鄂教版《愛問的霍金》說課稿

1、鄂教版愛問的霍金說課稿鄂教版愛問的霍金說課稿鄂教版愛問的霍金說課稿1說教材愛問的霍金是鄂教版小學(xué)語文二年 級上冊第九課。文中的霍金是一個全身 癱瘓，走路要靠電動輪椅代替，說話和 寫字要靠計算機(jī)和語言合成器幫忙，閱 讀要靠別人幫他把每頁紙攤平在桌上的 物理學(xué)家。說教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會課后田字格中的“別”等8個生字， 會 認(rèn)雙橫線中的“特”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道霍金是個從小善于 動腦，愛問為什么的孩子，引導(dǎo)學(xué)生平 時多留心觀察事物，遇事多問幾個為什 么。說教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利地朗讀 課文，知道霍金是個從小善于動腦， 愛問為什么的孩子。難

2、點：理解“探求科學(xué)知識的種子，在他 幼 小的心靈深處扎下了根?！边@句話。1.說教學(xué)思路復(fù)習(xí)課文扣詞扣句反復(fù)誦讀課外延伸回憶生平回顧內(nèi)容體會品質(zhì)了解霍金全面認(rèn)識2.說教學(xué)思路在世的最偉大的科學(xué)家 另一個愛因斯坦 不折不扣的.生活強(qiáng)者 敢于向命運挑戰(zhàn)的人 宇宙之王說教學(xué)思路特別 更多 纏著 知識 擺弄 從此 了解 探求說教學(xué)思路你從哪里體會到霍金是個愛問的孩子？說教學(xué)思路“他小時候喜歡問這問那。” 特別 “他小時候特別喜歡問這問那?！?“一天，霍金又向媽媽問開了。” 纏著 “一天，霍金又纏著向媽媽問開了。” 說教學(xué)思路 “媽媽，收音機(jī)為什么會說話、會唱歌呢？”霍 金擺弄著家里的收音機(jī)，好奇地問。

3、好奇 他問爸爸：“什么是能量？” 霍金聽了爸爸的話，點了點頭。從此，探求科 學(xué)知識的種子，在他幼小的心靈深處扎下了根。 種子 扎下了根說教學(xué)思路快樂二選一：1、如果要為霍金頒獎，你能為他寫幾句頒獎 詞嗎？2、讀霍金的故事，講給你的爸爸媽媽聽一聽。鄂教版愛問的霍金說課稿2說教材愛問的霍金是鄂教版小學(xué)語文二年 級上冊第九課。文中的霍金是一個全身 癱瘓，走路要靠電動輪椅代替，說話和 寫字要靠計算機(jī)和語言合成器幫忙，閱 讀要靠別人幫他把每頁紙攤平在桌上的 物理學(xué)家。說教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會課后田字格中的“別”等8個生字， 會 認(rèn)雙橫線中的“特”等8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，

4、知道霍金是個從小善于 動腦，愛問為什么的孩子，引導(dǎo)學(xué)生平 時多留心觀察事物，遇事多問幾個為什 么。說教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利地朗讀 課文，知道霍金是個從小善于動腦， 愛問為什么的孩子。難點：理解“探求科學(xué)知識的種子，在他 幼 小的心靈深處扎下了根。”這句話。1、說教學(xué)思路復(fù)習(xí)課文；扣詞扣句；反復(fù)誦讀；課外延伸；回憶生平；回顧內(nèi)容；體會品質(zhì)；了解霍金；全面認(rèn)識2、說教學(xué)思路：在世的最偉大的科學(xué)家 另一個愛因斯坦 不折不扣的生活強(qiáng)者 敢于向命運挑戰(zhàn)的人 宇宙之王說教學(xué)思路：特別 更多 纏著 知識 擺弄 從此 了解 探求說教學(xué)思路：你從哪里體會到霍金是個愛問的孩子？說教學(xué)思路：“他小時候喜歡問這問那?！?特別 “他小時候特別喜歡問這問那?！?“一天，霍金又向媽媽問開了?！?纏著 “一天，霍金又纏著向媽媽問開了?！?說教學(xué)思路 “媽媽，收音機(jī)為什么會說話、會唱歌呢？”霍 金擺弄著家里的收音機(jī)，好奇地問。 好奇 他問爸爸：“什么是能量？” 霍金聽了爸爸的話，點了點頭。從此，探求科 學(xué)知識的種子，在他幼小的心靈