蘇教版六年級下冊品德與社會蘇教版六年級下冊品德與社會計劃和教案

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁蘇教版六年級下冊品德與社會蘇教版六年級下冊品德與社會計劃和教案全冊教學(xué)分析p p 本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ) 教育課程改革的精神編寫的 ,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式， 注重促進(jìn)學(xué)生的 情感、 態(tài)度、價值觀、能力， 只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展， 以較好的落實三維目標(biāo)。全冊共分為四個單元，第一單元我們生活在一個地球村 ，意在使兒童了解 地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了 解中國的面積、 行政區(qū)劃、 地理位置， 讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性， 正確對待互聯(lián)網(wǎng)

2、。第二單元地球生病了 ，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同 的生存環(huán)境， 學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識， 理解人與自然和諧共存的重要， 增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感， 幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然 資的良好習(xí)慣。第三單元世界問題還不少 ，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價 值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨 以及重要作用等。第四單元新的生活就要開始了 ，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確 定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立 性，讓他們健康快樂地成長。二、全冊教學(xué)要求：1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解

3、人與自然和諧共存 的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通 有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害 中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識 和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習(xí)慣。3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確 認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待 科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)

4、會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的 生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立。2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探 索中成長。3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代 新人。4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。四、學(xué)生基本情況：本年級有學(xué)生有 70 人，其中男生 42 人，女生 28 人，他們雖來自不同的學(xué)區(qū)， 但短短的時間內(nèi)便相處得十分融洽， 他們聰明伶俐， 而又天真可愛， 上課遵守紀(jì)律， 又能積

5、極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書寫工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個別同學(xué)也有表現(xiàn)得 不太令人滿意的地方， 我相信通過師生的共同努力， 這部分學(xué)生也會盡快趕上來的。五、提高質(zhì)量措施：1、教法與時俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。3、充分利用各種教學(xué)資。4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：第一單元我們生活在一個地球村第二單元地球生病了第三單元世界問題還不少第四單元新的生活就要開始了第 1 周至第 3 周第 4 周至第 6 周 第 7 周至第 12 周 第 13 周至第 18

6、 周第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃單元第一單元 我們生活在一個地球村課題絡(luò)連接你我他1、可愛的地球 2、從世界看中國3、我們互通有無4、網(wǎng)擬定教時9 教時進(jìn)度月 日至 月 日教學(xué)方法討論、搜集信息、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演操作性、實踐性活動、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地 球”的含義。2、讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。單元教學(xué)要 求1 、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性。2、了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置。3讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通

7、有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。單元課時劃分第一課 可愛的地球3 課時第二課從世界看中國2 課時第三課我們互通有無2 課時第四課網(wǎng)絡(luò)連接你我他2 課時第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃單 元第二單元 地球生病了課 題5、地球在“發(fā)低燒” 6、天有不測風(fēng)云7、許多物種消失了 8、可怕的物種入侵9 、自然資取之不盡嗎擬定教時 10 教時進(jìn) 度 月 日至 月 日教學(xué)方法 討論、搜集信息、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演操作性、實踐性活動、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境， 學(xué)習(xí)一些常見 自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，

8、增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物 種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習(xí)慣。單元教學(xué)要 求 人來自自然，也必須依賴自然才能得以生存，但是出于人類自身 的原因，這一生存家園遭到了嚴(yán)重的破壞，警告著人類要愛護(hù)自然、合理地開發(fā)利 用自然。引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然、人與人和諧共存的重要性，并形成新的自然觀： 不要再把自然看作外在于自己的客體，認(rèn)識到自己只是自然的一部分，使學(xué)生能夠 以科學(xué)的理性的態(tài)度去關(guān)愛他們周圍的世界，愛他所居住的地球，愛周圍的一草 木，并從這種理性和關(guān)愛出發(fā)，去規(guī)定和約束自己的行為。單元課時劃分5、地球在“發(fā)低燒”2 課時6、天有不測風(fēng)云2 課時7、許多物種消失了2 課時8

9、、可怕的物種入侵2 課時9、自然資取之不盡嗎2 課時第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃單 元 第三單元 世界問題還不少課 題 10 、戰(zhàn)爭何時了11、科學(xué)技術(shù)的喜與憂12、我在聯(lián)合國做報告擬定教時 6 教時進(jìn) 度 月 日至 月 日單元教材分析p p 本單元以少年兒童的口吻，從兒童的視角談?wù)撈饝?zhàn)爭、科技、世 界性組織對兒童生活的影響，體現(xiàn)了教材中“走進(jìn)世界”的主題。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平 生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。單元教學(xué)要 求 讓學(xué)生知道戰(zhàn)爭給人類社會，特別是給兒童帶來的苦難，同時了 解科技在戰(zhàn)爭中、人們的生活

