經(jīng)典教學(xué)案之--燭之武退秦師

1、.wd.wdPAGE9 / NUMPAGES9.wd經(jīng)典教案之-燭之武退秦師教學(xué)目標(biāo)：了解燭之武的說(shuō)服技巧；了解燭之武、秦公、晉文公等人物的形象特點(diǎn)概括全文內(nèi)容，歸納詞類活用、古今異義、 通假字、文言特殊句式等。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解和把握燭之武說(shuō)退秦師的原因。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，積累文言詞語(yǔ)的用法，掌握特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象。結(jié)合時(shí)代背景，理解課文的思想內(nèi)容和主要人物的性格特征。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)古今異義詞、被動(dòng)句的掌握。 預(yù)習(xí)要求：1 、了解?左傳?這部編年體史書(shū)的概況。2 、了解寫(xiě)作時(shí)代背景教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：在?三國(guó)演義?中，有這樣一那么情形，不知大家還記得不 “如血?dú)堦?yáng)下，有一位衣著灰褐色戰(zhàn)袍，胯

2、下一匹膘壯大馬、手持丈八蛇矛的武將立于長(zhǎng)板坡當(dāng)陽(yáng)橋頭，但見(jiàn)他髭須倒豎，怒目圓睜，厲聲喝道：“燕人張翼德在此，誰(shuí)來(lái)與我決一死戰(zhàn)再看對(duì)面，滿山遍野，旗幟遮天，陣前一面書(shū)有斗大的“曹字的戰(zhàn)旗正迎風(fēng)招展。原來(lái)是曹操的軍隊(duì)列陣在此。 但見(jiàn)對(duì)面那些戰(zhàn)旗被武將的斷喝亂了分寸，出現(xiàn)了一片慌亂。武將又大喝：“張翼德在此，誰(shuí)與我決一死戰(zhàn)對(duì)面曹軍的后陣竟出現(xiàn)了混亂。武將見(jiàn)此，又大喊：“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻又若何話音未落，只見(jiàn)曹軍中有一戰(zhàn)將夏侯杰墜于馬下，百萬(wàn)曹軍如退潮的海水般“嘩地退后十幾里。同學(xué)們知道這個(gè)武將是誰(shuí)嗎 教師分析： 張飛！桃園三結(jié)義之一的張飛！對(duì)，就是張飛。他在我們的印象中是一個(gè)武夫的形象，喝退百萬(wàn)

3、雄師，倒也缺乏為奇。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位文人，看他是若何在溫言細(xì)語(yǔ)中退卻百萬(wàn)雄師，使自己的國(guó)家免于覆亡的厄運(yùn)的。 這就是我們今天我們要學(xué)習(xí)的課文?燭之武退秦師?主角燭之武。二、解題：燭之武是一個(gè)人，而秦師，雖然我們不知道具體的數(shù)目，但是就算沒(méi)有十萬(wàn)百萬(wàn)也有成千上萬(wàn)吧。一人退一萬(wàn)人，這可比一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)牛多了，后者只是把人擋在門外就可以了，而燭之武，本文的主角卻是讓這攻城的幾萬(wàn)人老老實(shí)實(shí)的請(qǐng)回家了，這氣魄，這能力，不平常吧！他是若何退的，是像張飛一聲大吼，用勇退，還是像諸葛亮用自己的智慧智退，這個(gè)問(wèn)題相信我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)之后都會(huì)有一個(gè)答案的。三、相關(guān)知識(shí)介紹：?燭之武退秦師?選自?左傳?,大家

4、請(qǐng)看注釋，?左傳?又稱?左氏春秋傳?，作者左丘明。它我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)。它記敘了東周前期240多年的歷史、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等方面的內(nèi)容，既具有研究先秦歷史的史料價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。它與?春秋公羊傳?、?春秋谷梁傳?合稱“春秋三傳。四、課文講解：1第一段原文：晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。請(qǐng)全體學(xué)生一起朗讀，并答復(fù)這一段話主要講了什么字詞分析：1 、實(shí)詞： eq oac(,1)且貳于楚也。 “貳原為數(shù)詞，這里活用為動(dòng)詞，屬于此類活用現(xiàn)象，譯為附屬二主。 eq oac(,2)晉軍函陵，秦軍氾南。 “軍原為名詞，意思是軍隊(duì)，在這個(gè)句子中活用為動(dòng)詞，譯

