證。諸如此類的例子不勝枚舉。這里，人們就犯了邏輯錯誤，這些判斷中隱含這樣一個前提進口的東西質(zhì)量都好，但是這個前提條件是不真實的，進口的東西也存在質(zhì)量問題，不能必然推出結論。例10.“以偏概全”是人們在生活中經(jīng)常會犯的錯誤。僅造一例某技術師X學院的A同學的父母親思兒甚切，于是不遠千里奔至某看望兒子。A同學采取就近原則，帶父母去上社吃飯，逛街。A同學的父母回家后對村里的鄉(xiāng)親如是說道：“都說大城市繁華，消費貴，城市人個個光鮮亮麗。哪里的事喲！俺們兒子那旮旯是什么天河區(qū)，市中心嘞，可是俺們?nèi)コ燥?，仨人就?/p>

18、了60來塊錢，瞧瞧俺們身上的衣服，都那的地攤上買的，十塊錢一件！那的環(huán)境啊，不知有多壞了，到處都是垃圾，臭氣熏天，個個打工仔縮在十幾平米的龜殼子里喲，作孽。大把比咱還不如的人呢，拾垃圾的，擦鞋的”這兩位父母犯的就是“以偏概全”的邏輯錯誤，上社是天河區(qū)典型的城中村，消費較低，居住條件差，整體情況自然就差，它不能代表整個某城的面貌。而他們卻僅以自己見到的一隅對某作出判斷，明顯是錯誤的。事實上很多政策的出臺，很多口號的大力宣傳都是為防止人們以偏概全作出不利的判斷，因而要求大家在某些態(tài)度或行為上齊步走，要求一致性，例如在某亞運期間在各交通設施上大力宣傳的“文明你我他，某是我家”，此用意不言而喻交通往往是外國人士首先接觸的，就是為了防止給他們造成第一性的不好的印象。例11. 很多人也經(jīng)常會犯“推不出”的邏輯錯誤，即從論據(jù)不能必然地推出論題。論據(jù)和論題之間要有必然的聯(lián)系。例如：“A的老婆B廚藝非常厲害，她一定很賢惠?！薄皬N藝厲害”跟“賢惠”之間沒有必