第六章6.3液體內(nèi)部的壓強

1、第六章 6.3 液體內(nèi)部的壓強執(zhí)教： 上海市南洋初級中學(xué) 蔡紅燕一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)學(xué)習(xí)液體內(nèi)部壓強規(guī)律。液體內(nèi)部的壓強和生活、生產(chǎn)實際有著密切的聯(lián)系，同時也是浮力產(chǎn)生的原因。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容需要以壓力和壓強的概念、液體的特點、密度知識為基礎(chǔ)。本節(jié)由視頻“潛艇下潛深度受限制”的現(xiàn)象引出液體內(nèi)部有壓強，接著通過學(xué)生體驗、對比提出猜想。通過學(xué)生小組實驗設(shè)計、探究、討論、歸納得出液體壓強與深度、密度的關(guān)系。然后構(gòu)建液柱模型推導(dǎo)出壓強的數(shù)學(xué)表達式。最后運用液體壓強規(guī)律解釋連通器，并了解生活中應(yīng)用連通器的例子。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的主動參與，在體驗、實驗、思辯形成液體內(nèi)部壓強規(guī)律的過程中，感悟?qū)Ρ取w納、

2、建模、演繹的科學(xué)方法，感受合作學(xué)習(xí)的重要性。二、教學(xué)目標1知識與技能（1）知道液體對容器底部、側(cè)壁有壓強；（2）理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。（3）會使用U形管壓強計研究液體內(nèi)部壓強。2過程與方法經(jīng)歷探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律的過程，感悟控制變量、歸納方法。3態(tài)度、情感與價值觀（1）通過液體壓強規(guī)律的實驗探究，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性。（2）通過了解液體壓強規(guī)律在技術(shù)上的應(yīng)用，感受生活與物理的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)重點和難點重點：液體內(nèi)部壓強規(guī)律。難點：探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律。四、教學(xué)資源1、學(xué)生實驗器材：U形管壓強計、大燒杯、水、鹽、保鮮袋、橡皮軟管。2、演示實驗器材：側(cè)壁開孔兩端開口的試管、水槽、紅墨水、U形管

3、壓強計、連通器。3、課件：自制課件，視頻。五、教學(xué)設(shè)計思路本設(shè)計的內(nèi)容為液體內(nèi)部的壓強這一節(jié)。本設(shè)計的基本思路是：以情景和活動引發(fā)學(xué)生提出猜想，引起探究的興趣。然后通過實驗探究，體驗探究物理規(guī)律的科學(xué)方法，同時獲得液體內(nèi)部壓強規(guī)律。本設(shè)計要突出的重點是：液體內(nèi)部壓強規(guī)律的形成過程。方法是：首先通過觀看視頻和學(xué)生實驗，知道液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強，再次通過體驗活動和演示實驗，學(xué)生認識到液體內(nèi)部向各個方向有壓強，同時啟發(fā)學(xué)生提出關(guān)于影響液體壓強因素的合理猜想，其次通過演示實驗和小組討論排除無關(guān)因素，然后通過小組實驗探究得出液體壓強與深度、密度的關(guān)系，在歸納得出初步結(jié)論。本設(shè)計要突破的難點是：探

4、究液體內(nèi)部壓強規(guī)律。方法是：讓學(xué)生在猜測影響液體內(nèi)部壓強的因素的基礎(chǔ)上，對無關(guān)因素通過實驗進行排除，設(shè)計實驗記錄的表格和實驗方案，討論得出液體內(nèi)部壓強的初步規(guī)律。本設(shè)計通過觀察潛水艇電影片段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，然后通過體驗、實驗探究，演繹推理感受對比、控制變量、歸納等科學(xué)方法。通過小組之間的交流，體驗合作學(xué)習(xí)的重要性。最后生活實例鞏固液體壓強知識，感受物理與生活的聯(lián)系。完成本設(shè)計的內(nèi)容需1課時。六、教學(xué)流程1、教學(xué)流程圖活動學(xué)生實驗3液體壓強初步規(guī)律液體內(nèi)部有壓強情景I視頻引課活動學(xué)生實驗2活動學(xué)生實驗1液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強情景演示實驗12、流教學(xué)程圖說明及主要環(huán)節(jié)情景I 視頻潛水艇在海里

5、下潛時，遭毀壞進水，引出液體的壓強。情景 演示實驗1兩個相同的塑料袋分別裝入水和木塊，觀察水和木塊對塑料袋的作用現(xiàn)象，思考液體和固體壓強的不同點，引出液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強?；顒覫 學(xué)生實驗1從底部剪去瓶口扎上橡皮膜的飲料瓶、兩端扎上橡皮膜的T字形器材、水、燒杯中選擇實驗器材，驗證液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強，并說明產(chǎn)生的原因?；顒覫I 學(xué)生實驗2從底部剪去瓶口扎上橡皮膜的飲料瓶、兩端扎上橡皮膜的T字形器材、水和塑料袋中選擇實驗器材，驗證液體內(nèi)部有壓強。活動 學(xué)生實驗3先介紹U形管壓強計的正確使用，學(xué)生練習(xí)使用U形管壓強計，排除無關(guān)因素“質(zhì)量”。然后根據(jù)學(xué)生提出的猜想、各自的實驗?zāi)康模ㄑ?/p>