5、為駐扎，駐軍。2 、虛詞 eq oac(,1)“以其無(wú)禮于晉。 “以是表示原因的連詞，譯為因?yàn)椤?eq oac(,2)“以其無(wú)禮于晉。 “與是介詞，譯為對(duì)。譯文：晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。教師提問(wèn)：這一段只有短短的25個(gè)字，卻蘊(yùn)含了豐富的信息，哪位同學(xué)能答復(fù)一下這一段提供了哪些信息學(xué)生答，事件：秦晉圍鄭，以及事件的起因教師分析：“晉侯、秦伯圍鄭，兩個(gè)超級(jí)大國(guó)加兵一個(gè)弱國(guó)，類似于2003年爆發(fā)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，美英聯(lián)軍進(jìn)攻伊拉克。且秦國(guó)和晉國(guó)的關(guān)系用今天的話來(lái)說(shuō)就是比一般的親密的還要親密，就像夫妻一樣，我

6、們不是常說(shuō)“秦晉之好嘛，這關(guān)系可比于美英兩國(guó)親密多了；好了，找好幫手了，接下來(lái)要弄個(gè)師出有名?？偛荒芤宦暡豢陨蟻?lái)就打吧，理由呢，人家找的很充分，就是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也，你看，理由還不只一個(gè)，這理由夠充分了吧；“晉軍函陵，秦軍氾南，這兩處肯定是軍事咽喉之地，參軍事學(xué)角度言，秦晉聯(lián)軍是占盡天時(shí)、地利、人和，鄭國(guó)“危矣，鄭國(guó)呢，它該若何辦，是舉白旗投降，還是謀算著把這兩老大哥給請(qǐng)回去呢接下來(lái)我們一起來(lái)看一下第二段，看鄭國(guó)是若何解決這兵臨城下的危機(jī)的第二段原文：佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，假設(shè)使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。公曰：“吾不能早用子，

7、今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！許之。教師朗讀，并提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們思考一下鄭伯若何說(shuō)服燭之武承受任務(wù)的字詞分析：1 、通假字：今老矣，無(wú)能為也已已，通“矣，了。2、句式 eq oac(,1)省略句燭之武辭曰：“臣之壯也省略主語(yǔ)“燭之武倒裝句/狀語(yǔ)后置佚之狐言于鄭伯。介詞構(gòu)造后置句，句意是：佚之狐對(duì)鄭文公說(shuō)。 eq oac(,3)、判斷句是寡人之過(guò)也“也表示判斷，“是為指示代詞，譯為這。 eq oac(,4)、省略句許之。省略主語(yǔ)“燭之武。句意是：燭之武應(yīng)許了他。教師明確譯文譯文：佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于不安全之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍。鄭伯同意了。燭之

8、武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。鄭文公說(shuō)；“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!燭之武就容許了。教師提問(wèn)：鄭伯是若何說(shuō)服燭之武承受任務(wù)的呢(學(xué)生答復(fù)，教師分析： 在這一段出現(xiàn)了三個(gè)人物：佚之狐、燭之武、鄭伯，我們來(lái)看一下他們?cè)谶@一段各有什么樣的表現(xiàn)這一段主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，那我們大家一起來(lái)看一下這些語(yǔ)言各自表達(dá)了他們?nèi)艉蔚男愿裉攸c(diǎn)。佚之狐：佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，假設(shè)使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。A佚之狐對(duì)國(guó)家所面臨的局勢(shì)有非常清晰的認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候如果貿(mào)然應(yīng)戰(zhàn)，無(wú)異于是一以卵擊石。所以派遣使者去進(jìn)展游說(shuō)才是最正確的選擇。這說(shuō)

