2022年跟班學(xué)習(xí)有要領(lǐng)：跟對(duì)師父跟上班范文

1、跟班學(xué)習(xí)有要領(lǐng)：跟對(duì)師父跟上班現(xiàn)在，各級(jí)各地都在為基層減負(fù)，清理標(biāo)準(zhǔn)抽（借）調(diào)干部是為基層減負(fù)的重要舉措之一。為防止讓人誤以為我在唱反調(diào)，這里就換個(gè)概念，專門(mén)談一談跟班學(xué)習(xí)的問(wèn)題。所談的內(nèi)容，其實(shí)對(duì)掛職干部、抽調(diào)干部也是適用的。所謂“跟班學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)而言之，就是跟著上班、以便學(xué)習(xí)，這是從下級(jí)機(jī)關(guān)單位選送年輕干部到上級(jí)機(jī)關(guān)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)的一種制度安排。實(shí)際工作中，跟班學(xué)習(xí)的對(duì)象，有上級(jí)單位主動(dòng)選的，也有下級(jí)單位主動(dòng)送的。跟班學(xué)習(xí)的期限，一般為3個(gè)月到半年。建立這樣一個(gè)制度，一方面可以幫助下級(jí)單位培養(yǎng)干部，另一方面也便于上級(jí)單位發(fā)現(xiàn)人才、選調(diào)干部。當(dāng)然，要防止以跟班學(xué)習(xí)為名，行違規(guī)抽借干部之實(shí)。想當(dāng)

2、年，正是通過(guò)跟班學(xué)習(xí)這個(gè)渠道，我才被選進(jìn)了現(xiàn)單位工作。之后這十幾年，作為“畢業(yè)留校的學(xué)長(zhǎng)，我也帶過(guò)不少跟班學(xué)習(xí)的學(xué)弟學(xué)妹。對(duì)于“跟什么、怎么跟“學(xué)什么、怎么學(xué)，我既有親身經(jīng)歷得來(lái)的體會(huì)，也有從旁觀察得到的認(rèn)識(shí)；既有“跟師學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，也有“帶徒傳習(xí)的思考。下面，就運(yùn)用我總結(jié)的“會(huì)意寫(xiě)作法，把這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、認(rèn)識(shí)和思考拉通來(lái)談一談。跟班學(xué)習(xí)，顧名思義，其要領(lǐng)就在“跟“班“學(xué)“習(xí)之中。跟，就是以“跟師為重點(diǎn)，以“跟進(jìn)為目標(biāo)，以“跟上為合格。我體會(huì)，跟班學(xué)習(xí)最重要的是“跟對(duì)人。跟對(duì)人，絕不是庸俗的結(jié)伙站隊(duì)，而是跟對(duì)師父、樹(shù)好標(biāo)桿。這方面，跟班者看似被動(dòng)的，沒(méi)有資格東挑西挑，其實(shí)不然。杜甫有一句詩(shī)，說(shuō)的

3、是“轉(zhuǎn)益多師是汝師（戲?yàn)榱^句）。跟班學(xué)習(xí)者的師父，有單位指定的、相對(duì)固定的，也有自己找的、不固定的，甚至可以是有實(shí)無(wú)名的，關(guān)鍵看你是不是把他（她）當(dāng)作自己的老師。俗話說(shuō)：“學(xué)無(wú)老少，能者為師。我們到了上級(jí)機(jī)關(guān)，一定要放低身段，把自己當(dāng)作新人新兵，甚至不恥下問(wèn)，多拜幾個(gè)師父。除了拜賢者為師、能者為師、達(dá)者為師，還可以拜長(zhǎng)者為師、先者為師；除了拜一門(mén)、一專、一技之師，還可以拜一事、一字之師。只要善于學(xué)習(xí)，每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，所以要有一種“人人皆為吾師的謙遜態(tài)度。更何況，“廟越大，門(mén)檻往往越高，進(jìn)人的時(shí)候越嚴(yán)格，越容易找到師法的對(duì)象。當(dāng)然，最重要的還是找到一位德才兼?zhèn)洹⒃敢饨倘说暮美?/p>