6、究液體壓強與某一因素的關(guān)系），運用控制變量法設(shè)計實驗方案并交流。分組實驗探究液體內(nèi)部壓強與深度、密度的關(guān)系，歸納得出液體壓強與深度、密度的定性關(guān)系。說明：四人一小組，先研究液體壓強與深度關(guān)系，后研究液體壓強與密度關(guān)系。（實驗數(shù)據(jù)記錄在學(xué)習(xí)活動卡上）3、教學(xué)主要環(huán)節(jié) 本設(shè)計可分為三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情景引入課題，知道液體有壓強。第二環(huán)節(jié)，通過學(xué)生實驗，知道液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強。 第三環(huán)節(jié)，通過演示實驗和學(xué)生實驗，探究液體內(nèi)部壓強的初步規(guī)律。七、教案示例第1課時（一）引入1液體的壓強（1）問題觀看潛水艇下潛的視頻，提出問題“潛水艇內(nèi)為什么遭毀壞？”（2）結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生回答，

7、得出液體的壓強。（二）新課木塊2液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強（1）演示實驗：兩個相同的塑料袋分別裝入水和木塊，觀察水和木塊對塑料袋的作用現(xiàn)象。（2）問題思考：塑料袋分別裝入水和木塊為什么會產(chǎn)生不同的作用現(xiàn)象？（3）結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生得出液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強。（4）學(xué)生活動：檢驗液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強提供實驗器材：底部剪去瓶口扎上橡皮膜的飲料瓶、兩端扎上橡皮膜的T字形器材、水、燒杯。學(xué)生分組選擇實驗器材，設(shè)計實驗，觀察實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論，分析原因。結(jié)論：1、液體的重力，液體對容器的底部有壓強。2、液體的流動性，液體對容器的側(cè)壁有壓強。3液體內(nèi)部的壓強（1）學(xué)生活動：檢驗液體內(nèi)部有壓強提供

8、實驗器材：底部剪去瓶口扎上橡皮膜的飲料瓶、兩端扎上橡皮膜的T字形器材、塑料袋和水。學(xué)生分組選擇實驗器材，設(shè)計實驗，觀察實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。（2）結(jié)論歸納學(xué)生回答，總結(jié)出液體的內(nèi)部有壓強。4實驗探究 探究液體內(nèi)部的壓強與深度、密度的初步關(guān)系（1）猜測根據(jù)已經(jīng)做過的實驗，猜測液體內(nèi)部壓強與那些因素有關(guān)？得出液體內(nèi)部的壓強與液體的深度、液體的密度、液體的質(zhì)量、液體的體積等因素有關(guān)。（2）設(shè)計實驗記錄表格引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)猜測的因素，設(shè)計實驗記錄的表格。發(fā)現(xiàn)需要測量液體內(nèi)部壓強的儀器。（3）演示實驗介紹U形管壓強計的使用，然后將金屬盒放入液體的某一深度，觀察U形管內(nèi)液面高度差。指導(dǎo)學(xué)生正確的讀出液體內(nèi)的深度

9、和U形管壓強計的讀數(shù)。根據(jù)學(xué)生猜測的影響液體內(nèi)部壓強的因素，排除一些無關(guān)的因素，如質(zhì)量。老師提供器材，切掉底部飲料瓶二個，在飲料瓶口處裝一個金屬盒，讓學(xué)生根據(jù)提供的器材設(shè)計實驗，證明液體內(nèi)部壓強與液體的質(zhì)量無關(guān)。（4）探究實驗利用學(xué)習(xí)活動卡指導(dǎo)學(xué)生分組運用控制變量法實驗探究。（學(xué)習(xí)活動卡見附錄）首先分組探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系，填寫實驗表格，組內(nèi)交流，歸納得出結(jié)論。然后再探究液體內(nèi)部壓強與密度的關(guān)系，可以重新設(shè)計一個表格，也可以在原來的表格做一定的調(diào)整，填寫實驗表格，組內(nèi)交流，歸納得出結(jié)論。（5）交流、討論結(jié)論：1液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。 2同種液體內(nèi)部，深度越大，壓強越大。3液體內(nèi)部

10、，在同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等。4不同液體內(nèi)部，同一深度處，液體的密度越大，壓強越大（三）知識應(yīng)用5應(yīng)用用所學(xué)的知識，解釋視頻中潛水艇遭毀壞的理由。人們在生活中是怎么利用“液體內(nèi)部壓強”的？通過觀看攔河大壩修建的圖片，了解為什么攔河大壩修建的上窄下寬？請用液體壓強知識解釋。（四）布置作業(yè)6作業(yè)（1）活動卡 p8 觀察和描述1（2）取一只空飲料瓶，在瓶的側(cè)壁不同深度扎三個小孔。1）往瓶中注滿水，觀察并記錄所發(fā)生的現(xiàn)象；2）剪掉瓶口部分，將瓶子插入盛水容器中，從瓶子的開口處向下觀察，記錄所發(fā)生的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)活動卡一、液體壓強活動一實驗器材：底部剪去瓶口扎上橡皮膜的飲料瓶、兩端扎上橡皮膜的T字形器材、水、燒杯。二、液體內(nèi)部的壓強大小與哪些因素有關(guān)活動二實驗器材：底部剪去瓶口扎上橡皮膜的飲料瓶、兩端扎上橡皮膜的T字形器材、塑料袋和水。探究實驗 實驗?zāi)康模禾骄恳后w內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)實驗結(jié)論：1_ 2_ 3_練習(xí)取一只空飲料瓶，在靠近底部的同一深度處扎三小孔。（1）往瓶中注滿水，猜測所發(fā)生的現(xiàn)象；（2）剪掉瓶口部分，將瓶子