9、明佚之狐頭腦清醒，能夠準(zhǔn)確的評(píng)估局勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)。B對(duì)于使者的選擇，他認(rèn)為被鄭文公所冷落的燭之武有勸退秦師的才能。足見(jiàn)佚之狐眼光之獨(dú)到，能夠慧眼識(shí)英才，充當(dāng)伯樂(lè)。C“見(jiàn)秦君而不是晉君，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的是晉國(guó)，秦國(guó)與鄭國(guó)并無(wú)太大的沖突。所以從秦方面入手就較為容易?？梢?jiàn)，佚之狐考慮周全，深謀遠(yuǎn)慮。鄭文公：“公從之，佚之狐的意見(jiàn)很容易被采納，鄭文公決策及時(shí)果斷，并且善于采納建議?！拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過(guò)也然鄭亡，子亦有不利焉。面對(duì)燭之武的抱怨推辭，他將錯(cuò)誤攬到自己身上態(tài)度誠(chéng)懇。而后，又一針見(jiàn)血指出亡鄭于燭之武也是不利的，可說(shuō)是軟硬兼施，迫使?fàn)T之武容許退秦。這樣，一位善于納諫，勇于認(rèn)錯(cuò)，善于言辭

10、的君主形象就躍然紙上。燭之武： 先是推辭：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。言語(yǔ)中含有抱怨發(fā)牢騷的成分。燭之武長(zhǎng)期不被重用，知道國(guó)家面臨危難是，鄭文公才任用他。有些不滿的情緒無(wú)可厚非。況且鄭文公所指派給他的任務(wù)意義重大，這句話其實(shí)也蘊(yùn)含了試探的意味，可見(jiàn)燭之武的慎重?！霸S之，在鄭文公的勸說(shuō)下，燭之武承受任務(wù)容許前往說(shuō)服秦君，足見(jiàn)其深明大義。既然有退秦師的人才，那么他有時(shí)若何退的呢接下來(lái)進(jìn)入本文最精彩的環(huán)節(jié)智退秦師。3第三段原文：夜縋而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。假設(shè)亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚，君之薄也。假設(shè)余鄭以為東道主，行李之

11、往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有既東封鄭、又欲肆其西封，假設(shè)不闕秦，將焉取之闕秦以利晉，唯君圖之。秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。全體同學(xué)一起朗讀，并思考問(wèn)題：燭之武是若何樣一步步說(shuō)服秦公的字詞分析：1 、實(shí)詞 eq oac(,1)“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)， “鄙原為遙遠(yuǎn)地區(qū)，邊疆，為名詞，這里活用為動(dòng)詞，譯為“把作為邊境。 eq oac(,2)“焉用亡鄭陪以鄰, “陪,讀be，增加的意思。 eq oac(,3)“假設(shè)舍鄭以為東道主， “東道主一詞為古今異義現(xiàn)象，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是請(qǐng)客的主人，而在本句中譯為“東方道路上接待客人

12、的主人。 eq oac(,4)“行李之往來(lái)， “行李，一詞為古今異義現(xiàn)象，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是出門時(shí)所帶的包裹等，而在本句中譯為出使的人。 eq oac(,5)“共其乏困，共通“供，供給、供給。讀gng ；“乏困，一詞為古今異義現(xiàn)象，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是疲勞的意思，而在本句中譯為缺少的東西。 eq oac(,6)“夫晉，何厭之有，“厭通“饜，滿足?！凹礀|封鄭，又欲肆其西封，“東，“西，名詞作狀語(yǔ)，向東，向西；“封名詞意動(dòng)用法，使成為疆界。 eq oac(,8)“假設(shè)不闕秦,闕，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使削弱。 eq oac(,9)“闕秦以利晉, “利，名詞使動(dòng)用法，使獲利。 eq oac(,10)“秦伯說(shuō)，與鄭人盟

13、, “說(shuō)通“悅，快樂(lè)。讀yu。2 、虛詞 eq oac(,1)“將焉取之，“焉譯為“于何，“在哪里。 eq oac(,2)“唯君圖之，“唯是句首語(yǔ)氣助詞，表示希望語(yǔ)氣，譯為“還是。3 、句式 eq oac(,1)省略句A 、假設(shè)舍鄭以之為東道主省略介詞“以的賓主“之B 、燭之武夜縋而出。 eq oac(,2)、賓語(yǔ)前置句“夫晉，何厭之有，“有的賓語(yǔ)“何厭前置，“之作為標(biāo)志。翻譯時(shí)要調(diào)整為“有何厭。譯文：夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見(jiàn)秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是困難

14、的，您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假設(shè)放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾容許把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國(guó)有什么滿足的呢現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢秦國(guó)受損而晉國(guó)受益，您好好掂量掂量吧！秦伯快樂(lè)了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi)，就率軍回國(guó)。請(qǐng)同學(xué)答復(fù)剛剛的問(wèn)題，燭之武是若何樣說(shuō)服秦公的