4、師、主導(dǎo)師，“跟著學(xué)樹(shù)標(biāo)桿，“跟著看開(kāi)眼界，“跟著聽(tīng)增智慧，“跟著干長(zhǎng)本領(lǐng)。跟師不是當(dāng)跟班，一定要以學(xué)習(xí)提高為目的，要盯著事來(lái)學(xué)來(lái)干，而不是盯著人來(lái)“舔來(lái)“拍，絕不能蠅營(yíng)狗茍，不干事卻“會(huì)來(lái)事，讓學(xué)習(xí)變了味、變了調(diào)，甚至變了質(zhì)。機(jī)關(guān)單位不是學(xué)校，機(jī)關(guān)干部也不是真正意義上的老師，對(duì)跟班者，不是每個(gè)人都愿意教、主動(dòng)教、善于教，而且每個(gè)人都有自己的工作，未必有時(shí)間去教別人。所以，跟班者一定要努力變被動(dòng)為主動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)題、主動(dòng)找活干、主動(dòng)為師父分憂，把自己被動(dòng)跟著學(xué)、跟著看、跟著聽(tīng)、跟著干，變成師父主動(dòng)說(shuō)、主動(dòng)教，主動(dòng)給時(shí)機(jī)、給任務(wù)。一開(kāi)始，師父未必會(huì)放手讓你單干，這就需要你在跟著干的時(shí)候，跟得上

5、他的思路、節(jié)奏和要求，以自身的實(shí)力去贏得信任。師父交給你的工作和任務(wù)，特別是第一次交任務(wù)的時(shí)候，事無(wú)巨細(xì)，一定要傾盡全力去干好。投之以桃，報(bào)之以李。有了良好的第一印象，建立了信任感，你才會(huì)得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、鍛煉時(shí)機(jī)、表現(xiàn)時(shí)機(jī)。班，是形式上的跟著上班，更重要的是在業(yè)務(wù)上“跟上班。首先一點(diǎn)，既然是“跟班，一定要在時(shí)間上跟到點(diǎn)，這是最起碼的?，F(xiàn)實(shí)中，有些年輕同志在這方面不是很注意，只顧著按點(diǎn)上下班，沒(méi)有看師父什么時(shí)候來(lái)、什么時(shí)候走。這樣做，雖然沒(méi)有違反工作紀(jì)律，卻違背了不成文的規(guī)矩，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是不利的。在機(jī)關(guān)單位，有這么一條看不見(jiàn)的規(guī)矩：年輕人，包括抽借抽調(diào)的、跟班學(xué)習(xí)的，就應(yīng)該早一些到辦公

6、室，掃掃地，澆澆花，通通風(fēng)，燒燒開(kāi)水，整理一下桌面；下班的時(shí)候，處長(zhǎng)不走、科長(zhǎng)就不走，科長(zhǎng)不走、科員就不走，如果確實(shí)有事要先走，打了招呼我再走。至于在業(yè)務(wù)上“跟上班，前面講了，就是要跟得上師父的思路、節(jié)奏和要求。跟班者不管有經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、有級(jí)別沒(méi)級(jí)別，既然是來(lái)跟班的，工作上可以有主動(dòng)性，但沒(méi)有自主權(quán)，絕不能我行我素，想怎么干就怎么干，而是要甘當(dāng)徒弟、甘打下手、甘為人梯，一切工作都要按照師父的交代、要求去做，因?yàn)槟阒粚?duì)他負(fù)責(zé)，他才對(duì)單位、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。學(xué)，關(guān)鍵是把握好學(xué)的內(nèi)容、途徑和方法。在學(xué)的內(nèi)容上，到了上級(jí)單位，重點(diǎn)要學(xué)在本單位學(xué)不到的東西。比方，工作上更高的站位、更寬的視野、更大的格局、更高的

7、標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求。上級(jí)抓謀劃、作決策，下級(jí)強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)。我們尤其要注重學(xué)習(xí)如何制定規(guī)劃、戰(zhàn)略、政策這樣一些利長(zhǎng)遠(yuǎn)的東西，如何健全完善規(guī)章、制度、機(jī)制這些管根本的東西，如何在謀劃工作時(shí)統(tǒng)攬大局、兼顧各方、于法周延，在實(shí)際操作中細(xì)致精當(dāng)、務(wù)求實(shí)效、于事簡(jiǎn)便，而不是見(jiàn)子打子、就事論事、牝牡驪黃。上級(jí)單位不僅有許多值得學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，還有許多好傳統(tǒng)好作風(fēng)，這也需要我們很好地學(xué)習(xí)。在學(xué)的途徑上，除了跟著師父學(xué)、跟著書(shū)本學(xué)，非常重要的一點(diǎn)是跟著文件文稿學(xué)，把以人為師與以書(shū)為師、以文為師緊密結(jié)合起來(lái)。在上級(jí)單位，除了能遇到很多“高山安可仰（唐李白贈(zèng)孟浩然）的大牛大咖大神，還能看到一些內(nèi)部發(fā)行的大作大部