10、中的正面和負(fù)面的影響。為了維護(hù)世界和平、促進(jìn)人 類發(fā)展，有遠(yuǎn)見地人們組建了聯(lián)合國。使學(xué)生了解聯(lián)合國為解決世界兒童問題所作 出的努力和產(chǎn)生的效果。單元課時劃分 10、戰(zhàn)爭何時了2 課時11、科學(xué)技術(shù)的喜與憂2 課時12、我在聯(lián)合國做報告2 課時第二學(xué)期品德與社會 科單元教學(xué)計劃單 元 第四單元 新的生活就要開始了課 題 13 、我的這 6 年14、去中學(xué)看看15、我們的畢業(yè)典禮擬定教時 6 教時進(jìn) 度 月 日至 月 日單元教材分析p p 教材提供的是六年級學(xué)生最熟悉的話題，通過本單元的學(xué)習(xí)，通 過對過去的回憶和對將來美好生活的展望，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確

11、定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此 獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。單元教學(xué)要 求 1、知道自己是集體的一員，感受同學(xué)之間的友愛之情，關(guān)心集體， 參加集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)。學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。2、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的 生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。單元課時劃分13、我的這 _年 2 課時14、去中學(xué)看看2 課時15、我們的畢業(yè)典禮2 課時如果你笑對生活，生活便會對你惠顧；如果你笑對一朵花，花兒便會努力為你 綻放；如果你笑對一群孩子，孩子便會茁壯成長。笑是一種坦然，一種欣賞，一種 包容

12、，一種關(guān)愛 20_6-4-13 19:06:20 哈嘿第一課 可愛的地球擬 3 課時第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激 發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。2培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析p p 、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互 合作的習(xí)慣和能力。3 通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的 認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中， 感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技 術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

13、趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：1請學(xué)生在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。2讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3地球的圖片，地球儀。教學(xué)時間：第 周星期教學(xué)過程：一、導(dǎo)入看看說說，認(rèn)識地球1出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人 飛行的有關(guān)報道和資料。2從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？3看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話“我看到咱們美麗的家 了”。4提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組 討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。二、探究學(xué)習(xí)地球的形狀與面貌1我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體

14、，那么古代人類如何了解地球是一個巨大 球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？2學(xué)生交流。3對比實驗：模擬“海邊看船” 。小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。4出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。學(xué)生發(fā)言后，簡單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5地球表面真實的原貌是怎樣的呢？讀加加林的描述，討論。6小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。三、知識拓展復(fù)習(xí)與鞏固活動：科學(xué)暢想，遨游太空 分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué) 習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行

15、，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形 狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識。2學(xué)生對材料收集、整理、分析p p 、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作 的習(xí)慣和能力。3 通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的 認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識。教學(xué)準(zhǔn)備：1地球儀。2世界地圖。3讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來。教學(xué)時間：第 周星期教學(xué)過程：一、導(dǎo)入看看說說，認(rèn)識大洋大洲 1復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，

16、在地球儀上辨別世界 的大洲大洋。2大洋大洲概念比較。通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。3出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識七大洲、 四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認(rèn)識七大洲和四大洋中的最大和 最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4讀“七大洲名稱的由來” ，加深對大洲大洋知識的理解。通過地圖的判讀， 從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分 布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面 積大，陸地主要集中在北半球。二、探究學(xué)習(xí)神奇的陸地與海洋 1先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分

17、為高原、平原、 盆地、山地、丘陵五種。2分小組討論：（ 1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（ 2）說說我所知道的陸地動植物資。（ 3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。4說說對未來開發(fā)海洋的想法。小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資的重 要場所。三、知識拓展復(fù)習(xí)與鞏固美文欣賞可愛的地球說一說我們居住的“家” ：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護(hù)地球的 必要性和緊迫性。針對愛護(hù)地球行動，提一條倡議。第 3 課時教學(xué)目

18、標(biāo)： 1通過對地球形狀特點(diǎn)、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、 勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。2幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地 球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的 意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。3理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園。重點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害， 引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村 的理念， 體會 “人類只有一個地球” 的含義， 喚起人類熱愛地球、 保護(hù)家園的意識， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備：1搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2鄭和下西洋的資料。3歌頌地球的詩歌。教學(xué)時間：第 周星期教學(xué)過程：一、導(dǎo)入看看說說，麥哲倫環(huán)球航行 1同學(xué)們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫” ，導(dǎo)入新課。2根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。3根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要 是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。4討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5活動：我是小小環(huán)球航行家。以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng) 土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。二、探究學(xué)習(xí)形形色色的環(huán)球旅行1交流環(huán)球航行的有關(guān)素