15、學(xué)生答復(fù)：教師分析：本段的中心是燭之武說(shuō)秦君，說(shuō)辭僅125個(gè)字，卻是有理有據(jù)，不卑不亢，既到達(dá)說(shuō)退秦師的目的，也破壞了有“秦晉之好之稱的秦晉聯(lián)盟。燭之武是若何一步步說(shuō)服秦穆公的呢我們大家一起來(lái)看一下。這一段開(kāi)頭寫(xiě)到：“夜縋而出，見(jiàn)秦伯曰，這一處簡(jiǎn)寫(xiě)其實(shí)包含了諸多智慧。此時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，此“夜肯定是當(dāng)夜，明天一早說(shuō)不定秦晉就發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，所以是連夜即動(dòng)。此外夜黑也可以掩護(hù)燭之武的行動(dòng)，“縋而出，對(duì)方只見(jiàn)一人下來(lái)，城門未開(kāi)，沒(méi)有大股部隊(duì)沖出來(lái)，所以心理上不會(huì)那么緊張?！耙?jiàn)秦伯曰，為什么不是見(jiàn)“晉侯，這是一個(gè)重大的戰(zhàn)略決定！“燭之武退秦師，退掉秦師，晉師隨之而退，這都是燭之武意料之中的事了！如果這一步

16、走錯(cuò)了，下面言辭再精彩也無(wú)濟(jì)于事。這一步走對(duì)了，下面的一步才談得上，這是戰(zhàn)術(shù)思維了。接下是若何勸說(shuō)的呢燭之武先誠(chéng)懇道出鄭國(guó)必亡是明擺著的事，“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣，不去怨恨或狡辯，語(yǔ)氣謙卑以示弱博得秦穆公好感；接下來(lái)他審時(shí)度勢(shì)抓住秦穆公心理，亡鄭只對(duì)晉有利，“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚，君之薄也。直陳弊端擊中也想稱霸的秦穆公的心，也拆穿了秦晉聯(lián)盟的虛偽性。接著以存鄭之利述利誘之，“假設(shè)余鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害，使秦穆公掂量好處，再揭短，“且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有既東封鄭、又欲肆其西封，假設(shè)不闕秦，將焉取

17、之，分析了晉國(guó)的貪得無(wú)厭，欲壑難填和背信棄義，以此戳到秦穆公的痛處。使秦穆公不得不認(rèn)真考慮這次出兵的意義，動(dòng)搖了與晉聯(lián)盟的信心。燭之武的游說(shuō)的成功之處是處處站在秦國(guó)立場(chǎng)為秦國(guó)考慮，委婉曲折，面面俱到，步步深入主題，句句打動(dòng)對(duì)方，不愧是一段非常漂亮的外交辭令。 “秦伯說(shuō)及以下，留三個(gè)大夫護(hù)鄭，這是反襯燭之武的演說(shuō)效果的。燭之武人物形象：“夜，縋而出燭之武當(dāng)時(shí)已經(jīng)是七十多歲的老人了肩負(fù)重任，只身前往說(shuō)服秦伯，可見(jiàn)他非常勇敢，愛(ài)國(guó)，有擔(dān)當(dāng)，有膽識(shí)，鄭國(guó)面臨危難，通過(guò)游說(shuō)來(lái)退秦師可以說(shuō)是唯一化解危機(jī)的方式了，因此游說(shuō)的成功與否就顯得至關(guān)重要。燭之武的游說(shuō)邏輯嚴(yán)密，條理清晰。顯示了卓越的外交才能。燭之武

18、是代表自己的國(guó)家去的，雖然國(guó)家依已然是人為刀俎，我為魚(yú)肉，但是他依然表現(xiàn)的不卑不亢。沉著淡定。 燭之武的游說(shuō)顯然成功了，秦伯退兵了，那么晉國(guó)該若何反響了，我們接下去看。進(jìn)入第二課時(shí)第二課時(shí)第四段原文：子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。亦去之。教師朗讀，提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們思考一下為什么晉文公不愿進(jìn)兵呢字詞分析：1 、“微夫人之力不及此，“微，用來(lái)表示一種否認(rèn)的假設(shè)或條件，非、沒(méi)有；“夫人屬于古今異義現(xiàn)象，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是對(duì)已婚女子的尊稱，讀frn。在本句中指那人，即秦穆公，讀frn。2 、“因人之力而敝之，不仁“因：依靠“敝，形容