8、頭，見(jiàn)到、接觸到甚至深度參與到很多之前根本沒(méi)時(shí)機(jī)一見(jiàn)的大稿大活之中。這一系列“大，大就大在胸中的大氣象、筆下的大營(yíng)造，只要善于學(xué)習(xí)，一定能帶來(lái)很多大感悟、大收獲，極大地增強(qiáng)自身在職場(chǎng)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)的方法上，除了前面講到的多看多聽(tīng)多問(wèn)多干，還有兩點(diǎn)特別需要注意：一是多比較。因?yàn)楦嗾卟皇菄?yán)格意義上的“小白，在工作上多數(shù)已經(jīng)有了一定的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，要善于把在上級(jí)機(jī)關(guān)所見(jiàn)所聞以及跟班期間所從事的工作、所經(jīng)歷事情，與在派出單位、本職崗位的同類(lèi)事項(xiàng)進(jìn)行比較，著重看有什么不同的地方、更高明之處，這些往往是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)，是最有價(jià)值的。二是多交流。在很多大機(jī)關(guān)，跟班學(xué)習(xí)是成批次安排的。我們要防止“

9、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，那么孤陋而寡聞（禮記學(xué)記）。相互交流，不僅能取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能在思想碰撞中獲得更多啟迪，放大學(xué)習(xí)收益。我有一位同事，曾按垂直對(duì)應(yīng)關(guān)系，到上級(jí)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)。他把最值得學(xué)習(xí)的東西，總結(jié)為三句話：一是“閑時(shí)有方案，忙時(shí)少費(fèi)力。每年、每月、每周都有任務(wù)分解表，每一個(gè)階段要干什么、怎么干、到達(dá)什么目標(biāo)，都非常明確。這樣去做工作，就會(huì)有條不紊、忙而不亂。二是“縱使一年不將軍，不可一日不拱卒。善于把根底工作做在平時(shí)，每日一情況，每月一記事，隨時(shí)搜集資料，及時(shí)總結(jié)工作，關(guān)鍵時(shí)刻便能成竹在胸、手到擒來(lái)。三是“磨刀不誤砍柴工。用熟用好現(xiàn)有工具，善于運(yùn)用新技術(shù)新手段，做到事半功倍。這樣的總結(jié)，才是學(xué)到了精髓

10、。我還有一位同事，曾經(jīng)跨領(lǐng)域到另一個(gè)部門(mén)去跟班學(xué)習(xí)。他總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，最珍貴的有兩點(diǎn)：一是在工作上努力“鉆進(jìn)去，沉心學(xué)習(xí)，埋頭苦干；二是在體悟上努力“跳出來(lái)，嘗試以第三方的視角去探尋這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)之中蘊(yùn)藏的“優(yōu)秀基因。這樣一種學(xué)習(xí)定位、學(xué)習(xí)理念，是非常精準(zhǔn)和難得的。習(xí)，就是要堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，既要上手動(dòng)手，更要上心用心。跟班學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)技能、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)技能必須上手做，學(xué)經(jīng)驗(yàn)最好有切身體驗(yàn)。只有善于總結(jié)思考，才能把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)、把歷練變成力量。如果忙忙碌碌，只是機(jī)械地做事，陷入事務(wù)主義，是很難提高認(rèn)識(shí)和工作水平的。孔子有一句名言，“君子有九思：視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義。意思是說(shuō)，君子有九種可貴的思考：看的時(shí)候，要思考看明白沒(méi)有；聽(tīng)的時(shí)候，要思考聽(tīng)清楚沒(méi)有；待人接物的時(shí)候，要想想臉色是否溫和，樣貌是否恭敬；說(shuō)話的時(shí)候，要