19、詞用作動(dòng)詞，損害。3 、失其所與，不知“知通“智，明智，聰明。讀zh。教師明確譯文： 子犯請(qǐng)求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！假設(shè)沒(méi)有那人的支持，我就不會(huì)有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！這樣晉軍也撤離了鄭國(guó)。教師分析：晉文公畢竟是一代霸主啊，面對(duì)秦國(guó)的倒戈，他隱忍不發(fā)，采用了撤軍的措施，他為什么不繼續(xù)攻打鄭國(guó)或追擊秦軍責(zé)問(wèn)他們的違背盟約呢如果你是晉文公，你會(huì)若何辦學(xué)生討論。明確：晉大夫狐偃請(qǐng)求襲擊秦軍，而晉文公沒(méi)有容許。晉文公沒(méi)有采用擊秦的建議，這是不是說(shuō)明說(shuō)晉文公寬容大度，愿意一笑泯恩

20、仇，答案是，不。這其實(shí)恰恰表達(dá)了晉文公隱忍不發(fā)的胸懷和隨機(jī)應(yīng)變的能力。他冷靜而清醒的分析了形式，一是曾受過(guò)秦之恩惠，翻臉不“義，背信棄義可不是什么好名聲，晉文公不愿意背負(fù)這個(gè)壞名聲。二是如果這時(shí)繼續(xù)攻打鄭國(guó)或進(jìn)攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。三是進(jìn)攻秦軍就意味著立刻與秦國(guó)翻臉意味著諸國(guó)征戰(zhàn)中多樹(shù)立了一個(gè)強(qiáng)敵，失去一個(gè)盟約國(guó)，而退一步也許還能重新再拉攏秦國(guó)，使它站在自己這邊，畢竟兩國(guó)的“秦晉之好可不只是說(shuō)說(shuō)而已。晉文公退兵是無(wú)奈之舉，可更是明“智之舉也，在這里，我們也看到了晉文公作為一代霸主的深謀遠(yuǎn)慮和獨(dú)到的戰(zhàn)略眼光。而晉國(guó)退兵也從側(cè)面證明了燭之武說(shuō)退秦師的成功。課文總結(jié)：藝術(shù)特色：

21、1 、伏筆與照應(yīng)秦晉圍鄭的原因是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也，說(shuō)明這一事件的發(fā)生于秦毫無(wú)關(guān)系，這就為下文的燭之武說(shuō)退秦師埋下伏筆?！皶x軍函陵，秦軍氾南，二軍既是聯(lián)合，卻又不駐軍一處，暗示出親近聯(lián)盟并非鐵板一塊，還是有機(jī)可乘的。后文由燭之武提醒出秦晉有“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉的一段歷史，暗合兩國(guó)聯(lián)盟的虛弱。由此，鄭國(guó)解圍，秦晉兵退就順理成章了。2 、跌宕起伏本文雖只有三百字左右，但情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。例如親近聯(lián)軍兵臨城下，鄭國(guó)傾覆在即，佚之狐的推薦令鄭伯看到一線希望，讀者以為謀臣必慨然出使挽狂瀾于即倒，豈料，燭之武因?yàn)槌Ｄ瓴槐恢赜?，心中存在抑郁難平志氣，淡然而辭，頓有手足無(wú)措之感。而此時(shí)鄭伯引咎自責(zé)，

22、又增添了劇情的戲劇性。直至燭之武“許之讀者始知虛驚一場(chǎng)。而本文的最后一段也同樣有如此妙處?？傊粡堃怀?，曲折有致，既增加了文章的感染力，又能緊扣讀者的心弦。3 、詳略得當(dāng)本文重點(diǎn)的燭之武說(shuō)退秦師，而對(duì)攻鄭、退兵等情節(jié)只做簡(jiǎn)單交代，充分展示了主要矛盾。4 、說(shuō)理透辟燭之武說(shuō)退秦伯的語(yǔ)言高超、精妙，面臨亡國(guó)之危的小國(guó)使臣，在大國(guó)諸侯面前沉著辭令，寥寥數(shù)句，卻是面面俱到，字字珠璣，無(wú)論是亡鄭之弊，存鄭之利，還是秦晉歷史嫌隙，一字一句切中要處，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。二、人物形象：1燭之武：1、志士。燭之武的外交才能通過(guò)佚之狐的話得到了充分的肯定?！凹僭O(shè)使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退，一個(gè)“退字，盡顯燭之武的才華

23、。由于長(zhǎng)期未被重用，燭之武滿腹牢騷與委屈溢于言辭，以至于以“老矣，無(wú)能為也已來(lái)推辭。但鄭伯的一番誠(chéng)意和對(duì)國(guó)家形勢(shì)與個(gè)人利益關(guān)系的透徹分析，最終感動(dòng)了他，他決心以國(guó)家利益為重，出使秦師。這足以說(shuō)明他是個(gè)深明大義的愛(ài)國(guó)志士。2、勇士。兩方交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武“夜縋而出，勇入秦營(yíng)，其知難而上、義無(wú)反顧的冒險(xiǎn)精神也展示了他的“勇士性格。3、辯士。燭之武在到了秦營(yíng)之后，面對(duì)強(qiáng)敵，不卑不亢，侃侃而談。他先論說(shuō)滅亡鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)有害無(wú)益，只是增加了鄰國(guó)晉國(guó)。然后承諾，保存鄭國(guó)將會(huì)對(duì)秦國(guó)大有好處，“行李之往來(lái)，共其乏困，這是鄭國(guó)請(qǐng)求秦國(guó)退兵所施予秦國(guó)的小小恩惠，既可使對(duì)方感興趣，以權(quán)衡利弊，

24、又不失本國(guó)尊嚴(yán)。一番利誘之后，燭之武就從秦晉的歷史關(guān)系入手，提醒出晉文公過(guò)河拆橋、忘恩負(fù)義的本質(zhì)，公開(kāi)挑撥秦晉兩國(guó)關(guān)系；并且用開(kāi)展的眼光，引導(dǎo)秦伯認(rèn)識(shí)到晉的貪婪會(huì)給秦國(guó)帶來(lái)的不安全，這就使秦伯認(rèn)識(shí)到晉是敵而非友，并最終和鄭國(guó)結(jié)盟。這樣一來(lái)，“攻守之勢(shì)易矣。燭之武一字未提鄭國(guó)的利益，卻成功說(shuō)退秦師，充分展現(xiàn)了他的“辯士形象?！稗q士形象是燭之武形象的核心。所以說(shuō)，?燭之武退秦師?一文展示的燭之武是一個(gè)深明大義的愛(ài)國(guó)志士，是一個(gè)勇于出使，直入敵營(yíng)的勇士，是一個(gè)機(jī)智善辯的辯士、外交家。 2鄭君：1 、善于納諫當(dāng)佚之狐薦燭之武“使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退時(shí)，他立即抓住這一線希望“從之，表現(xiàn)了一位君主決策的及

25、時(shí)、果斷。2 、勇于自責(zé)“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。將過(guò)錯(cuò)攬到了自己身上。3 、精于言辭“然鄭亡，子亦有不利焉。鄭伯完全站在燭之武利益的角度來(lái)看問(wèn)題，這同燭之武后來(lái)站在秦伯場(chǎng)勸其退師的說(shuō)辭可謂有同工異曲之妙。3晉侯：字詞總結(jié)：一古今異義詞1行李： 古義：出使的人 今義：出門帶的包裹 2夫人： 古義：那人 今義：妻子的尊稱 3以為： 古義：把作為 今義：認(rèn)為 4東道主：古義：東方道路上的主人今義：請(qǐng)客的主人 5去： 古義：離開(kāi)，距離 今義：與“來(lái)相對(duì)的動(dòng)作二詞類活用1晉軍函陵軍，名詞活用作動(dòng)詞，駐扎 2既東封鄭東，名詞作狀語(yǔ)，在東邊；封，使動(dòng)用 法，使成為邊疆 3越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙，名詞的意動(dòng)用法，以作為邊疆， 把作為邊境 4與鄭人盟盟，名詞活用作動(dòng)詞，訂立盟約 5退秦師退，